《母鸡》的说课稿范文_小学教育-小学学案.pdf

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1、母鸡的说课稿范文 母鸡的说课稿范文 作为一位优秀的人民教师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是为大家收集的母鸡的说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。母鸡五年级上册的一篇课文。走进本单元的课文就是走进了“作家笔下的动物”的专题。本单元的训练重点是：感受作家笔下栩栩如生的动物形象，比较一下课文在表达上的不同特点。母鸡的作者老舍，通过描写对母鸡看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。根据语文课程标准、教材特点以及学生实际，我把教学目标定位在：1、自由认读“对抗”、“没完没了”、“欺侮”等生字词，继续培养学生自主识字的习惯。2、通过前后比照，抓关

2、键词品读等方法，感受母鸡“负责、辛苦、勇敢、慈祥”的形象，体会作者对母爱的赞颂之情。教学重点：通过前后比照，抓关键词品读等方法，感受母鸡“负责、辛苦、勇敢、慈祥”的形象，体会作者对母爱的赞颂之情。叶圣陶说过：语文教学最根本的方法是读，最好的方法还是读。本课教学我采用了“一法为主，多法相辅，优化组合”的策略。以读为主，紧紧抓住课文描写母鸡“负责、辛苦、勇敢、慈祥”的句子，让学生在读中感知，读中理解，读中悟情。把创设情境、引导想象，多媒体演示等方法与读相结合，通过自由读、范读、赛读、反复导读等方式把课堂推向高潮，让学生在潜移默化中受到情感的陶冶、语感的.培养。掌握学法是学生翻开知识宝库大门的金钥匙

3、。本课教学我主要渗透以下学法：1、重点词品读、批注法。语文课程标准对中年级阅读教学提出的目标之一是“引导学生联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”基于此课程理念，本课我着重培养学生找关键词，并通过关键词感受母鸡负责、辛苦、勇敢、慈祥的形象。同时引导学生在课文空白处批注上自己点滴的阅读感受。2、合作交流法。学生在自主学习的过程中难免会碰壁或产生片面的看法。因此，在学生自学的根底上我安排了合作交流。通过生与生、组与组、师与生的多边合作，学生的认识得到了互补，智慧得到了递增，思维不断引向了深入。本课教学分五个板块进展教学。这五个板块分别是：1、谈话，引入课题。2、初读，

4、整体感知。3、品读，感受母爱。4、拓读，升华情感。5、细读，领悟表达。自主选择作业：1、积累课文优美句子。2、课外阅读曹文轩作品痴鸡。3、前三段任选一段进展改写表达作者对母鸡的喜爱之情。语言表达能力快来参考说课稿是怎么写的吧以下是为大家收集的母鸡的说课稿范文仅供参考欢迎大家阅读母鸡五年级上册的一篇课文走进本单元的课文就是走进了作家笔下的动物的专题本单元的训练重点是感受作家笔下栩栩如生的 根据语文课程标准教材特点以及学生实际我把教学目标位在自由认读对抗没完没了欺侮等生字词继续培养学生自主识字的习惯通过前后比照抓关键词品读等方法感受母鸡负责辛苦勇敢慈祥的形象体会作者对母爱的赞颂之情教学重点 教学最

5、根本的方法是读最好的方法还是读本课教学我采用了一法为主多法相辅优化组合的策略以读为主紧紧抓住课文描写母鸡负责辛苦勇敢慈祥的句子让学生在读中感知读中理解读中悟情把创设情境引导想象多媒体演示等方法与读 总之，本课设计以读为本，以情为线，从引导学生读通课文，了解大意，到感受母鸡伟大的形象，再到学习课文的表达特点，由表及里、由浅入深、由文章内容到形式，一切从学生的实际出发，以学生的开展为本，为学生的全面开展和终身学习奠定了良好的根底。语言表达能力快来参考说课稿是怎么写的吧以下是为大家收集的母鸡的说课稿范文仅供参考欢迎大家阅读母鸡五年级上册的一篇课文走进本单元的课文就是走进了作家笔下的动物的专题本单元的训练重点是感受作家笔下栩栩如生的 根据语文课程标准教材特点以及学生实际我把教学目标位在自由认读对抗没完没了欺侮等生字词继续培养学生自主识字的习惯通过前后比照抓关键词品读等方法感受母鸡负责辛苦勇敢慈祥的形象体会作者对母爱的赞颂之情教学重点 教学最根本的方法是读最好的方法还是读本课教学我采用了一法为主多法相辅优化组合的策略以读为主紧紧抓住课文描写母鸡负责辛苦勇敢慈祥的句子让学生在读中感知读中理解读中悟情把创设情境引导想象多媒体演示等方法与读