【名师精选】苏教版数学一年级上册精选人教版数学一年级上册精选期末总结_小学教育-小学考试.pdf

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1、第一单元总结智慧小锦囊数一数有次序地数出物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数会用圆点图表示物体的个数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重梨比桃重比较物体的轻重时,可以用手掂一掂,也可以用天平称一称,哪边下沉,那边的物体就重第三单元总结智慧小锦囊根据给定的标准分类把水果圈起按给定的标准分类,只要选出相应的物品即可根据自己选择

2、的标准按性别分男生(),女生()对于没有给定标准的分类,先要按照复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对

3、的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦分类物品的大小、形状、颜色、用途、生活环境等确定一种分类标准,然后根据这一标准将物品进行分类。分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一

4、掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦第五单元总结智慧小锦囊认识以内的数认识10 以内的数1、2、3、10 可以表示物体的数量。从 1 开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几表示认识几和第几一共有 5 只鸭子,从前边数,第 2 只是戴蝴蝶结的小鸭一个数可以表示“几”或“第几

5、”。“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个0 的认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。0还表示起点认识“”“”4 7 5=5 比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。两种物体同复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没

6、有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦“=”样多,用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“”连接;一种物体比另一种物体少,用“”连接第六单元总结智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体 6 个平平的面,相对的两个面完全相同。正方体 6 个完全相同的平平的面。圆柱上下粗细相同,两端是完全一样复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆

7、点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦的圆面。球由光滑的曲面围成,可以任意滚动第七单元总结智慧小锦囊分与合将一个数分成两部分,先将这个数分成 1 和几、2和几数的分解和合成是对立

8、统一的,一个数分成的两个数也能合成这个数复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是

9、右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦第八单元总结复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后

10、与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦第九单元总结智慧小锦囊认识各数数数(12)先数出 10 个圈起,再数几个就是十几数的组成1 个十和 2 个一组成 12 从右往左数,第一位是个位,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,十几是由 1个十和几个一组成的10 加几和相应的减法4+10=1414-4=10 10 加几等于十几,十几减几得十,十几减十得几复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比

11、较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦第十单元总结智慧小锦囊9 加几先看其中较大的数和几能凑成 10,就将其中较小的数分出几和较大的数相加,然后把剩下的数和10 相加8、7 加几6、5、4、3、2加几复或遗漏要按一定的顺序数既可以从左往右数也可以从上往下数可以用相应数量的圆点表示一定数量的物体先按一定的顺序数出物体的个数有多少个物体就用多少个圆点或其他图形表示第二单元总结智慧小锦囊比较物体的长短高比齐再比较另一端比较物体的轻重时可以用手掂一掂也可以用天平称一称哪边下沉那边的物体就重下面的比上面的长梨比桃重第三单元总结智慧小锦囊把水果圈起按给定的标准分类只要选出相应的物品即可按性别分男生女生对于没有状颜色用途生活环境等确定一种分类标准然后根据这一标准将物品进行分类分类的标准不同分类的结果也就不同高处的是上低处的是下面对的是前背对的是后与右手对应的一边是右面与左手对应的一边是左面第五单元总结智慧小锦