2023年初二历史教学总结(七篇).docx

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1、 2023年初二历史教学总结(七篇) 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 一方面，由于我校地处边疆贫困民族地区，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事

2、求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路 的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学

3、生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。

4、所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决本文由网站不错哦收集整理当中困难。 历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更

5、了解历史，更喜爱学习历史。 由于历史的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由

6、于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决本文由网站不错哦收集整理，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经典哦 一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多

7、问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 初二历史教学总结篇二 本学期我任高三的历史教学工作，这是我第一次从事高三的历史的教学，由于没有阅历，所以走了不少的弯路，但我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，积极向前辈学习，向同事取经，不断对从事教学工作做小总结，特殊是每个复习的小阶段都要进展小总结。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、理论学习和教学讨论 1、仔细参加教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的途径，教学讨论是提高教学质量的根本途径。本学期学

8、校大力提倡“大练兵”活动，本人始终仔细对待，积极参加。通过集体备课争论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。 2、仔细讨论高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先仔细讨论了近三年的全国高考试卷，特殊是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些，“变”了哪些，特殊是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次其它省市的高考试卷，留意和我们贵州的试卷比照、分析，从中总结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生把握一些必要的应试技巧。 3、仔细讨论课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本教材的状况下，课标是专家高考命

9、题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考力量要求、考试内容、试卷形式等方面的详细说明和要求，我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、仔细讨论和制定教学规划：在开学伊始对本学期的复习时间进展了大体规划，我们依据此规划并结合我们学校学生的实际状况，经过我们组教师集体商议，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学规划，在实际的教学中我仔细落实教学规划，并且依据实际状况对教学规划做出适当的调整，使规划更切合实际，更适应学生复习。 2、仔

10、细编制学案：依据“复习提纲”模式，提纲必需提前半周定稿，提前准时 发放到学生手中。依此特点，我们组实行了分组编制、集体批阅，既保证了集体备课又保证了教案学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，争取以后向精品化方向进展。 3、仔细备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法、备教法、备学案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，不断反思自己的阅历和缺乏，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。 4、仔细讨论教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单元复习，留意根底学问的整理和综合，留意归纳单元构

11、造和单元特征，留意历史概念的解释和重点、难点的概括。留意根底学问的横向和纵向联系和比拟。做到根底学问系统化，重点难点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯穿,形成历史学问的主干。 5、仔细讨论测试题，做好考试总结：坚持“精癣精炼、精讲”，不搞题海战术。练习留意做到难度适中、立足基储典型新奇、题量适中。特殊要留意下大力气在网上搜寻最新奇的试题。课后作业是复习稳固的重要手段，但是要想使作业起到良好的效果，作业量肯定要适中，假如作业量过多，需要消耗学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们就不会仔细对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验学

12、生的水平，又要便于发觉学生存在的问题。考试成绩出来后，要全面认真地分析总结，特殊是联考或统考要让学生知道整体水平，以便明确今后的努力方向。 6、仔细辅导，抓优补差：催促学生准时精确坚固地把握好根底学问、提升力量。我们针对不同学生的特点加强对“盼望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。五联班学生根底薄弱，我们更应当加强对学生的个别辅导。为此，我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在，增加其学习的动力和学习自信念，帮忙他们提高成绩。 7、仔细组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生轮番进展，组织学生积极参加，既把握了根底学问又提

13、升了书写等方面力量，效果很好。 8、仔细批改三维设计和每周一小测：要想上好课，必需讨论学生、了解学生实际状况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而讨论学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们把坚持每堂课前一天的晚自习批改学案形成惯例，保证了课堂的有效和高效。我们历史组坚持每周一小测，准时总结得失，大大提高了学生的应试技巧。 通过半年的教学，我感到最大的满意是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间公平民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义，高三文（6）和文（4）班成绩稳步上升。 总之，在我们历史组全体成员的共同努力下，高三上学期的一轮复习工作

14、现 已顺当完成，已经落实了教学规划的各项任务，实现了预期的教学目标。 三、反思教学中存在的问题。 1、三维设计的“学问梳理”板块，学生在落实过程中，只填空，冲淡了对学问的宏观把握，简单忽视对根底学问的整体把握，效果不太好。 2、预设的历史复习提纲中学生一开头比拟仔细，后来随着各科发放提纲较多，学生时间上的压力增大，局部差生存在应付现象，材料题消失放弃现象。差生产生厌学的心情。 3、课堂展现学生的作业环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时间和进度。 4、三维设计有时“核心问题”在课堂上变成了新课，用时过多，课堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。 5、学生普遍感到历史材料题比拟难，缺

15、乏必要的答题技巧和方法，测试时失分比拟严峻。 6、学生对根底学问缺乏整体把握，概括力量需提高。 7、高三文（4）班学生卷面普遍比高三文（6）班差，需强化标准试卷。 四.今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深入进展探究式教学的讨论，把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学根本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 2、针对高三文（4）班根底差的特点，仔细讨论如何上好复习课，如何增加针对性、有效性，留意综合多种教学方式，激发学生的求知欲(如小组争论法、列表比拟法、自学法、表演法等)。不放弃任何一个差生，力争通过复习让学生的成绩有

16、肯定的提高。 3、自己也要多看书报、新闻等，亲密关注国内外重大历史大事，关注现实生活与历史史实的联系和比拟，以适应文科综合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一步提高自己的命题力量和周密思维力量及学问迁移力量，以便有针对性地指导学生的答题技巧。 4、每周增加历史科测试，放在周三下午进展，定时交卷，准时批改，通过考试带练动复习，培育学生的答题技巧和标准试卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。“把平常练习当高考”，仔细训练;“把高考当平常”，轻松应考。 5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动学生复习历史。 6、留意加强对“培优补差”生的辅导力度，争取多谈话准时了解动向，单独预备套题，

17、让他们限时交上来，更精确地实行有针对性地个别辅导措施。 7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难度，增加新奇度，树立学生高考前的信念。 反思高三历史教学，还有其它许多缺乏，工作还有不到位的地方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们的学校名声，也为了我们教师自身更好的进展，我们将更加努力，把工作做得更细更实，“将落实进展究竟”。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之处积极赐予点拨和指导，我们将不胜感谢。 初二历史教学总结篇三 本学期我担当高二年级314班、317班、320班、323班、328班五个班级的历史教学。随着这一学期的完毕，我的历史教学阶段性任务

18、也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深入讨论教材与新课标，结合学生的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。 开学初，我即仔细地研读新课程标准与新教材，力求精确把握重点，难点，留意弱化难点、强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际状况，力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参与新课程培训到实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，结合我校提出的八步教学法，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的

19、教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发历史课堂活力，有助于学生力量提高与进展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以“感知探究反思延长”为主线的重点篇目学习法、以“合作探究制造创新”为核心的历史活动课等，激发了学生学习历史的积极性，收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积存下来的阅历和体验，但无视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、

20、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每模块的重点专题时，我始终采纳“整体感知合作探究反思质疑拓展延长”的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 、 课堂上表达的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的共性得到充分的呈现与培育，师生互动、生生互动、组际互动、环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。

21、四、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。 一开学，我便制定好师生帮扶工作规划，切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高。 五、利用历史活动的开展，培育学生学习历史的兴趣爱好。 本学期，在完成课程标准要求的教学之外，还仔细组织学生开展了两项历史课堂活动，不仅活泼了历史学习气氛，更提高了学生的综合素养，取得了良好的效果。 活动一是开展了综合实践活动传统文化的现实影响，请学生分小组任选一种传统思想，开

22、展分工、合作探究，收集其对现实生活影响的资料。同学们仔细搜集了大量的图片资料、文字资料、实物资料和影象资料，以小组的形式展现合作学习的成果，通过多媒体展现等多种形式的展现，与其他小组一起共享讨论成果。通过运用整理过的资料，了解演化、感受、体会、探讨传统文化在不同时期的内涵及对社会的影响。 活动二是开展了历史校本课程常用史学根底理论根本观点的理解与应用。高中历史教材是按马克思主义史学理论为指导而编写的，通过历史教学，使学生进一步运用历史唯物史观对社会历史进展观看与思索，逐步形成正确的历史意识。文科综合力量测试更强调考察考生对文科各学科学问整体把握、综合分析问题、解决问题的思维力量。考试既反映各学

23、科学问之间的系统联系，又表现注意学生思索、学问迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。 六、积极参加教研组、备课组活动。 我每周准时参与历史教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课二至三节，留意学习组里其他教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 回首这一学期，我要特殊感谢泸溪一中校长杨启军对我的热心帮忙。这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，让自己的教学水平有一个更高层次的提高，为泸溪一中的进展壮大尽绵薄之力。 初

24、二历史教学总结篇四 九年级历史教学工作已经完毕，现对一个学期的教学工作做如下总结： 本学期连续遵守教师职业道德、教师法等各项法律法规的规定，坚持依法执教，没有消失违法违规的行为。 加强师德学习，阅读了教师职场：教师的道德成长一书，有读书笔记，并写了读书心得体会建立民主公平的师生关系。 1、顺当开展了中考复习工作，严格根据工作规划开展复习。坚持书写教案，理清教学思路，保证了中考复习的质量。学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升，尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%，为学生迎接中考做了充分的预备。 2、中考成绩：中考历史成绩有3名学生到达了总分值：蔡博文、房一、杨红艳。学困生的成绩

25、也有提高。 1、教育教学工作：本学期结合课题讨论进展了以九年级复习课为主题的教研课，得到了学校领导和听课教师的好评。 2、参与培训工作：4月26日27日，参与了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会，并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料。本学期，由学校推举，上级批准于8月初参与初中班主任省级培训。 3、课题讨论工作：参加讨论的中国教育学会“十五”科研规划重点课题职责教育操作试验讨论子课题农村初中实施职责教育的讨论已经结题，撰写的论文树立职责意识强化职责意志荣获吉林省其次届职责教育讨论优秀成果奖论文类贰等奖。 参加的延边教育科学“十五”规划课题初中课间操组织形式及资料改革讨论

26、已经结题。 主持讨论的延边教育科学“十五”规划课题七年级历史学科师生教学活动方式转变讨论处于课题结题审查阶段。 4、严格根据工作规划，仔细完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务，保证了自学笔记的质量和数量。 1、连续加强师德学习，提高师德素养，争做学生喜爱的教师。 2、提高自身的教育教学潜力，连续深入课题讨论。专心参加学习的课题讨论活动。争取申报新的课题。 3、专心参与各级各类培训，并把先进的阅历和学习心得向学校汇报。 初二历史教学总结篇五 本学期以来本人工作总结如下： 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育

27、目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 1、备课 开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生

28、有个清楚的复习印象。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。 3、辅导 我利用晚修时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问稳固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展必要的监视。 4、作

29、业 依据教学要求，我要求学生仔细完成同步练习，并不定时检查监视。 我知道师爱是教育的“润滑剂“，是进展教育的必要条件。因此我全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。 积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学效劳，同时也帮忙其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有一篇论文获得县级三等奖。 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面

30、有更大进步。 2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、教育学生要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。 初二历史教学总结篇六 我在本学期担当高二（1）（2）（3）（6）（7）（8）班的历史教学工作，其中（1）（2）（3）班为文科班，（6）（7）（8）班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高，在开学初就针对学生的实际状况制定了教学工作规划，且现已较为顺当地完成了本学期的教学工作任务，现将一学期的教学工作总结如下： 一、加强理论学习和教学讨论。依据本人所从事的详细教

31、学工作和实际状况，阅读了大量有关教学教育的文章，仔细学习新的教学理论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己，提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有了肯定的提高。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，仔细制定教学规划。学期初，我就仔细讨论新教材，依据学生特点和教材编排，并和学科教师商议，共同制定了较为科学的教学规划。在实际教学中我仔细落实教学规划，并且依据详细状况对教学规划做出适当调整，以使规划到达更加的完善。 其次，仔细备课，努力钻研教材，仔细写好教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。 第三，重视根底学问教学，转变教学思想，改良教学方法，优化教学手段，培育

32、学生良好的学习习惯，帮忙学生找到适合自己的学习方法，培育学科思维力量，因材施教，做好培优扶中辅差工作。 第四，加强练习，细心选择适合学生水平的习题，培育学生的做 题技巧，使之把握考试的方法。 第五，文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们把握会考纲要要求把握的学问，形成系统的学问体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积存阶段，在本学期我积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他

33、们在历史认知上的层次，熬炼独立分析、解决问题的力量，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的眼光对待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好根底。 第六，仔细开好公开课，获得组内的良好评价；积极参与备课组和教研组活动；与学科教师沟通、探讨教学问题。以上是我对这学期自己在教学方面的一些总结，固然，在实际教学过程中，仍旧有很多值得改良的地方，我将在今后的教学过程中连续学习和努力。 初二历史教学总结篇七 我担当了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长 ，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标 。对本学年的教学做一下总结： 学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生

34、是学习的仆人。因此，课堂教学效率的凹凸直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点： 1、 努力钻研教材，仔细备好每一节课。 本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在预备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所

35、说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。 正由于如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。 2、努力更新教学观念， 切实提高教学质量。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心;留意精讲多练，在课堂上教师尽量避开满堂灌。给学生消化和承受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业 ： 布置作业做到精选精练。 有针对性，有层次性， 特殊留意主观题的训练。每一课完毕以后，把课课练落实到位;每一周完毕以后，都有一个

36、周周练让同学们稳固所学的学问。同时对学生的作业批改准时、仔细，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲， 并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4 、做好课后辅导工作，仔细落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓舞后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意

37、的名字“召唤教师行动”。 每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的快乐并急躁解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了肯定程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的兴趣，这是最快乐最欣慰的事情。 在培育学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们独立思索和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧急气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，学生又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持宁静。 虽然有的学生有畏难心情，觉得历史很难学习，

38、要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。 1、 积极参与备课组活动，努力提高教学水平。 作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建立的更好 ，为了能够让新教师更快的成长，我们历史组科组活动比拟多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是积极参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下 。经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。 这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时汲取了一些优秀教师的阅历 ，为以后的教学积存了肯定的阅历。 由于阅历缺乏，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际状况，所以效果不是很抱负，比方说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就消失了“赶作业”的状况。 所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进展练习。