《海纳百川有容乃大》教案设计_医学心理学-心理健康教育.pdf

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1、云山中学 集体备课教案(教学设计)（20XX 年 3 月试行）学年 第 一 学期 第 15 周 教 师 学 科 政治 年 级 初二 备课组员 备课主笔 课题 海纳百川 有容乃大 课时安排：1 节 教学 目标 1、学生能用自己的话陈述宽容的含义。2、学生能在正反情景中理解生活需要宽容，概括出宽容的好处、不宽容的危害。3、当给予具体情景时，学生能使用宽容的原则和策略处理问题。教学 重点 难点 重点：帮助学生理解宽容的重要性。难点：学生在生活实际中运用宽容的原则处理问题。教学 方法 手段 1、情景教学法 2、问题教学法 3、案例分析法 4、讨论法 学生以及 教材分析 在现实生活中，部分学生存在自我中

2、心、心胸狭隘的心理、道德状况。有相当一部分学生在人际交往中只关注自身，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心，以致心胸狭隘、处处设防，甚至对人怀有敌意。事实上，宽容是一个人品德的重要内容，不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，无法形成现代社会所倡导的团队精神，更不利于和谐社会的构建。培育学生的宽容之心，不仅有助于搞好人际关系，更有益于他们道德的发展与提高。课前准备 前置问题 完成课前导学练习卷课后巩固内容 教学过程设计：（表一）板书设计：一、什么是宽容？二、宽容的必要性、重要意义？三、怎样做到宽容？（原则、策略）教 师 活 动 学 生 活 动 教法、学法说明 活动一：导入新课 感受宽容 教师讲解六

3、尺巷的故事，体现宽容的内涵。思考并回答问题：宽容的内涵是什么？请结合视频谈谈你的体会。引导学生，归纳宽容的涵义。说一说：请同学们根据你对宽容的理解，说出几个有关宽容的故事或成语。学生观看视频 思考并回答问题 思考，讲出有关宽容的故事或成语，进一步巩固宽容的内涵。提高学生学习本课兴趣，导入新课，讲清宽容的内涵 通过举例，帮助学生进一步理解宽容的内涵。活动二：合作探究 感悟宽容 播放视频：学生身边小故事：情景一、情景二 幻灯片放映：提出问题：1、上面两个情景，可能会产生怎样的结果？2、在日常生活中，宽容对于我们有哪些重要的意义、必要性？不宽容的危害？提出问题，请同学们以四人小组为单位，思考讨论，并

4、请代表回答问题。引导学生思考，提取关键词，帮助学生分析、理解宽容的重要意义。阅读故事内容 观看视频 感悟宽容 阅读故事后续 以四人小组为单位，思考并回答问题 组织答案，派代表回答问题 理解宽容的重要意义 利用典型的案例，吸引学生，提高学生的学习兴趣，让学生体验宽容的意义。让学生在讨论中体验宽容必要性，不宽容的危害。提升、培养学生表达能力和对知识的归纳能力。活动三：回归生活 学会宽容 情景创设：你会怎么做？1、妈妈平时工作很忙，早出晚归，我放学回家后，发现妈妈忘了给我买要求明天带到学校的参考书 2、当知道和自己一起值日的同学借口有事，躲避劳动，第二天又向你道歉时 3、自己的一篇文章被编入一本作文

5、读物，正式出版了。但当索要稿费和样书的时候，出版社的编辑以未成年人没有版权为理由予以拒绝，我的做法是 4、进入八年级后，由于学习的科目增加，使我的心理压力很大，这次考试成绩很不理想，我很沮丧 引导学生思考，回答问题，帮助学生理解宽容的原则和策略。学生根据情景，认真思考并回答问题 组织语言，在课本内做好笔记 创设现实生活中的具体情景，让学生根据宽容的原则解决现实生活中的具体问题。活动四：知识升华 练习巩固 播放视频：宽容的广州，升华知识 要求学生完成相应习题 认真审题，完成学习与评价练习 巩固新课 容乃大课时安排节学生能用自己的话陈述宽容的含义学生能在正反情景中理解生活需要宽容概括出宽容的好处不宽容的危害当给予具体情景时学生能使用宽容的原则和策略处理问题重点帮助学生理解宽容的重要性难点学生在生活实 狭隘的心理道德状况有相当一部分学生在际交往中只关注自身缺乏谦让对他缺乏包容之心以致心胸狭隘处处设防甚至对怀有敌意事实上宽容是一个品德的重要内容不善于宽容体谅就无法适应际关系的要求无法形成现代社会所倡导的 成课前导学练习卷课后巩固内容课题教学目标教学重点难点教学方法手段学生以及教材分析课前准备前置问题学生活动学生观看视频思考并回答问题思考讲出有关宽容的故事或成语进一步巩固宽容的内涵阅读故事内容观看视频感悟