正确认识从众心理课件.ppt

《正确认识从众心理课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确认识从众心理课件.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一课做自己的主人第一课做自己的主人资资料料：在在一一次次世世界界优优秀秀指指挥挥家家大大赛赛决决赛赛中中，小小泽泽征征尔尔按按照照评评委委会会给给的的乐乐谱谱指指挥挥演演奏奏，敏敏锐锐地地发发现现了了不不和和谐谐的的声声音音。起起初初，他他以以为为是是乐乐队队演演奏奏出出了了错错误误，就就留留下下来来重重新新演演奏奏，但但还还是是不不对对，他他觉觉得得是是乐乐谱谱有有问问题题。这这时时，在在场场的的作作曲曲家家和和评评委委会会权权威威人人士士坚坚持持说说乐乐谱谱没没问问题题，是是他他错错了了。面面对对一一大大批批音音乐乐大大师师和和权权威威人人才才，小小泽泽征征尔尔思思考考再再三三，最最后后

2、斩斩钉钉截截铁铁地地大大声声说说：“不不，一一定定是是乐乐谱谱错错了了！”语语音音刚刚落落，评评委委席席上上的的评评委委们们立立即即站站起起来来，报报以以热热烈烈的的掌掌声声，祝祝贺贺他他大大赛赛夺夺魁魁。原原来来，这这是是评评委委的的精精心心设设计计的的“圈圈套套“！提提问问：看看了了“小小泽泽征征尔尔故故事事”，你你有有何何感感想想？小小泽征尔没有受评委们的影响，坚持自己观点，没泽征尔没有受评委们的影响，坚持自己观点，没有盲目从众。我们应该向他学习，做有鉴别能力的人。有盲目从众。我们应该向他学习，做有鉴别能力的人。什么是从众心理？从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗的解释就是“

3、人云亦云”“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。京城有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓哈日(韩)族。你会盲目从众吗？我们身边哪些是从众现我们身边哪些是从众现象：象：1、做作业盲目改答案、做作业盲目改答案2、盲目追星、盲目追星、抢购某种物品、抢购某种物品、穿某种衣服的款式、穿某种衣服的款式小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对家中，吵吵嚷嚷

4、让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评小红：她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。见。”小红不服气，认为自己如果不和大家一小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别人看不起自己。样，别人看不起自己。你认为导致故事中最后一位学生从你认为导致故事中最后一位学生从

5、众的原因是什么众的原因是什么?：阅读书上的材料阅读书上的材料 最后那位没举手的学生也举了手，这反映最后那位没举手的学生也举了手，这反映了他的什么心理？了他的什么心理？1、自信心差，知识较少、自信心差，知识较少2、认为大多数人的意见肯定是对的、认为大多数人的意见肯定是对的3、没有主见、没有主见哪些人容易产生从众心理呢？哪些人容易产生从众心理呢？阅读书上的材料阅读书上的材料在生活中你有类似盲目从众的经历吗？请举例并分析原在生活中你有类似盲目从众的经历吗？请举例并分析原因。因。1、女性多于男性、女性多于男性2、性别内向，有自卑感的人，不够自信、性别内向，有自卑感的人，不够自信的人。的人。3、文化程度

6、低的人。、文化程度低的人。4、社会阅历少的人。、社会阅历少的人。听故事、谈感受听故事、谈感受 从这个故事中我们可以受到什么启示从这个故事中我们可以受到什么启示？那么在什么情况下从众是有益的？它那么在什么情况下从众是有益的？它的积极意义是什么？的积极意义是什么？我们从这个毛毛虫实验中可以受到什么启示？我们从这个毛毛虫实验中可以受到什么启示？盲目从众会给我们的学习、生活来什危害呢？盲目从众会给我们的学习、生活来什危害呢？例举你身边盲目从众而造成的不良影响现象？例举你身边盲目从众而造成的不良影响现象？谈谈你的启示？谈谈你的启示？小红是班的学习委员，学习刻苦，工作负责，倍受班主任小红是班的学习委员，学

7、习刻苦，工作负责，倍受班主任的钟爱，由于小红工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一的钟爱，由于小红工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学的嫉妒，这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽些同学的嫉妒，这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度，小红被这些同学的行为吓怕了，她变得懒散起来，不但在的态度，小红被这些同学的行为吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理班日常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在处理班日常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉得这样才能被那部份同学接纳。一起、违反纪律。老师批评时，她觉得这样才能被那部

8、份同学接纳。人会不愿意和他一起玩了。人会不愿意和他一起玩了。提问：小红的想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会提问：小红的想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会怎么做？怎么做？请问：请问：说明：小红在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏说明：小红在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。生活中有些青少年分不鉴别力，盲目地去模仿别人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗，盲目地清情趣的高雅与庸俗，盲目地“随大流随大流”或模仿别人，或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴别能力。就有可能养成不良好习缺乏主见、评价和鉴别能力。就有可能养成不良好习惯，这与培养高雅生活情趣是相违背的。

9、我们要扬惯，这与培养高雅生活情趣是相违背的。我们要扬“从众从众”的积极面，避的积极面，避“从众从众”的消极面，努力培养和的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都自己的行动。凡事或都“从众从众”或都或都“反从众反从众”都是都是要不得的。要不得的。从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能

10、力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。如看到别的同学吸烟，自己也吸；看到别的同学染红头发，自己也染；看到别人“为朋友两肋插刀”，自己也积极参与等。这些活动不是高雅情趣的表现，也与培养高雅生活情趣相背离。所以，从众、“随大流”要有选择，有分析，有比较，不能盲目 有的人对有的人对“从众从众”持否定态度。其持否定态度。其实它具有有两重性：消极的一面是抑制实它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，的一面，即有助于学习他人的智慧经

11、验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。恼如误会等。因此，对因此，对“从众从众”这一社会心理和行为，这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为要具体问题具体分析，不能认为“从众从众”就就是无主见，是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒墙上一棵草，风吹一边倒”。生活中，我们要扬生活中，我们要扬“从众从众”的积极面，避的积极面，避“从众从众”的消极面，努力培养和提高自己独立的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众从众”或都或都“反从众反从众”都是要不得的。都是要不得的。