《玫瑰与教育》读书心得范文_小学教育-爱心教育.pdf

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1、玫瑰与教育读书心得范文 玫瑰与教育记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。走进玫瑰与教育，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的那么是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这

2、也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是安康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。从玫瑰与教育中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原那

3、么和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。读了玫瑰与教育后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个人，只有在读书中才能体

4、验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高

5、”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。对生活的热爱对事业家庭爱情的体悟记录了她作为一名教师作为一名家长作为一名专家对教育显现的种种反思活生生的记录她对教育的无奈与困惑记录了她对教育教学的积极的态度这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀走进 老师的独立思考独家发现和独特表达等个性特征的彰显这本书中我想提及最多的词语就是读书二字读书思考实践是这个时代的老师应当下心来要做的一件事这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路作为学生要读书作为教师更 多读一些名著专著等等修身养性净化心灵不敢说但多多少少可以丰富我们的知识培养我们的爱好从窦

6、老师的这本书中我理解教师应当是要培养读书的习惯的从玫瑰与教育中我体会到读书的重要作为教师更应做好读书思考实践窦老师就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！对生活的热爱对事业家庭爱情的体悟记录了她作为一名教师作为一名家长作为一名专家对教育显现的种种反思活生生的记录她对教育的无奈与困惑记录了她对教育教学的积极的态度这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀走进 老师的独立思考独家发现和独特表达等个性特征的彰显这本书中我想提及最多的词语就是读书二字读书思考实践是这个时代的老师应当下心来要做的一件事这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路作为学生要读书作为教师更 多读一些名著专著等等修身养性净化心灵不敢说但多多少少可以丰富我们的知识培养我们的爱好从窦老师的这本书中我理解教师应当是要培养读书的习惯的从玫瑰与教育中我体会到读书的重要作为教师更应做好读书思考实践窦老师