花钟教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 教材分析：花钟是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。按照“列举现象揭示规律实际运用”的思路，说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因，最后植物学家利用花开时间的规律修建“花钟”，其做法很奇妙。这篇说明文思路清晰，全文紧紧围绕“不同的花开放的时间是不同的”这个句子展开，第 1 自然段按顺序列举了九钟花在不同时间开放，根据这个特点，可以让学生学习按时间顺序组句成段。第 2 自然段解释了不同的花在不同时间开放的原因。以设问的方式承上启下，用“为什么”“原来”“比如”“还有的”等关联词把句子连接起来，通过教学使学生理解，并在第 32 自然段的教学中迁移运用。这篇课文

2、词汇丰富，语句优美，非常适合练习朗读，在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣，积累词汇，学习多样表达。它和后面的密蜂、玩出了名堂等课文相互联系，密切配合，突出本单元“细心观察”这个专题，激发学生留心观察，勤于思考的兴趣。教学目标：1、能够正确认读“凌晨”、“暮色”、“蔷薇”、“干燥”等 14 个词语，正确书写“醒”、“修”、“播”等几个生字，了解“干燥”、“灼伤”、“淡雅”、“欣然怒放”等词语的意思，指导学生注意与“燥”字形近的字。2、能体会“左右”、“大致”等用词的准确性；学习用“比如”、“还有的”连句成段。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。4、由读到写，学习运用多样的句

3、式表达。5、激发学生热爱大自然的美好感情，培养学生善于留心观察自然的习惯和乐于创造的激情。教学重点：感悟鲜花开放的不同表达方式，学习用不同的说法表达同样的意思。教学难点：理解花钟的原理，培养留心观察的习惯。第一课时 一、创设情境，激情导入 1、欣赏鲜花，激发学生学习兴趣 师:同学们，你们喜欢美丽的鲜花吗？今天就让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花，感受鲜花的芬芳和迷人吧！（多媒体出示鲜花）2、说感受 师：能说说自己的感受吗？那么多同学想说，老师也想说说呢。（出示句子：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。学生读）3、揭题 师：知道吗？这么美的花儿还有更多、更神奇的秘密呢。今天，就让我们一起学习第 13

4、课花钟。请同学们举起小手，跟老师一起写课题。（板题，齐读两遍。）4、质疑课题 师：读了课题，你想知道些什么？过渡:同学们提的问题都很好，我们学完课文就知道了，赶紧打开课本吧！二、初读课文，感知文章，掌握生字 1、生自由读课文 大屏幕出示读书要求：用自己喜欢的方式读课文，读准课文的生字生词，读通句子，难读的地方多读几遍。2、字词过关 师：同学们读得很认真，（教师出示句子）谁愿意把这几个句子读给大家听。句子里还有几个生字宝宝，请同学们在读的时候注意看清楚，读准确。读句子：相机指导字词 学习必备 欢迎下载 凌（l ng）晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷（qi ng）薇(w i)绽

5、（zh n）开了笑脸。下午三点，万寿菊欣然怒（n）放。傍晚六点，烟草花从暮(m)色中苏醒。昙（t n）花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥(z o)，要是在白天开花，就有被灼(zhu)伤的危险。还有的花，需要昆(k n)虫传播(b)花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻(w n)合。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽(zh n)开淡雅（y）的花蕾(l i)。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致(zh)是几点钟。过渡：同学们读得既准确又通顺，现在让我们走进花钟。三、细读课文，走进花钟 1、找出中心句 自由朗读第一自然段，边读边想，这一段

6、主要讲了什么？课文里哪一句话概括了这一段的内容，用笔画出来。（板书：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。）文中哪些句子告诉我们不同的花开放的时间是不同的？读相关的句子（凌晨四点）2、朗读体会描写花开的不同方法 看图认读花名 师：这么多，现在让我们快速地读第一自然段，找出花的名字来。（生自由读课文找花名。找出花名后教师课件出示，请学生开火车读花名。）（2）感知时间的不同和用词的科学性左右 划出不同的时间 师：我们知道花不同，它们开放的时间也是（生齐答“不同的”），让我们再快速读读课文，用横线划划开花的时间，开始吧。（生边读边划。）利用问答引出“左右”师：当我出现一种花时，你们马上告诉我它开花的

7、时间，听明白了吗？换词理解左右：大概、大约、大致 （随机提醒学生注意用词准确性。）（3）学习描写花儿开放的不同方法，感受语句的美 师：同学们，你们看，随着一天中时间的推移，我们发现这花啊陆续地开放。老师把它写成文章了，我想请你们一起读好吗？（课件出示：牵牛花开花了，蔷薇开花了，睡莲开花了，午时花开花了，万寿菊开花了，烟草花开花了，月光花开花了，夜来香开花了，昙花开花了。）师：读了以后，有什么感受吗？师：这样写都让我们乏味了，是不是啊？课文中可不是这样写的，你能找到生动的语言帮老师改一改吗？（学生逐一找到课文里描写花的句子帮老师进行修改。课件出示）师：课文中用了七种不同的说法来写开花了，请你们再

8、来读读看，你觉得这么一改有什么新的感受？（学生自由朗读）（4）朗读喜欢的句子，读中感悟表达方法。出示句子，读一读。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（凌晨，太阳还没出来的那一段时间；结合牵牛花图片，牵牛花也像一个调皮的男孩学学吹喇叭的动作，吹些什么呢？）总结，从花的外形。颜色入手描写的 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。理解：“艳丽”、“绽开”、“笑脸”、可以模仿运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟其做法很奇妙这篇说明文思路清晰全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开第自然段按顺序列举了九钟花在以设问的方式承上启下用为什么原来

9、如还有的等关联词把句子连接起来通过教学使学生理解并在第自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富语句优美非常适合练习朗读在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣积累词汇学习多思考的兴趣教学目标能够正确认读凌晨暮色蔷薇干燥等个词语正确书写醒修播等几个生字了解干燥学习必备欢迎下载凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花从暮学习必备 欢迎下载 做做动作 从颜色入手、外形入手 下午三点，万寿菊欣然怒放。创设情境：凌晨四点，温度太低，万寿菊不能开放。七点呢？中午十二点左右呢？光照和温度还不适宜。万寿菊还是不能开放。下午三点呢？万寿菊欣然怒放。此时万寿菊

10、心情怎样？（高兴、激动、兴奋）所以她开放的时候特别的有力，这就是文中哪个词语的意思？欣然怒放 这里的怒是发怒的怒吗？（不是，激动）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。理解“暮色“、“苏醒”。体会心情 读 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。做做舒展的动作 读 昙花在却在九点左右含笑一现。理“含笑一现”，补充课外资料，体会昙花开放的心情。七点，睡莲从梦中醒来；（你早晨起来是怎样的？做动作读）（全班同学表演读）迁移练习：看，你们把这些花读得多美啊，可是午时花和夜来香不高兴了，她们觉得自己开得还不够美，你们能帮帮她们吗？中午十二点左右，午十花 晚上八点左右，夜来香（5）师生合作读 师：看来你们可喜欢。可理解

11、她们了，午时花和夜来香都迫不及待地要对你们说谢谢呢？看着你们美美地读，老师也想加入呢，老师读时间，你们读花儿开放的样子，让给我们再来美美的读一读。（6）、体会省略号的用法 师：读了这些，你认为只有这些花能告诉人们时间吗?你从哪儿知道的？省略号 3、课外拓展：留心观察的同学，还可以发现在别的时间开放的鲜花，谁来说说。适当补充课外知识：如凌晨五点左右，蒲公英开花；上午十点左右，半支莲开花；下午五点左右，紫茉莉开花 4、小结：这么多美丽的花儿开放，真是鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。四指导背诵第一自然段 五、指导生字 现在我们来看看本课的生字，举起你们的小手，让我们一起来写写。重点指导：醒、播、修 第

12、二课时 一、复习导入 1、抽背第一自然段 二、细读探究 过度：大自然真是一位奇妙的造物主，不同的花能够按时开放，这样的现象是如何产生的呢？这节课我们就来探索其中的秘密吧。1、讲读第二自然段（1）生自由朗读第二自然段，画出表示不同植物开花时间不同的原因的词语或句子。（2）用文中的句子来回答。板书：温度、湿度、光照（3）哪些词语给了你提示：为什么，原来，我们也可以用上这些词语，连接句子。读一读（4）课文例举了哪种花来说明？昙花，出示图片，仔细观察，出示相关词语：洁白，又大又娇嫩，淡雅等。学生扮演昙花介绍昙花的美貌，感受昙花的娇嫩。（5）学习昙花开花时间和温度、湿度、光照的关系，理解：“干燥”“灼伤

13、”的意思，补充“燥”字形近的字。燥有很多相似的字，如：澡 噪 躁 操。燥、灼 ，都是火字运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟其做法很奇妙这篇说明文思路清晰全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开第自然段按顺序列举了九钟花在以设问的方式承上启下用为什么原来如还有的等关联词把句子连接起来通过教学使学生理解并在第自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富语句优美非常适合练习朗读在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣积累词汇学习多思考的兴趣教学目标能够正确认读凌晨暮色蔷薇干燥等个词语正确书写醒修播等几个生字了解干燥学习必备欢迎下载凌晨四

14、点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花从暮学习必备 欢迎下载 旁。干燥，没有一点儿的水分。灼伤，烧伤的意思。适宜：合适、相宜。（6）创设情境，活用语言：师：昙花姑娘，你为什么不在白天开放？生答，可联系昙花的娇嫩。（7）课文用昙花开花举例子说明了植物开花与温度、湿度和光照的关系，这两层的意思用哪个词语连接起来？（比如）（8）植物开花还和设备那么有关呢？（板书：昆虫活动时间）出示材料：仙人掌原生长于热带沙漠地区，那里白天气温非常高。到了晚上六七点钟，昆虫活动开始频繁，所以，此时开花最有利于昆虫传播花粉。猜一猜：仙人掌大致在几点左右开花？（课文中找

15、理由）（9）句子训练：“还有的花，需要昆虫传播花粉相吻合。”如果要把补充的材料和这个句子连接，可以再中间加上什么词语？（“比如”）连起来读一读 （10）看板书总结，大家一起说，植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间有着密切的关系。2、讲读第三自然段（1）刚开始上课文时，有些同学提出了一些问题：什么叫花钟？这些问题的答案同学们都找到了吗？下面我们就来学习第三自然段，答案也许就在里边。（2）生自由第三自然段。（3）什么叫“花钟”？（指名回答）同学们见过花钟吗？老师这儿收集了几张花钟的图片，大家一起来欣赏一下。（课件出示花钟图片）适时板书：修建花钟（4）“这些花在二十四小时之内陆续开放。”“

16、陆续”什么意思？（表示前后连续不断）（5）比一比：你只要看到什么花开放就知道是几点钟。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。（生齐读）这两句话有什么不同？（生回答）是的，“刚刚”和“大致”这两个词是不能去掉的，去掉后意思就不准确了。（6）全班齐读第三自然段 三课外拓展 1、理解做法的妙处，利用不同花不同班过的开放时间，进行实际运用 板书：运用 四、总结作业 1、通过这两节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关。正是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想地修建了“花钟”，这真的是很有趣。在日常生活中，

17、只要你留心观察身边的事物，认真思考，做生活的有心人，你也会有许 多发现。板书：花钟 现象 不同的花开放的时间是不同的 原因 温度、湿度、光照 昆虫活动的时间 运用 修建“花钟”运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟其做法很奇妙这篇说明文思路清晰全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开第自然段按顺序列举了九钟花在以设问的方式承上启下用为什么原来如还有的等关联词把句子连接起来通过教学使学生理解并在第自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富语句优美非常适合练习朗读在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣积累词汇学习多思考的兴趣教学目标能

18、够正确认读凌晨暮色蔷薇干燥等个词语正确书写醒修播等几个生字了解干燥学习必备欢迎下载凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花从暮学习必备 欢迎下载 师：好，我们看，课文中为我们展示了这么多的花，（课件出示）叫叫他们的名字吧！生伴随课件出示的花认“花”（“花”下附有花名，最后许多花一齐显示）。4赏句 师：这么多的花真是争奇斗艳，芬芳迷人啦！（出示：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点夜来香开了；九点左右，昙花开了。

19、）师：自己读一读，你发现什么？(学生自由读，说一说想法)师：请同学再自由的读一读课文，找一找课又是怎样写的？（学生找出，同时出示课件对比）（课件出示：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。）师：请挑其中一句作者写得最好的，反复朗读，想象一下这花的样子？（学生在下面练习，师训视，指名回答，）理解：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（请生做动作）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（

20、为什么喜欢蔷薇花，理解：艳丽，它怎么样开放的，动做）七点，睡莲从梦中醒来；（你早晨起来是怎样的？做动作读）中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；（出示课件理解：欣然怒放）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；（根据课文理解：暮色，苏醒）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；（做一做动作理解：舒展）夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。（教师讲解：含笑一现）（全班同学表演读）运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟其做法很奇妙这篇说明文思路清晰全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开第自然段按顺序列举了九钟花在以设问

21、的方式承上启下用为什么原来如还有的等关联词把句子连接起来通过教学使学生理解并在第自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富语句优美非常适合练习朗读在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣积累词汇学习多思考的兴趣教学目标能够正确认读凌晨暮色蔷薇干燥等个词语正确书写醒修播等几个生字了解干燥学习必备欢迎下载凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花从暮学习必备 欢迎下载 好了，现在老师来说什么时间，你们说什么花开。我来考考你们课文读懂了没有。凌晨四点（学生说花开）师：那如果我说什么花开，你能对出时间来吗？（能）师：这么有信心。准备好，可以抢答。万寿菊

22、开了 师：你说五点就错了，是吧？看清课文，花的开放时间能那么准吗？不能吧？那，你应该用什么词来说更好一些呢？书中就有一个词，刚才咱们还读过好多遍呢！哪个词？（理解：左右）换个说法 三、品位词句，当堂积累；师：好，我们先读到这，刚才我们看到了作者笔下的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像你们一样可爱。看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法，表达同一个意思，这篇课文给你们做了一个很好的例子。现在让老师跟你们配合读读这段话 运用的思路说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因最后植物学家利用花开时间的规律修建花钟其做法很奇妙这篇说明文思路清晰全文紧紧围绕不同的花开放的时间是不同的这个句子展开第自然段按顺序列举了九钟花在以设问的方式承上启下用为什么原来如还有的等关联词把句子连接起来通过教学使学生理解并在第自然段的教学中迁移运用这篇课文词汇丰富语句优美非常适合练习朗读在多种方式的朗读中激发学生学习课文的兴趣积累词汇学习多思考的兴趣教学目标能够正确认读凌晨暮色蔷薇干燥等个词语正确书写醒修播等几个生字了解干燥学习必备欢迎下载凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右艳丽的蔷薇绽开了笑脸下午三点万寿菊欣然怒放傍晚六点烟草花从暮