小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）17松鼠教案.docx

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1、五年级上册松鼠教学设计教学目标：1 .学生通过抓关键词句，准确把握说明文说明事物的特征，了解松鼠的外形特征和生 活习性。2 .激发学生对小动物的喜爱之情。3 .学会从不同角度观察自己喜欢的小动物，能用上顺序词和动词介绍小动物的某种习 性。教学重点：学生通过抓关键词句，准确把握说明文说明事物的特征，了解松鼠的外形特征和生 活习性教学难点：学会从不同角度观察自己喜欢的小动物，能用上顺序词和动词介绍小动物的某种习 性。教学过程：一、图片导入，引出课题。1 .图片:好，上课!同学们好!请坐!今天我们一起来欣赏几张小动物的图片（P1-8）同学们，用一个词语来形容这小动物?（可爱）它是?（松鼠）2 .课题

2、:今天我们要走近这可爱的小动物，一起学习法国作家布封的松鼠(P9)请同学们伸出右手，和老师一起板书课题(松鼠).词语:在正式学习课文之前，我们先读读较难的词语，把字音读准确(P10)同学们 的声音真洪亮，字音也都读准确了。二、初读课文，梳理结构。1 .对比引导：松鼠这篇课文和上篇课文太阳的体裁一样，都是说明文，上篇课文(P11)从距离、体积、温度、与人类关系等方面去介绍太阳的，那 么，这篇课文会从哪些方面去介绍松鼠呢？2 .默读思考:请同学们默读课文，思考问题:课文每段分别从哪些方面去介绍松鼠 的?(P12)好，开始。同学们都思考好了，我们先看到第自然段(P13)一起读一读，同学 们的声音真是

3、悦耳又动听。3 .详讲第一自然段:那么请同学来说刚才你思考的结论，你认为第自然段主要从什么 方面去介绍松鼠的呢?外形。其他同学同意她的看法吗?同意的举手，看来咱们班上善 于思考的孩子真不少，没错，第一自然段正是从外形方面去个绍松鼠的(板书:外形) 那谁能来说松鼠的外形特点是什么？你是从哪些词语或者句子发现它在描写松鼠的 外形特点呢？你回答的真棒，正是从.去描写松鼠漂亮、乖巧、驯良的外形特点。4 .小结:我们从关键词句能了解作者想表达的最重要的信息，知道了每段从不同方面 去个绍松鼠的信息，刚才我们共同找到了第一条和松鼠相关的信息。三、小组合作，完成表格。1 .表格：老师用表格的形式记录了下来，左

4、边是角度，右边是关键词句。现在请组长 拿出课前分发的任务表格，请小组成员按我们第一自然段的信息整理方式，合作完 成三个任务(P15)开始.发言:时间到，请代表发言，说与你们小组的结论(P16)同学们表现真不错，找到的信息很全面，老师也看到了同学们在合作学习时的专注和认真，给自己鼓掌吧.2 .详讲第四自然段：顺序词和动词带动作朗读四、知识巩固，课后延伸。今天，我们学习了松鼠这篇课文，了解了松鼠的5个方面的信息。下课后，请同学 们完成两样作业：思考课后第二题中的例句与与原文所用的说明方法的不同之处。 从多方面仔细观察你最喜欢的小动物，并尝试用上顺序词和动词向同学介绍你最 喜欢的小动物的某种行为（例：蚂蚁搬家，小鸟觅食，蜘蛛结网等）