2023年体育运动主题教案七篇.docx

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1、 2023体育运动主题教案七篇 一、设计意图 塑料圈是幼儿所喜爱的活动器具。那么在体育活动中怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在玩圈的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们连续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。 二、活动目标： 1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的力量。 2、连续培育幼儿玩圈的乐趣。 三、重点与难点： 重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。 难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。 四、活动预备： 1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。 2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。 3、

2、音乐(欢乐珍宝)。 五、活动过程： 一)开头局部：情景导入 3分 “小朋友走，我们听着音乐一起去运动吧!” (律动“欢乐珍宝”) 二)根本局部：学习阶段 A、自由玩圈 5分 “你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢?”(5幼儿自由说) “找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。” (幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等) (吹哨)“围成一个大圆圈，123，表扬_、_。” “把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚刚你是怎么玩的?”(一幼儿) “有谁玩的更好玩的?”(三幼儿) “你们来玩一玩。”(五幼儿) “你觉得谁玩的最好?” “我们一起来学学。” “我观察小朋友是这么玩的，我们

3、来学学。” B、教师示范新玩法 5+2+5分 1、师示范幼儿练习 5分 “我这也有一个新玩法，瞧!看清晰了!”(师示范) “谁来说说我是怎么玩的?”(一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来) “谁情愿来学这个本事?” “谁来和教师一起学一学。” (幼儿和教师一起学)“走、走、走，跳、跳、跳。” “谁学会了?” “圈要放在哪的?” “再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。” “他的圈为什么会掉下来?” “哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。” “好，再来试试。走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”(师幼练习) 2、幼儿自由练习 2分 “好玩吗?” “找个

4、朋友一起去把这本事练一练，可以相互帮助，也可以比一比哦。”(幼儿自由练习) “学会了可以玩给倪教师看看。” 3、集体练习 3分 “好，听我口令，一起往前走，排成四组。” “走走走，跳跳跳。”(慢快) C、幼儿分组竞赛 10分 “把圈取下来拿在手里。” “这本事有没有都学会了?” “刚刚你和朋友竞赛了没有，谁赢了?” “那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧!看前面有什么?” “听清晰嬉戏是怎么玩的?” “听到我的口令第一个小朋友就快速动身，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。” “有没有听明白?” “竞赛时圈肯定要套在哪里(膝盖边)，小手可以做个的好玩的动作(叉腰、伸直等)，要和别人不

5、一样。不能扶着圈哦，假如圈掉下来可以怎么办?” “谁情愿来试一下。”(一幼儿示范) “你发觉了什么问题?”(圈掉下来、双脚一起跳) “返回后可别忘拍其次个小朋友的手哦，然后把圈挂起，排在后面为朋友助威。” “记住了吗?请你们先把圈套在膝盖边预备好。” (幼儿分组竞赛) “表扬第x组小朋友，还有个别小朋友要犯规，下次嬉戏我们要留意哦。” 3、完毕局部：伸展身心 2分 “刚刚哪组小朋友得冠军了，我们请客人教师为冠军组颁奖。” “给你前面的小朋友套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。” 2023体育运动主题教案（精选篇2） 一、教材分析 起跑是各种跑的工程最初的动作环节，它主要是为了使人快速摆脱静止状态而

6、进入高速的奔驰阶段。站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材，但是这一教材对于四年级的学生来说很难产生兴趣。因此本课以快速切入主题，利用嬉戏的方法来集中学生的留意力，再向学生提出问题，利用不同的练习来提高学生的反响力量和腿部力气。将教材与嬉戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的气氛中学习、活动，引导他们通过“玩中学、学中练”，在自学自悟、主动探究中把握站立式起跑的正确动作要领及多种练习方法。 二、学情分析 小学四年级学生，男女生插班上课，年龄都在11岁左右，活泼好动，对跑步运动有着极高的学习兴趣

7、和学习热忱。通过肯定的音乐渲染、语言的描绘，启发学生怀着探究的心理、带着剧烈的求知欲望去观看情景，体会情景，观赏情景。让学生融入课堂，欢乐的去学习，初步把握站立式起跑的技术。 三、教学目标： 1、熟悉目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用。 2、技能目标：根本把握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反响起动有所突破。 3、情感目标：使学生在练习过程中体验胜利的喜悦，体会到生活中要珍惜时间，让学生熟悉水资源的重要性，同时开发学生的制造性思维一物多用，提高学生主动参加充分展现的意识，培育小组合作的精神。 四、教学程序(为了完本钱课目标采纳以下教学设计) (一)开头热身局部;

8、采纳语言导入，首先组织热身，充分调动学生积极性，同时表达为主要教材学习作好身体和心理预备。 (二)学习提高局部： 1、新授课程，以快速切入主题，利用嬉戏的方法来集中学生的留意力，再向学生提出问题，利用不同的练习来提高学生的反响力量和腿部力气。对于技能把握比拟快的学生，给他们充分展现自我的舞台培育兴趣拓展视野，对于技能把握比拟慢的学生采纳教师个别指导，学生赐予帮忙，还有语言鼓励方法鼓舞上进。 2、对于体能比拟差的学生采纳学生帮助订正动作，教师个别指导，还有语言鼓励方法培育意志品质。 (三)整理恢复局部 1、教师采纳意境放松让学生尽快从兴奋状态恢复宁静状态，到达身心放松的目的。 2、教师小结。 五

9、、教学效果估计 1、估计80%以上的学生能初步把握本课所学的动作技术; 2、估计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率125次/分左右，练习密度为45%左右 六、教学中可能消失的问题及解决预防方法： 问题一：教学中有的学生可能在起跑时，动作不正确，而导致气泡无法胜利。 解决方法：在教学中强调起跑动作的重难点，并订正指导。 问题二：嬉戏中，有的学生可能会由于想争第一，而违反了嬉戏规章，造成竞赛的不公正现象。 解决方法：竞赛前，肯定要让孩子们意识到竞赛过程公正竞争的重要性。 七、场地器材的布置及回收： 场地操场，录音机一台、课后安排各小组长，收回体育室。 2023体育运动主题

10、教案（精选篇3） 活动目标： 1.提高幼儿匍匐前进爬的力量，熬炼孩子的意志力。 2.通过嬉戏，提高幼儿侧钻的力量，增加自我挑战的力量与士气，培育克制困难的毅力。 3.通过嬉戏中跑、跳、跨栏的练习，培育幼儿反响力量及身体的协调力量。 活动预备：拱桥、跨栏 活动过程： (一)开头局部 热身活动(彩色瓶子操) (二)根本局部 规章： (1)幼儿匍匐渐进时候，以躯爱护近地面，以手臂和腿的攀爬力气，使身体整体前进的运动方法。 (2)幼儿从入口开头匍匐前进到达器械的出口，身体不能接触障碍物。 玩法: 1.第一组幼儿有序排队，依次按规章匍匐前进。 2.其次组幼儿有序排队，助跑跨越。 3.第三组幼儿有序排队，

11、在跨越的同时并跨越。 (三)完毕局部 放松嬉戏： 1.集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉 2.配着音乐小飞机绕场一周轻松离场 2023体育运动主题教案（精选篇4） 活动目标： 1.通过嬉戏发挥幼儿的动手力、制造力。进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 2.积极参加体育活动，愿意与人合作，体验合作的欢乐。 3.通过嬉戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习，培育幼儿反响力量及眼手全都的力量，能够进展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的力量，熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 活动预备：彩色纸球、自制接物器、自制推球器、纸箱 活动过程： (一)开头局部 热身活

12、动(自由玩球)幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。 (二)根本局部 规章：(1)幼儿在合作抛接球的时候，要留意眼手全都，不要把球抛到小朋友的头上。 (2)赶小猪的幼儿要留意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。 (3)滚接球嬉戏的幼儿要留意是滚球，球要在地面滚动而不是拍打球和抛球，留意安全。 玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作，一个抛球一个接球，然后互换。 其次组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。 第三组滚接球幼儿两两分成一小组，一个滚球，一个接球，留意距离的长短及两人的合作力量。 (三)完毕局部 放松嬉戏： 1.集体做吹气球嬉戏，调整呼吸，放松

13、身体各部位肌肉 2.配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场 2023体育运动主题教案（精选篇5） 任务：越过障碍 目标：通过这个任务激发学生主动参加学习的热忱，培育学生的动手动脑力量，增进生与生之间的沟通与合作；并通过竞赛，进展学生的奔驰力量和战胜困难的意志品质。 场地器材：一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。 活动形式：全班分四组争论、设计、竞赛 课前预备：课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材的坚固性和安全性。如下列图： 教学过程： 1、任务活动前教学。 、在预备活动或一个内容之后，将学生组织

14、到障碍跑场地上。 、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。 、分四组进展过障碍竞赛，教师评价、引导竞赛状况。学生争论小结，并改良方法。 2、教师下达设计障碍任务（在规定的范围内，自行设计障碍物的放置挨次和距离）；学生分四组进展争论、设计后，对障碍物按设计的方案进展放置。 3、在新设置的道上进展接力竞赛。 4、争论：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快”？ 5、各组进展调整方案，再竞赛，最终评价。 教学反思： 1、通过教与学，学生根本上溶入到课堂气氛中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。特殊是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。 2、本教学，转变了以往一贯由教师做主的

15、传统做法，给出肯定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正仆人。 3、培育了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不一样，但都有自己的创意说明。 4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在争论、设计方案过程中，就要考虑听从整体的利益；通过反复的竞赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增加了自信。 5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出一样的障碍标准，个别困难学生（特殊是小个子女生）在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。教师对此应利用

16、体育竞赛公正、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑（以最终到达的人作为交接棒）等。这可以避开类似现象的消失，同时，又能调动学生的学习心情。 2023体育运动主题教案（精选篇6） 活动思路： 进入中班后，孩子们的根本动作有了进步，他们不仅能够自如地进展跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的参加性有了提高，他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱合作进展嬉戏。纲要中指出：幼儿应大胆的进展各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进展玩耍，并具有调整自己身体运动的力量。于是我想：班上有许多的旧床单，何不废物利用用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又松软又牢固，安全性高，很适

17、合孩子们嬉戏。绳圈的松软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，盼望利用绳圈给孩子们带来欢乐，进展进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡力量。 活动目标： 1、体验玩民间嬉戏的乐趣。 2、进展幼儿的肩部、腰部和腿部力气及身体的平衡力量。 活动预备： 绳圈、沙包若干 活动过程： 一、开头局部。 (1)队列练习。 队形变化：大圆开花四个小圆大圆切断分队。 (2)仿照操。 二、根底局部。 1)a.把戏玩绳圈 请幼儿发挥想象与制造力用各种方法玩绳圈。 教师：我们可以用绳圈玩许多嬉戏。可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友把戏玩得又多又好。(放背景音乐) b.集

18、中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。 c.用刚刚没有玩过的方法再去玩一玩。 d.教师小结。 2)玩新嬉戏：拉绳 教师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。 3)教师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。 4)幼儿两两自由组合进展练习，教师观看指导。 5)加深嬉戏难度，要求3人一组。 提出嬉戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发

19、出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。 6)、幼儿3人自由组合进展练习，教师观看指导。 三、嬉戏：“拉绳竞赛” 鼓舞表扬在嬉戏中遵守嬉戏规章并坚持究竟的幼儿。 (可依据幼儿活动量，连续增加人数进展嬉戏，如4人一组) 四、放松运动 听音乐做放松整理活动。 活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。 在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的时机，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自

20、我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮忙。 2023体育运动主题教案（精选篇7） 教学内容： 1、嬉戏圆圈运球 2、蛙跳 教学目标: 技能目标: 1、在练习中学会根本队伍的站位。 2、通过圆圈运球嬉戏，培育学生运球和掌握球的力量。 3、把握蛙跳技术，进展腿部力气，增加弹跳力。 情感目标： 1、在嬉戏中发挥学生的团结合作的力量。

21、2、培育学生遵守课堂纪律，明确个人和集体的关系。 参入目标： 培育学生在活动中积极参入的热忱。 教学教具：篮球 教学过程： 一、预备局部: 1开课式。 2队列练习，向左(右)转、走。 3预备活动：慢跑两圈。 二、根本局部： （一）嬉戏，圆圈运球 1、方法:参与嬉戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。嬉戏开头，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进展，先做完的组为胜。 2、规章 （1）、。运球时必需依次绕行，不得碰撞他人。 （2）、运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必需捡回在失误地点重新运球。 3、留意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规章和要求进展运球。 （二）定点投篮 1、动作方法： 两脚前后或左右开立，站在罚球线上，双眼瞄准篮圈。膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球。 2、动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、屈腕、拨指严厉有力。 3、教师讲解、示范原地单手肩上投篮动作及留意点 4、练习方法:先集体练巧，后分组练巧。 三、完毕局部: 1小结、讲评。 2、下课。（师生再见）