【精品文档】小学一年级上册语文的教学计划_小学教育-小学考试.pdf

《【精品文档】小学一年级上册语文的教学计划_小学教育-小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品文档】小学一年级上册语文的教学计划_小学教育-小学考试.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 小学一年级上册语文的有效教学计划 一、学情分析：一年级共有 22 人，其中男生 13 人，女生 9 人。这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。但学生行为习惯差别大,活泼好动好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐观.个别学生比较懒散，好动。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导上有点力不从心。二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字(一),10 篇课

2、文,识字(二),又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课,每课认字 1214 个。20 篇课文分做 4 个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设 6 个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标 1.汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准

3、确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。认识常用汉字 400 个,其中 100 个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。学习必备 欢迎下载 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。四、本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字 400

4、 个,其中会写 100 个汉字。3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此 400 个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施:1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。5、设

5、立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很

6、重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方

7、式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题

8、、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日

9、常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。六、教学进度安排:周次 教学内容 教时 第 1 周 入学教育 2 课时 第 2 周 1、a o e 2 课时 2、I u v 3 课时 3、b p m f 3 课时 机动课 1 课时 第 3 周 4、d t n i 3课时 复习一 3 课时 5、g k h 3课时 第 4 周 6、j q x 3 课时 7、z c s 3 课时 8、zh ch sh r 3课时 第 5 周 复习二 9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时 3 课时 2 课时 2课时 第 6 周 复习三 12、an en in un u

10、n13、ang eng ing ong 机动课 2 课时 3 课时3 课时 1 课时 第 7 周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3 课时 3 课时 3 课时 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境

11、中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 第 8 周 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操场上 2 课时 3 课时 3 课时 2课时 第 9 周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2 课时 1 课时 2 课时 3课时 第 10 周 期中考试复习期中考试 第 11 周 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游 4、哪座房子最漂亮 2 课时 2 课时 3课时 2 课时 第 12 周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2

12、 课时 2 课时1 课时 3 课时 第 13 周 6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴 2 课时 2 课时 2课时 2 课时 2 课时 第 14 周 语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评 1、比一比 2 课时 1 课时 3课时 2 课时 第 15 周 2、自选商场 3、菜园里 4、日月明 5、语文园地四 6、我会拼图 2 课时2 课时 2 课时 2 课时 1 课时 第 16 周 单元复习及检测讲评 11、我多想去看看 12、雨点儿 3 课时 3 课时 2 课时 第 17 周 13、平平搭积木 14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2 课时 2

13、 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时 第 18 周 16、小松鼠找花生 17、雪地里的小画家 18、借生日 3 课时 2 课时 3 课时 第 19 周 19、雪孩子 20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3 课时 3 课时 2 课时 1 课时 第 20 周 期终复习 9 课时 第 21 周 期终考试 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课

14、文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 一年级一班有效班务工作计划 转眼间，新的一学期又来临了。多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰

15、辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。一.指 导 思 想：执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。二、学生现状分析：本班共有 28 名学生，10 名女生，18 名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。三、工作目标 第一：建立完善的管

16、理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心；形成正确的集体舆论；形成集体纪律；做好个别教育工作。第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。四、具体措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行

17、为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4、家教结合：经常保持与否学

18、生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个

19、单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生

20、的知心朋友，以使班主任工作做的更好。7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常

21、用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 班级主题活动安排：第一周 1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2.学习小学生日常行为规范和学校管理条例。3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。第二周 1.组织好教师节主题班队会活动。2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。3.继续

22、抓好常规教育，进行常规训练。第三周 1.继续巩固上两周的活动内容。2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。第四周 1.进行班级写字比赛。2.继续抓好常规教育。第五周 1.庆“十一”，进行爱国主义教育。2.组织词语接龙比赛。第六周 1.对学生进行安全教育。2.培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周 1.继续抓好纪律和学习目的教育。2.进行班级朗读比赛。第八周 1.继续抓好课堂常规教育。2.进行尊敬父母的教育。第九周 1.进行计算题比赛。2.培养学生正确的是非观念。第十周 1.准备期中考试。2.继续抓好法制和安全教育。第十一周 1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教 2.继续抓好常规教育。3.

23、期中考试。第十二周 1.总结期中考试，吸取经验教训。2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。第十三周 1.向学生进行爱国主义教育。2.准备节目，欢庆元旦。第十四周 1.进行勤俭节约教育。2.对学生进行爱护公物教育。第十五周 1.准备阅读比赛，写字比赛。2.开展我爱奥运活动。第十六周 1.培养学生的集体主义观念。2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。第十七周 1.再次进行学习目的的教育。2.评选班级文明学生。第十八周 1.继续巩固上周活动内容。2.举行班级庆元旦演出。第十九周 1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。2.学习三好学生评选条件，准备评比。第二十周 1.搞好各类评比，树立榜样。2

24、.加强安全教育，做好放假前的准备工作。活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有

25、综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 有效班务工作计划 常 红 燕 七里村中心小学 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材

26、的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 有效教学工作计划 常 红 燕 七里村中心小学 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面

27、使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 有效教学工作计划 呼 勇 勇 七里村中心小学 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元

28、大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认学习必备 欢迎下载 有效班务工作计划 呼 勇 勇 七里村中心小学 活泼尊敬师长团结同学但学生行为习惯差别大活泼好动好玩思维活跃表现欲强但注意力集中时间不长学生课堂生活及教学常规不很乐观个别学生比较懒散好动大多家长很重视学生的学业成绩但文化程度普遍不高在学业指导上有点力助学生了解学校生活了解学习常规接下来是汉语拼音学拼音的同时认识个常用字而后是识字一篇课文识字二又篇课文两个识字单元各课每课认字个篇课文分做个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性科学性时代性趣味性学习必备欢迎下载能认