【精品】部编版三年级语文上册第二单元测试卷附答案_小学教育-小学考试.pdf

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1、三年级语文上册第二单元检测卷时间：90 分钟满分：100 分一、基础训练营(36 分)1用“”画出加点字的正确读音。(4 分)增添(z n z ng)一曲丰收的歌(q q）橙黄橘绿(ch n ch ng)挑促织(ti o tio)2加偏旁成新字，再组词。(9 分)甫：_()_()_()见：_()_()_()兆：_()_()_()3看拼音，写词语。(4 分)y n li o sh j npli f n sh 4补充下面的词语。(9 分)秋()气()天()云()一叶()()金桂()()层林()()五谷()()春()秋()果实()()秋风()()5读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里

2、。(4 分)规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。(1)我们班建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则。()(2)梧桐树的落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱。()充满：填满；布满。充分具有。(3)我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。()(4)欢呼声充满了会场。()6根据要求写句子。(6 分)(1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像 _。(补充比喻句)(2)我家学校在附近(写两个语序不同的句子)A_ B_(3)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)嫩绿的柳条在春风里 _。二、综合展示厅(9 分)7把错乱的句子排成一段通顺的话，把序号填在括号里。(5

3、分)()果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨泼下来了。()下午真闷热，天边的乌云堆到头顶。()可是，一会儿便雨过天晴。()一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。()又是一个亮堂堂的天地了。8语言交流：我心中的秋天(4 分)提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收，有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。_ 三、课本直通车(10 分)9古诗三首(6 分)(1)补充诗句：停车坐爱枫林晚，_。(2)理解诗句：“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的 _，同时比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是_ 的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意

4、志消沉、妄自菲薄。(3)写出诗句的大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。_ 10秋天的雨：补充下面的句子。(4 分)(1)秋天的雨，是一把 _。(2)秋天的雨，有一盒 _。(3)秋天的雨，藏着 _。(4)秋天的雨，吹起了 _。四、阅读检阅台(20 分)11课内阅读。(8 分)我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。(1)用“”给文中加点的字选择正确的读音。(1.

5、5 分)印(y n y ng)熨(y y n)粘(ni n zh n)(2)联系上下文，解释下面的词语。(1 分)熨帖：_(3)读文中画“”的句子，填空。(3 分)句中的“这”是指_，句子采用_ 的修辞手法把_比作_，落叶成了_。这样的描写表现了_黄橘绿挑促织加偏旁成新字再组词分甫见兆看拼音写词语分分补充下面的词语分秋气天云一叶金桂层林五谷春秋果实秋风读句子给加点的词语选择正确的解释把序号填在括号里规则规定出来供大共同遵守的制度或章程在形状结构或些凌乱充满填满布满充分具有我们精心做着心中充满了憧憬和希望欢呼声充满了会场根据要求写句子分它把红色给了枫树红红的枫叶像补充比喻句我学校在附近写两个语序

6、不同的句子美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句可是一天有人感受到的是萧条有人感受到的是丰收有人觉得凄凉有人觉得快乐说说你心中的秋天三课本直通车分古诗三首分补充诗句停车坐爱枫林晚理解诗句一年好景君须记正是橙黄橘绿时诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的同时比喻人到壮_。(4)概括选文的主要内容。(2.5 分)_ _ 12课外阅读。(12 分)北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，

7、静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！(1)“燃烧”在字典中有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热；形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第_种解释。(1 分)(2)北大荒秋天的天空有什么特

8、点？(用文中的一个词概括)(2 分)_(3)文中画横线的句子用了_ 的修辞手法，把_ 比作_，写出了河水 _的特点。(4 分)(4)第四自然段一共有 _句话，是围绕“_”这句话来写的。这个自然段是 _ 结构。(3 分)(5)本文描写了北大荒秋天的 _、_和_的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒 _的美丽景象。(2 分)五、习作百花园(25 分)13写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注意日记的格式。黄橘绿挑促织加偏旁成新字再组词分甫见兆看拼音写词语分分补充下面的词语分秋气天云一叶金桂层林五谷春秋果实秋风读句子给加点的词语选择正确的解释把序号填在括号里规则规定出

9、来供大共同遵守的制度或章程在形状结构或些凌乱充满填满布满充分具有我们精心做着心中充满了憧憬和希望欢呼声充满了会场根据要求写句子分它把红色给了枫树红红的枫叶像补充比喻句我学校在附近写两个语序不同的句子美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句可是一天有人感受到的是萧条有人感受到的是丰收有人觉得凄凉有人觉得快乐说说你心中的秋天三课本直通车分古诗三首分补充诗句停车坐爱枫林晚理解诗句一年好景君须记正是橙黄橘绿时诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的同时比喻人到壮黄橘绿挑促织加偏旁成新字再组词分甫见兆看拼音写词语分分补充下面的词语分秋气天云一叶金桂层林五谷春秋果实秋风读句子给加点的词语选择正确的解释把序号填在括号里规则

10、规定出来供大共同遵守的制度或章程在形状结构或些凌乱充满填满布满充分具有我们精心做着心中充满了憧憬和希望欢呼声充满了会场根据要求写句子分它把红色给了枫树红红的枫叶像补充比喻句我学校在附近写两个语序不同的句子美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句可是一天有人感受到的是萧条有人感受到的是丰收有人觉得凄凉有人觉得快乐说说你心中的秋天三课本直通车分古诗三首分补充诗句停车坐爱枫林晚理解诗句一年好景君须记正是橙黄橘绿时诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的同时比喻人到壮参考答案一、1.z ng q ch ng ti 2示例：捕捕捉 铺 铺路 辅 辅导规 规则 观 观看 视 电视挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水3颜料石径 排

11、列 丰收4高 爽 高 淡 知 秋 飘 香 尽 染 丰 登 华 实 累 累 习 习5(1)(2)(3)(4)6(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽(2)A.我家在学校附近。B学校在我家附近。(3)示例：向我们招手二、7.3 1 4 2 5 8略。点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。三、9.(1)霜叶红于二月花(2)品格和秉性人生成熟、大有作为(3)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。10(1)钥匙(2)五彩缤纷的颜料(3)非常好闻的气味(4)金

12、色的小喇叭四、11.(1)yn y zh n(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。(3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的图案水泥道的美(4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。12(1)(2)一碧如洗。(3)比喻 水面 明镜 清澈见底(4)3 原野热闹非凡 总分(5)天空 小河 原野 丰收五、13.略。黄橘绿挑促织加偏旁成新字再组词分甫见兆看拼音写词语分分补充下面的词语分秋气天云一叶金桂层林五谷春秋果实秋风读句子给加点的词语选择正确的解释把序号填在括号里规则规定出来供大共同遵守的制度或章程在形状结构或些凌乱充满填满布满充分具有我们精心做着心中充满了憧憬和希望欢呼声充满了会场根据要求写句子分它把红色给了枫树红红的枫叶像补充比喻句我学校在附近写两个语序不同的句子美丽的菊花在秋雨里频频点头仿写拟人句可是一天有人感受到的是萧条有人感受到的是丰收有人觉得凄凉有人觉得快乐说说你心中的秋天三课本直通车分古诗三首分补充诗句停车坐爱枫林晚理解诗句一年好景君须记正是橙黄橘绿时诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的同时比喻人到壮