【赛教教案】新北师大版九年级数学上册第2课时画简单几何的三视图教学设计_小学教育-小学学案.pdf
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1、第 2 课时画简单几何的三视图【学习目标】1会画直三棱柱和直四棱柱的三种视图2能根据几何体的俯视图尝试画出它的主视图和左视图【学习重点】知道画物体三种视图的规则,明确视图中实线和虚线的含义,体会简单几何体三种视图之间的相互关系【学习难点】知道画物体三种视图的规则,明确视图中实线和虚线的含义,体会简单几何体三种视图之间的相互关系情景导入生成问题1请你找出下列物体所对应的主视图2画出下列几何体的三种视图:自学互研生成能力知识模块探索画简单几何体视图的规则先阅读教材 P137138页的内容,然后完成下面的填空:1如图,画一个物体的三视图时应画出主视图,主视图下面画俯视图,主视图右面画左视图2主视图反
2、映物体的左右长度和上下高度,俯视图反映物体的左右长度和前后宽度,左视图反映物体的上下高度和前后宽度,因此在画三视图时,主、俯视图要做到长对正,主、左视图要高平齐,左、俯视图要宽相等;3在画视图时,看得见部分的轮廓线要画成实线,看不见部分的轮廓线要画成虚线内容:(一)绘制三棱柱的三视图如右图,出示一个三棱柱(最好有实物模型)1提问:你能想象出这个正三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗?你能画出它们吗?2小亮画出了这个几何体的三视图,你同意他的画法吗?3你所画的主视图与俯视图中有哪些部分对应相等?主视图与左视图中有哪些部分对应相等?左视图与俯视图呢?目的:使学生掌握三棱柱三视图的画法首先引导学生观察并
3、想象,怎样画出空间立体图形的三视图,在收集学生有价值的资源的基础上讨论,给出小亮画的三视图,归纳总结正确的画法,在此基础上,让学生展示讨论问题3,引导学生体会三视图的关系及规范画法的好处结论:(1)三种视图分别反映几何体长、宽、高中的哪几方面?主视图反映长和高,俯视图反映长和宽,左视图反映高和宽;(2)如何画一个几何体的三种视图?(顺序和位置):应先确定主视图的位置,画出主视图,然后在主视图的下面画出俯视图,在主视图的右面画出左视图(二)直四棱柱三种视图的画法1如右图,出示一个四棱柱(最好有实物模型);2先由学生想象,然后动手画出四棱柱的主视图、左视图和俯视图3以小组为单位交流四棱柱的三视图,
4、看看谁画的最正确,并派代表向全班展示,说明画四棱柱三种视图的注意事项目的:使学生掌握四棱柱三种视图的画法和注意事项采用上述设计是为了在学生已经学习了三棱柱三视图的画法和注意事项的基础上,类比学习四棱柱三种视图的画法注意事项:(1)看不见的棱应用虚线,看得见的棱用实线,边框都是实线;(2)主视图中两条虚线应与俯视图中四边形的两个顶点对齐;(3)左视图中间的实线与左边实线的距离应等于俯视图中两条虚线间的距离;(4)在画图时最好先画俯视图,再根据俯视图画主视图和左视图视图和左视图学习重点知道画物体三种视图的规则明确视图中实线和虚线的含义体会简单几何体三种视图之间的相互关系学习难点知道画物体三种视图的
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