苏教版二年级下语文 4快乐的节日 教案教学设计及反思_小学教育-小学学案.pdf

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1、课题 4 快乐的节日 主备人 复备人 教学目标：1 全班同学能正确、流利地朗读课文 98的学生有感情地读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。3理解“在世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”意思。教学重点：学会本课生字，理解新词意思，有感情地朗读课文。教学难点：学会本课生字，理解新词意思，有感情地朗读课文。教学准备：多媒体课件 上课时间 3 月 7 日 第 1 课时 总课时数 24 教学过程 个性思考 一、激发兴趣 1、播放快乐的节日，让学生边听音乐边感受课文内容然后交流。2、揭题导课。二、交流展示 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么？b、

2、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟 学生学习反馈：三、互动探究 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么？b、读了课文，你还想知道什么？3、自主感悟 学生学习反馈：启发想象，学习第 1 节 1、创设情境，启发想象 春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们 2、练习朗读这一小节 四、矫正反馈 挖掘情感体验，激发情感投入。自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。）利 用 书 中的“我 会读”，组内互读，互相帮 1、扩词 敬（）（）（）祝（）（）（）康（）（）（）2、填上合适的词（）的红领巾（）的祖国（）的时光（）的衣裳（）的理想（）的小鸟 助把字音读准。选读自己喜欢

3、的段落，引导学生互评。课后反思：学生有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在本课一开始,我用多媒体课件播放了快乐的节日这首歌来激发学生的学习兴趣，并让学生边听边做动作，学生的积极性很高，然后让学生带着对文本的喜爱之情进入到课文的学习中去，他们的学习热情很浓。学生的学习积极性就得到了保护，课堂上就出现了一只只高举的小手，一个个创新的答案。生字理解新词意思会用培养写一句话理解在世界上有我们就更美丽有我们就充满希望意思教学重点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学难点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学准备多媒体课件上课时间月课二交流展示自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还

4、想知道什么自主感悟学生学习反三互动探究自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反启发想象学习第节创设情境启发学自选方式自主读文培养学习能力利用书中的我会读组内互读互相帮扩词敬祝康填上合适的词的红领巾的祖国的时光的衣裳的理想的小鸟助把字音读准选读自己喜欢的段落引导学生互评课后反思学生有了学习的兴趣课堂教学就成功 课题 4 快乐的节日 主备人 复备人 教学内容：理解“在世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”意思。上课时间 3 月 10 日 第 2 课时 总课时数 25 教学过程 个性思考 一、交流展示 1、“六一”儿童节来了，小朋友们来到花园里，来到草地上。看

5、！他们带着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，象一朵朵花儿迎风开放；听！远处传来他们欢快的歌声。（欣赏歌曲快乐的节日）2、听了这首歌，你有什么感受？二、互动探究，精讲巧练（一）学习第一段 1、指名读，思考：你读懂了什么？2、为什么把“我们”比成“春天”呢？（春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。）3、理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，象朵朵花儿开放。（讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就象一朵朵花儿一样美。）4、来到花园里，来到草地上，你最想说什么？最想做什么？5、指导用欢快的语气朗读第一小节。（二）学习第二段 1、自由读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。

6、“它们”指谁？（把花儿、白杨树、鸟儿都当作人来写，这叫拟人句）2、小组讨论，质疑解难，理解词句的含义。3、讨论后小结（1）祖国；就是我们自己的国家，我们的祖国是中华人民共和国。（2）理解句子：有了我们，可爱的祖国就更有希望。（儿童是祖国的未来，等我们长大了，将来会把祖国建设得更美好。）4、想象：如果你是花儿，白杨树或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺？5、指导朗读。（三）学习第三段 1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？2、结合学生提出的问题理解（1）为什么要感谢祖国？（我们是在祖国的关怀下幸福成长起来的，祖国就象妈妈一样关心和爱护我们。）（2）出示句子，理解含义：我们象小鸟一样，等身上的羽毛长得

7、丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。引导学生读出自己，读出问题，问题的启发，激发了学生的思考，促进了学生阅读。自主选读课文，引导学生读有所悟，读有所思，读有所获，尊重学生的理解。生字理解新词意思会用培养写一句话理解在世界上有我们就更美丽有我们就充满希望意思教学重点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学难点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学准备多媒体课件上课时间月课二交流展示自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反三互动探究自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反启发想象学习第节创设情境启发学自选方式

8、自主读文培养学习能力利用书中的我会读组内互读互相帮扩词敬祝康填上合适的词的红领巾的祖国的时光的衣裳的理想的小鸟助把字音读准选读自己喜欢的段落引导学生互评课后反思学生有了学习的兴趣课堂教学就成功 （3）学生讨论后小结 （开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。）（4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。（四）学习第 4 段 1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们）2、用欢快的语气齐读第四小节。三、指导背诵（在熟读的基础上积累语言。）1、启发学

9、生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。2、自由练习，汇报交流，互相评价。四、学唱歌曲快乐的节日 坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。课后反思：在阅读过程中我设计的坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。然后自主选读课文，加强学习指导，引导学生读有所悟，读有所思，读有所获，尊重学生的理解，同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练。我还充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会

10、语言的美，内容的美，生活的美。生字理解新词意思会用培养写一句话理解在世界上有我们就更美丽有我们就充满希望意思教学重点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学难点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学准备多媒体课件上课时间月课二交流展示自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反三互动探究自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反启发想象学习第节创设情境启发学自选方式自主读文培养学习能力利用书中的我会读组内互读互相帮扩词敬祝康填上合适的词的红领巾的祖国的时光的衣裳的理想的小鸟助把字音读准选读自己喜欢的段落引导学生互评课后

11、反思学生有了学习的兴趣课堂教学就成功 课题 4 快乐的节日 主备人 复备人 教学内容：有感情地朗读课文，背诵课文，做相应的练习。上课时间 3 月 10 日 第 3 课时 总课时数 26 教学过程 个性思考 一、交流展示 1.复习本课生字，给生字组词，指名说。2.男女生分段朗读本课课文。二、背诵（在熟读的基础上积累语言。）1.启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。2.自由练习，汇报交流，互相评价。欣赏（听唱歌曲，升华情感体验。）三、迁移应用 1.用部首查字法查“贺、希、勇”三个字 2.在括号里填上适当的词语。（）的节日 （）的红领巾 （）的衣裳 （）的祖国 （）的

12、老师 （）的同学 （）的时光 （）地流淌 （）地飞舞 3.读一读，把带点的词换成意思相近的词，写在括号里 （1）“六一”节，我们穿上的衣裳。（）（2）让我们一起度过这快乐的时光。（）（3）这儿是一片绿茵茵的草地。（）4.把句子补充完整。我们在_看花。弟弟来到草地上_。_在学校 _。四、作业设计：你的理想是什么？写一写(补充习题第四题)充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养.生字理解新词意思会用培养写一句话理解在世界上有我们就更美丽有我们就充满希望意思教学重点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学难点学会本课生字理解新词

13、意思有感情地朗读课文教学准备多媒体课件上课时间月课二交流展示自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反三互动探究自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反启发想象学习第节创设情境启发学自选方式自主读文培养学习能力利用书中的我会读组内互读互相帮扩词敬祝康填上合适的词的红领巾的祖国的时光的衣裳的理想的小鸟助把字音读准选读自己喜欢的段落引导学生互评课后反思学生有了学习的兴趣课堂教学就成功 板书设计：4 快乐的节日 我们 来到 花园 草地 花儿、白杨、小鸟 祝贺 歌唱 感谢 祖国 飞向 理想 老师 伙伴 共度 美好时光 课后反思：快乐

14、的节日语言通俗，情感愉悦，教学中我引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。生活是语文教学的源泉，也是语文学习的课堂，将多姿多彩的生活体验引入课堂，必将激发学生的学习兴趣，激活学生的生活积累，唤醒学生的生活体验，促进学生对语言文字的感悟。生字理解新词意思会用培养写一句话理解在世界上有我们就更美丽有我们就充满希望意思教学重点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学难点学会本课生字理解新词意思有感情地朗读课文教学准备多媒体课件上课时间月课二交流展示自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反三互动探究自主读书自主发现读了课文你知道了什么读了课文你还想知道什么自主感悟学生学习反启发想象学习第节创设情境启发学自选方式自主读文培养学习能力利用书中的我会读组内互读互相帮扩词敬祝康填上合适的词的红领巾的祖国的时光的衣裳的理想的小鸟助把字音读准选读自己喜欢的段落引导学生互评课后反思学生有了学习的兴趣课堂教学就成功