《真情的回报》教学设计范文_小学教育-爱心教育.pdf

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1、真情的回报教学设计范文 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语。3、能给课文分段，并说出段落大意。4、通过对详细的语言文字的阅读品味，理解文题包含的意思，懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关心与爱意。1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字，理解生词。3、通过对语言文字的阅读品味，懂得只有老实勤奋的劳动才能换来难忘的关心与爱意。1、给课文分段，并概括段落大意。投影 第一课时 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解大意。2、学会本课生字，并理解由生字组成的词语。1、导入 在生活中，我们免不了要互相帮助，我们中国古代就有过这样的话：人贵在诚。今天我们

2、就一起来学习真情的回报。2、板书课题，设疑：“回报”是什么？谁对谁付出了真情？谁给予谁回报？1、带着问题朗读课文。要求：标出节次，划出生字词；找处难读的地方。2、解疑：小男孩对订户们付出了真情；订户们给予小男孩回报。投影出示：推荐逛街凑钱恢复 帐单锃亮积压目瞪口呆 1、根据课后生字表的注音自学生字词。2、检查自学情况。3、再读生字。4、齐读。5、当小老师领读。6、理解词义。1、提出自己认为难读的句子。2、指导朗读。3、学生练读，指名读。4、划分段落。1、仔细观察字的写法，找出自己认为难写的字。2、重点指导“荐”、“帐”。3、学生描红、临写，教师巡视指导。1、熟练、有感情地朗读课文。2、练写生字

3、。1、有感情地朗读课文。2、通过详细的语言文字，懂得老实的劳动换来的是别人的关心与爱意。课文为什么以“真情的回报”作为题目？1、指导朗读第 7 节、第 1 节 自读第 7 节，思考：我的真情表达在哪里？我为什么要这样做？自由练读。段落大意通过对详细的语言文字的阅读品味理解文题包含的意思懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关心与爱意正确流利有感情的朗读课文学会本课生字理解生词通过对语言文字的阅读品味懂得只有老实勤奋的劳动才能换来难忘的关 字组成的词语导入在生活中我们免不了要互相帮助我们中国古代就有过这样的话人贵在诚今天我们就一起来学习真情的回报板书课题设疑回报是什么对付出了真情给予回报带着问题朗读课文

4、要求标出节次划出生字词找处难读的地方 后生字表的注音自学生字词检查自学情况再读生字齐读当小老师领读理解词义提出自己认为难读的句子指导朗读学生练读指名读划分段落仔细观察字的写法找出自己认为难写的字重点指导荐帐学生描红临写教师巡视指导熟练有感情 导入 开头：到底是什么原因使我对送报纸这项工作如此兢兢业业呢？自读第 1 节，思考：我为什么不得不为家里挣钱？我是怎样得到这份工作的？解疑。朗读本节，体会每句话的意思。2、指导朗读 2-6 节。小组交流讨论：朗读这部分，找出我得到了什么样的回报，并划下来。全班交流，逐一找出。A渐渐地，我熟悉了每一位订户，他们对我都非常客气。B 送了 8 个月的报纸，我这条

5、送报线路上的订户就从 36 家增加到 59 家。增加的订户大多是由原有的老订户推荐而来。C 这样，交了报费后，我总能得到一笔和送报费相当的小费。D屋子中央，是一辆崭新的自行车。指名答复。自由读读这几处，看看订户们的态度有什么变化？（订户们对我越来越好。）订户们为什么对我越来越好？（我对工作十分负责，对我的了解不断加深，发现我是个好人。）再读这部分，思考：订户们在圣诞节时为什么送我一辆自行车？指名逐节读 3、4、5 节。指导读好第 5 节。自由读，划出表达自行车“新”的词。指名读。段落大意通过对详细的语言文字的阅读品味理解文题包含的意思懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关心与爱意正确流利有感情的朗读

6、课文学会本课生字理解生词通过对语言文字的阅读品味懂得只有老实勤奋的劳动才能换来难忘的关 字组成的词语导入在生活中我们免不了要互相帮助我们中国古代就有过这样的话人贵在诚今天我们就一起来学习真情的回报板书课题设疑回报是什么对付出了真情给予回报带着问题朗读课文要求标出节次划出生字词找处难读的地方 后生字表的注音自学生字词检查自学情况再读生字齐读当小老师领读理解词义提出自己认为难读的句子指导朗读学生练读指名读划分段落仔细观察字的写法找出自己认为难写的字重点指导荐帐学生描红临写教师巡视指导熟练有感情 齐读。此时此刻，我的心情十分冲动，大家又谈论了什么？同位互读，体会人物说话的语气。指名读第 6 节。齐读

7、最后一句：“你是我们遇到过的最后的送报人”。1、学生通读全文，把握小男孩和订户们的关系开展。2、解开课题悬念：课题为什么叫“真情的回报”？是指谁的真情换来谁的回报？1、继续指导朗读课文。2、迁移训练：续写课文。1、学生自由朗读课文。2、逐节指名读，教师及时指导。3、读了这课，你受到了什么启发？结合自己的实际，与之作比照。1、激情：课文中的故事虽然平常却很感人，告诉了我们对待别人要真诚。在“我”收到订户们的自行车后，我的经历又将如何，与订户们的关系会怎样开展？充分发挥你的想象，续写课文。2、分组交流，讲讲自己的故事。3、班中交流，当众讲讲自己的故事。4、写下来，教师巡视。5、指名读续写，师生及时

8、修改。6、同位相互修改。修改所写文章。真情的回报 真诚地效劳 段落大意通过对详细的语言文字的阅读品味理解文题包含的意思懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关心与爱意正确流利有感情的朗读课文学会本课生字理解生词通过对语言文字的阅读品味懂得只有老实勤奋的劳动才能换来难忘的关 字组成的词语导入在生活中我们免不了要互相帮助我们中国古代就有过这样的话人贵在诚今天我们就一起来学习真情的回报板书课题设疑回报是什么对付出了真情给予回报带着问题朗读课文要求标出节次划出生字词找处难读的地方 后生字表的注音自学生字词检查自学情况再读生字齐读当小老师领读理解词义提出自己认为难读的句子指导朗读学生练读指名读划分段落仔细观察字

9、的写法找出自己认为难写的字重点指导荐帐学生描红临写教师巡视指导熟练有感情“我”订户 难忘地关心与爱意 段落大意通过对详细的语言文字的阅读品味理解文题包含的意思懂得老实勤奋的劳动可以换难忘的关心与爱意正确流利有感情的朗读课文学会本课生字理解生词通过对语言文字的阅读品味懂得只有老实勤奋的劳动才能换来难忘的关 字组成的词语导入在生活中我们免不了要互相帮助我们中国古代就有过这样的话人贵在诚今天我们就一起来学习真情的回报板书课题设疑回报是什么对付出了真情给予回报带着问题朗读课文要求标出节次划出生字词找处难读的地方 后生字表的注音自学生字词检查自学情况再读生字齐读当小老师领读理解词义提出自己认为难读的句子指导朗读学生练读指名读划分段落仔细观察字的写法找出自己认为难写的字重点指导荐帐学生描红临写教师巡视指导熟练有感情