苏教版四上第六单元“诚信的力量“主题单元教学设计_小学教育-小学考试.pdf

《苏教版四上第六单元“诚信的力量“主题单元教学设计_小学教育-小学考试.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四上第六单元“诚信的力量“主题单元教学设计_小学教育-小学考试.pdf（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 苏教版四年级上册第六单元诚信的力量【教学目标】1.自主学习本单元的生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.利用丛书，增加学生的阅读积累，培养学生的阅读速度。4.概括课文的主要内容，把握本单元的主题内容。了解课文的叙述顺序，初步领悟表达的方法，对人物进行恰当评价。【教学重难点】1.利用丛书，增加学生的阅读积累，培养学生的阅读速度。2.概括课文的主要内容，把握本单元的主题内容。了解课文的叙述顺序，初步领悟表达的方法，对人物进行恰当评价。【单元整合内容】1.课文诚实与信任 珍珠鸟 九色鹿 2.丛书诚信的力量：人要有信于己 客厅里的鲜花 给智慧掺些真诚 善良与善良的对接

2、为一只蚂蚁引路 关照别人就是关照自己 最后一个便士【教学时间安排】本单元共计 3 篇课文，加上习作指导共计 7 课时 单元预习课 2 课时、精读引领课 2 课时、阅读分享课 1 课时、阅读交流课 1 课时、习作指导课 1 课时 学习必备 欢迎下载 四上第六 单元 课题 诚信的力量 第 1 教时 总第 1 个教案 课型：单元预习课（集中识字）聚阳 小学 陆允如 阅读内容 教材：诚实与信任珍珠鸟九色鹿 教学 目标 1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词。2.正确区分多音字，读准字音。3.在具体语境中理解词语的意思。会用“只好”“竟然”造句。教学 重点 读准字音，记住字形，在具体语境中理解词语的

3、意思。会用“只好”“竟然”造句。教学 难点 读准字音，记住字形，在具体语境中理解词语的意思。会用“只好”“竟然”造句。教学 准备 【先学提纲】1.标出自然段，划出生字新词，不理解的词语标记出来。2.读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。3.字词过关学习单 课文 会认的生字 会写的新词 理解的词语 诚实与信任 珍珠鸟 九色鹿 学情 分析 关于学习方法：经过前几年的学习积累，学生具有一定的自学生字词的能力。教 学 过 程 思考与调整（二次备课）一、导入学习，感知主题 1.板书课题：第六单元集中识字（齐读课题）2.问一问：同学们，读完今天的课题，你觉得这节课与以往的语文课有什么不同呢？3.引一

4、引：你们已经是四年级的学生了，我们有信心用一节课的时间学完本单元的大部分字词吗？你们认为这节课可以怎么学呢？4.揭一揭：今天的学习有点特别哦，我们将利用“学习单”完成四项挑战。本单元有三篇课文，诚实与信任 珍珠鸟 九色鹿，本单元表达了一个共同的主题：诚信。（板书：诚信）【设计意图：出示今天的“课题”，并让学生从今天的“课题”中找不同，进而让学生明白今天是一节非同寻常的语文课。这看似简单的环节，不仅是在培养学生“生活处处是语文”的意识，更是给学生 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学

5、重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 一份明确的挑战。】二、预习课文 这节课我们就一起来读诚实与信任珍珠鸟九色鹿这三篇课文，板书课题。出示预习要求：1.标出自然段

6、，划出生字新词，不理解的词语标记出来。2.读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。三、明确任务，集中识字 我能读得准 诚实与信任 1.出示词语：故障 碎 环顾 车辆 超出 毕竟 责任 地址 寄钱 驱车 搁下 陌生 1.开火车轮流认读，纠正读音。2.“毕”还有个同音字“必”，你能通过组词来区别它们吗？在句子中，你能正确地区分吗？毕 必 今日事，今日（毕）。言（必）信，行（必）果。3.这里有一个表示“看”的词语，你找到了吗？（环顾）你能再说出几个表示“看”的词语吗？4.在括号里填上表示“看”的词语：（1）我（）四周，看不见一个人。（2）我（）星空，寻找北斗七星。（3）我们要养成仔细（）事物的习

7、惯。（4）李时珍（）着手中的草叶，若有所思。（5）站在山上（），蜿蜒的公路犹如绸带飘落在大地上。珍珠鸟 1.出示词语：一卷 猜到 拨开 柜顶 撞灯绳 淘气 扭动 伏案 信赖 雏儿 索性 细腻 2.读准多音字：卷，你能用它的另一个读音组词吗？3.“拨”和“拔”字形很接近，你能编个歌诀正确区分吗？九色鹿 1.出示词语：发誓 斥责 发财 皇榜 灵魂 残害 挣扎 气愤 肮脏 无辜 调达 泄露 浩浩荡荡 千恩万谢 知恩图报 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累

8、培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 见利忘义 背信弃义 恩将仇报 2.读准多音字：（1）在这个故事中有两个主人公，分别是（板书：九色鹿 调达）“调达”怎么读？出示小资料：九色鹿这个故事是一个佛

9、教故事,九色鹿就是佛陀的化身,那个落水人名叫 提婆达多,翻译过来就叫ti o d 。将“调”放到词中读一读：调查 调和 调动 调头 调皮 调节 调整 曲调 放到句中读一读：国王立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向九色鹿的住地进发了。（2)l u 的时候多用于口语。读l 的时候多用于书面语。根据使用方法选读音：警察叔叔自信地说：“无论他多么奸诈、狡猾，总有露马脚的时候！”她那清澈的大眼睛里，流露出对读书的渴望。放到句中读一读：九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧，只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”3.你能联系上下文或者查字典说说这些成语的意思吗？4.

10、填一填：九色鹿希望调达不向任何人泄露它的住处，就算（），谁知调达竟然（），进宫高密。国王便调集军队，（）前往山林捕捉九色鹿。后来国王知道原委，非常惭愧。他斥责调达（），（），并重重惩罚了他。【设计意图：根据四年级学生的年龄特点，采用分课呈现词语的方式，目的是让学生借词语对课文的内容有个整体感知，在具体语境中理解词语，并学会运用。】我能记得牢 1.重点指导书写：（1）碎：这个字右边的两个“人”是好朋友，他们两个手拉手，我们在写的时候要注意不要让一竖写到上面把两个好朋友给分开。）（2）卷：下面不能写成“巳”。（3）誓：古时候，人们发誓时，都跪在地上，手拿一根枝条，发完誓以后就将枝条一折两段，意思是

11、说如果违背了誓言就和这枝条一样。所以发誓是一件很庄重的事情。范写：上部折要扁，言横要斜出，口的两竖往里收。地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学

12、准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 2.把这三个字在习字册上描红一个，仿影一个，再写一个。【设计意图：根据中年级学生的认知水平，找书写注意点或采用查阅资料，适度拓展的方式。引导学生了解汉字的起源，让学生在理解的基础上牢固地有意义地识记汉字。】我会说句子 出示句子：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捉拿九色鹿。他发誓永不暴露我的住处，谁知他竟然见利忘义！1.读句子，说说你从加点词体会到了什么？2.将下面的句子补充完整：（1）今天下雨，同学们只好 。（2），我只好自己走回家。（3）上午晴空万里，下午竟然

13、。（4）没想到我竟然 。3.自己用上这两个词各说一句话。【设计意图：“我能说句子”环节，让学生在具体语境中体会词语的意思，并由扶到放，让学生学会运用。】我能写得美 出示：练习六中的“写好钢笔字”。1.引一引：下面来看练习六的写好钢笔字，怎样把广字头写好看呢？2.结一结：是啊，“广”的横摇写得短些，撇要写得长些。3.写一写：描红一个，仿影一个，临写两个。4.评一评：谁来展示自己的作品，我们一起来欣赏欣赏，有不足的地方可以提提建议。5.反馈完善。四、课堂总结，盘点收获 1.说一说：今天这堂课，你有什么收获吗？2.结一结：我们集中学习了第六单元的字词，这仅是这单元学习的开始，下节课我们将一起走进课文

14、，感受诚信的力量。板书设计 第六单元集中识字 诚信的力量 我能读得准 我能记得牢 我会说句子 我能写得美 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学

15、准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 四上第六 单元 课题 诚信的力量 第 2 教时 总第 个教案 课型：单元预习课（整体感知）聚阳 小学 陆允如 阅读内容 教材：诚实与信任珍珠鸟九色鹿 教学 目标 1.能正确、流利地朗读课文。2.学会使用整体感知的方法来初读课文，并通过寻找相同点的方法，概括单元主题。教学 重点 学会使用整体感知的方法来初读课文，并通过寻找相同点的方法，概括单元主题。教学 难点 学会使用整体感知的方法来初读课文，并通过寻找相同点的方法，概括单元主题。教学 准备 先学提纲、ppt【先学

16、提纲】单元预习达标单 项目 预 习 内 容 自学要求 小组 评价 读 课 文 读本单元三组内容：诚实与信任珍珠鸟九色鹿 能做到正确、流利地朗读。知 内 容 1.诚实与信任：一天深夜，我（）。事隔三天，我和小红车的主人（）。这件事使我懂得了（）。2.珍珠鸟：第（）-（）自然段写了“我”和珍珠鸟一点一点亲近的过程。3九色鹿主要人物是（）和（），他们之间发生了（）的事。根据提示能概括出每篇课文的内容，与同伴交流。提 问 题 把自己最感兴趣、最想要知道的问题提出来。关于学习方法：通过前段时间微课的学习，学生已具有一定的整体感知地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握

17、本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 学情 分析 和概括的能力。关于学习经验：学生对科技

18、方面的知识了解不多，生活积累相对比较匮乏。教 学 过 程 思考与调整（二次备课）一、默写词语，复习巩固 1.听写词语：故障 破碎 环顾 毕竟 责任 地址 寄钱 一卷 拨开 柜顶 撞击 淘气 扭动 信赖 发誓 斥责 灵魂 残害 背信弃义 知恩图报 2.集体校对，并订正。【设计意图：根据作业中出现的问题，组织默写，及时纠错。】二、检测预习，整体感知 1.忆一忆：还记得我们看过的微课整体感知的金钥匙吗？微课里介绍了哪五把金钥匙？（用好课题整体感知；把握要素整体感知；找关键句整体感知；划分段落整体感知；概括内容整体感知）2.说一说：请同学们运用这五把金钥匙，四人学习小组内交流，并谈谈收获。3.小组活动

19、：各小组选择一把金钥匙，交流每篇课文给你的初步感受。学习程序：自主学习组内交流分工合作，准备全班交流 学习时间：8 分钟 预设 1：诚实与信任 方法：把握要素整体感知 1.默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？要讲清时间、地点、任务、事情的起因、经过、结果。2.学生回答，教师小结，相机板书小标题。撞车后，留字条。打电话，显真情。车主话，印脑海。3.学生给课文分段。4.现在，你能根据老师的提示，简单说一说课文主要讲了一件什么事？地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增

20、加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 一天深夜，我（）。事隔三天，我和小红车的主人（）。这件事使我懂得了（）。5.学法总结:看来，要读懂一篇文章，我们可以抓住时间、人物、事件这些

21、要素，再抓住重点词句，就能更好地去理解课文。【设计意图：充分运用小组学习模式，打造生本课堂先从基础学习开始。课文结构清晰，通过让学生试着概括课文主要内容，使学生对课文内容有整体的感知。】预设 2：珍珠鸟 方法：划分段落整体感知 1.默读课文，思考：课文讲了几只珍珠鸟？他们什么关系？哪几个自然段讲大珍珠鸟？哪几个自然段讲小珍珠鸟？板书：大珍珠鸟（1-2）小珍珠鸟（3-6）2.课文围绕珍珠鸟写了哪些内容？根据学生回答板书：第一段（1-2）：朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”为珍珠鸟精心做巢。第二段（3-6）：雏鸟的外形特点和与“我”亲近的过程。第三段（7）:“我”从中悟出了一个深刻的道理。3.总结：这

22、样，文章的脉络就清楚了。抓住文章描写的主体来理清文章脉络的确是一种好方法。预设 3：九色鹿 方法：把握要素整体感知 1.自由读课文，思考：这篇课文主要写了谁？他们之间发生了什么事？出示：课文描写了（）的九色鹿救了（），调达发誓（），但在金钱面前，调达（），最后调达（）。2.学生交流，教师相机板书：救 九色鹿 调达 出卖 3.按故事的情节变化，课文该怎样分段？第一段：（1）在山林中生活着神奇的九色鹿。第二段：（25）有一天，九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达郑重起誓，绝不说出九色鹿的住处。地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述

23、顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 第三段：（69）调达财迷心窍，带领国王的军队包围了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后国

24、王惩罚了调达，并下令臣民永远不许伤害九色鹿。预设 4：练习 6处处留心 方法：概括内容整体感知 1提示任务：短文写了一件什么事？用简短的话说说故事的主要内容。2分小组探讨：哥俩生意破产的主要原因是什么？指名回答。3交流习题：（1）文中的“红火”什么意思？（兴隆）（2)文中的“物美价廉”指什么？预设：指兄弟俩卖的酒很醇很香，但一点也不贵。也可说“价廉物美”。说说你买了什么样的商品是“物美价廉”的？（3)“我们最值钱的东西”指什么？预设：指兄弟俩原先做生意很诚实、守信用。（4）结尾处弟弟会说：“我明白了”他明白了什么呢？预设：弟弟会说：“我明白了，做生意要诚实，不能欺骗买东西的人啊！”4.联系自己

25、的生活和相关人和事，谈谈自己的感受。【设计意图：通过不断运用学到的方法，整体感知，注重了对学生思维与表达能力的训练。】三、关注重点，顺畅阅读 1.想一想：关注重点，学生独立思考，小组内交流。诚实与信任：究竟是谁给谁留下了诚实与信任？珍珠鸟：我和小珍珠鸟之间是怎样建立信任的？九色鹿：找出描写调达的句子，感受人物形象。2.读一读：全班交流，交流过程中朗读相应课文段落，检查并纠正朗读。诚实与信任究竟是谁给谁留下了诚实与信任？指名分角色读“打电话”部分。珍珠鸟：我和小珍珠鸟之间是怎样建立信任的？指名读 3-6 自然段。九色鹿：交流写调达的句子，读一读，交流对调达的印象？【设计意图：通过一个指向课文重点

26、的问题，帮助学生对课文有初步理解。在初步理解的同时，检查学生对课文的朗读。】四、提炼主题，引导质疑 1.想一想：关注重点，学生独立思考，小组内交流。地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学

27、陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载（1）诚实与信任告诉我们 。齐读句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。（2）珍珠鸟告诉我们什么道理？出示：信赖，不就能创造出美好的境界吗？你能换种说法吗？（3）九色鹿告诉你什么呢？预设：人应该懂得知恩图报，而不能见利忘义、背信弃义。因此本单元的主题可以概括为诚信的力量。2.提出疑问：围绕主题单元质疑，提出感兴趣的探究问题。3.链接课本：相信通过后面课文的学习，这些问题一定会迎刃而解。

28、【设计意图：让学生找出点明文章中心的句子，或者提炼文章的主旨，既让学生明确了学习目标，又让学生统揽全文，为研读做好准备。】板书设计 第六单元主题阅读 诚实与信任 珍珠鸟 诚信的力量 九色鹿 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教

29、时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 四上第六 单元 课题 诚信的力量 第 3 教时 总第 个教案 课型：精读引领课 启东市万安小学 吴海荣 阅读内容 教材：诚实与信任、九色鹿 丛书：人要有信于己 教学 目标 1.抓住描写人物的句子，学习多角度评价人物。2.引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要，明白做人要恪守信用的道理。教学 重点 抓住描写人物的句子，学习多角度评价人物。教学 难点 引导学生领悟诚实和信任比金钱更重要，明

30、白做人要恪守信用的道理。教学 准备 先学提纲、PPT【先学提纲】一、品读感悟我先行 品一品：用恰当的词语评价下列人物 诚实与信任 人物 描写人物的句子 人物品质“我”小红车的主人 九色鹿 人物 描写人物的句子 人物品质 调 达 九色鹿 国 王 王 妃 悟一悟：从两篇文章中我明白了以下道理：诚实与信任：九色鹿：二、丛书美文我先读。自主阅读人要有信于己 找一找：文中描写李苦禅语言、行为、心理活动的词语。写一写：在旁边写写自己的阅读感受。学情 诚实与信任 选取的是生活中极其平常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深；九色鹿情节生动，地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养

31、学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 分析 语言浅显

32、易懂。四年级的学生已经有一定的自主读书的能力，通过自主读书，讨论交流，学生一定能领悟到课文要告知的道理。教 学 过 程 思考与调整（二次备课）一、谈话导入 1让我们一起走进诚实与信任一课。2请同学们打开课本，默读全文，用“”画出含有课题的一句话。3过渡：诚实和信任真的比金钱更重要吗？让我们一起走进故事。二、品读感悟（一）品读人物 1提示任务“我”是一个怎样的人？你一定能从课文的字里行间读出来。2自主阅读 自学提示：读一读：默读课文。画一画：画出描写“我”的行为、语言、心理的句子。想一想：在所画的句子旁边写写批注，体会“我”是一个怎样的人？3交流展示 预设 1：诚实“噢！是你，很对不起，我不小心

33、把你汽车的反光镜碰坏了。”（1）我是在什么情况底下碰坏了反光镜？天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。自然环境恶劣，潜藏着事故的隐患。这辆车的车头超出停车线二三十厘米。可见事故的责任并不全在“我”。我环顾四周，看不见一个人。“看不见一个人”说明在无人知晓的情况下，“我”丝毫不逃避自己的责任，给车主留下字条，这是多么可贵的诚实的品格啊！（2）读读这些句子，从中你明白了什么？预设 2：勇于担责 这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。（1）这是我心里所想的。（2）“毕竟”是什么意思？（归根到底）这个词说明了什么？一个“毕竟”写出了“我”敢于承担责任的优秀品质。“这是

34、应该的，这笔费用应由我来支付。”（1）我会用怎样的口气来说这句话，读一读。（诚恳）（2）“这是应该的”朴朴实实的一句话亮出“我”的一颗诚心。“我来支付”这句话，掷地有声。的确，做错事不仅要口头上道歉，更重要的是 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计

35、课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 勇于承担责任。预设 3：信任对方 我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。（1）“我”为什么把字条压在雨刷下？从中你能体会到什么？引导：压在雨刷下，“我”是为了能够让小红车的主人及时发现。作者真是一个细致的人，问题非常周到，这是他勇于承担责任的最好表现。（2）“我”在字条上写明自己

36、的姓名、电话，希望小红车的主人与“我”联系，难道不担心小红车主人的人品吗？文中的“我”当时并没有想太多，只是认为既然是“我”碰坏了小红车的反光镜，理所当然要赔。从另一个角度说，“我”非常信任小红车的主人，“我”相信人与人之间有诚实与信任。“请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”（1）揣摩作者的语气，读一读。（2）我不怕小红车的主人弄虚作假吗？（二）归纳学法 刚才，我们是用怎样的方法学习课文的？画句子写批注悟人品 链接九色鹿 过渡：接下来就用这样的方法，阅读本单元的另一篇文章九色鹿。（一）任务提示 自学提示：读一读：阅读九色鹿 品一品：画出描写人物行为、心理、语言的句子，想一想反映了人物的什么

37、品质。说一说：小组交流，完成表格。人物 品质 文中的句子 调达 国王 九色鹿 王妃 （二）自主阅读（三）展示交流 预设 1：调达 见利忘义 调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。（1）当调达站在皇榜前，看到“重金悬赏”这几个字时，他的眼里、心里就只有什么了？（2）调达有没有想到九色鹿的救命之恩呢？他最终为什么要出卖九色地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给

38、智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 鹿呢？他的心里经历了怎样的思想斗争？（3）从中看出他是一个怎样的人？背信弃义 调达郑重起誓，绝不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。（1）揣摩一下调达的神情、动作、心情，想象他当时是怎样郑重起誓的，演一演。（2）评一评。（3）调达遵守自己的诺言

39、了吗？是什么使他违背了自己的誓言？恩将仇报 落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱使”（1）面对救命恩人，调达的心情肯定十分激动，谁能读出调达当时的语气？（2）可是“调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。”真是恩将仇报。预设 2：九色鹿 美丽“它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。”见义勇为，舍己救人 这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。（1）“汹涌的波涛”和“奋力挣扎”让你知道了什么？表现了

40、河水的湍急和落水者生命垂危，也说明了救援存在危险。（2）指导读好“汹涌”、“奋力挣扎”、“救命啊，救命”，感受调达处境危险。（3）看到这种情形，九色鹿有没有犹豫？它是怎么做的？指导理解“立即”。（近义词：马上、立刻）（4）九色鹿一听到呼救声就毫不迟疑地纵身相救，不顾自己的安危，这种精神就是见义勇为、舍己救人。不图回报“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”沉着机智 九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话

41、吗？”（1）当调达带着军队来捕捉九色鹿时，九色鹿感到非常（气愤），能把它当时的心情读出来吗？地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教

42、材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载（2）找出“竟然”的近义词。（3）九色鹿指责调达是一个“灵魂肮脏的小人”，“灵魂肮脏”是什么意思？（4）读好这段话。预设 3：国王 听信谗言 国王无奈，只好张贴王榜，重金悬赏捕捉九色鹿。知错能改，伸张正义 国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。（1）听了九色鹿的话，国王有什么反应？（2）国王为什么感到惭愧？假如你就是国王，你能把内心的想法用自己的语言表达出来吗？预设 4：王妃 自私爱美 有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见

43、了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想：如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮！于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。（1）王妃是怎么想的？（2）想象一下，她会怎样缠着国王，要求国王为他捕捉九色鹿？三、明晰道理 过渡：诚实与信任中的我诚实、勇于担责、信任他人，他赢得了什么？九色鹿中的调达见利忘义、恩将仇报、背信弃义，他又得到了怎样的结果？（一）诚实与信任 1我的诚实为我赢得了什么？来读读我与小红车主人的一段对话。2自读提示：（1）读一读：“我”与小红车主人之间的对话。（2）想一想：我诚实的行为为我赢得了什么？3自主阅读 4交流展示 预设 1：感谢“没有关系，已经换上了。我

44、打电话是向你表示感谢的。”（1）既然是“我”把他的车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向“我”索赔才对，但他为什么要向“我”表示感谢呢？（2）教师总结：因为小红车的主人被“我”的勇于承担责任、“我”的诚实、“我”对他这个陌生人的信任所感染，所以他要向“我”表示感谢。（3）“感谢”在这里不是一个简单的词，它蕴含了小红车的主人对“我”诚实行为的肯定，是对“我”的信任的真挚谢意。预设 2：感动 地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚

45、实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载“不用了，你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”（1）当“我”再次表示歉意、表示要赔偿小红车的主人的损失时，小红车的主人由第一次对话时的感谢变成了感动。感谢是什么意思？感动

46、又是什么意思？（2）他为什么会感动？（3）教师小结：小红车的主人知道，他的汽车超出停车线二三十厘米，责任并不完全在作者，而“我”不但没有跑掉，在无人知晓的情况下主动留下字条，并写明自己的姓名、电话。这种诚实的行为深深感染了小红车的主人，他看到了诚实的高尚，看到了人性之美。他怎能不感动？预设 3：信任“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要，我再一次谢谢你！”（1）小红车的主人为什么说“诚实和信任，这比金钱更重要”？你们认为在人与人之间诚实与信任比金钱重要在什么地方？（2）小红车的主人从“我”的行为中感受到了人与人之间应该相互信任、相互谅解的美好情感，所以他

47、说：“我再一次谢谢你！”这个感叹号最能表达他此时此刻内心深处的波澜。5分角色朗读对话。6“我”与小红车的主人的对话，没有豪言壮语，但话语间传达出的是人与人之间最为珍贵的诚实与信任。他让我们深深地明白了：诚实和信任比金钱更重要。（二）九色鹿 1.九色鹿中的调达见利忘义、恩将仇报、背信弃义，他又得到了什么样的下场呢？国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。2调达受到了重重的惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么？3教师总结：我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。四、链接主题学习 人要有信于己 过渡：接下来让我们

48、用“画句子写批注悟人品”这样的学习方法来学习人要有信于己。（一）自学提示：1读一读：默读全文，了解故事的主要内容。2画一画：画出描写李苦禅语言、行为、心理的句子。3悟一悟：想一想李苦禅是一个怎样的人？（二）自主阅读。（三）展示交流。地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己客厅里的鲜花给智慧掺些真诚善良与善良的对为一只蚂蚁引路关照别人就是关照自己最后一个便士教学时间安排本单元共计篇

49、课文加上习作指导共计课时单元预习课课量第教时总第个教案课型单元预习课集中识字聚阳小学陆允如阅读内容教学目标教学重点教学难点教学准备学情分析教材诚实与信任珍珠鸟九色鹿能够正确认读并规范书写本单元的生字新词正确区分多音字读准字音在具体语境中理学习必备 欢迎下载 预设 1：注重人品 他常说：“人，必先有人格，而后才有画格；人无品格，下笔无方。”预设 2：待人热情 有一次，李苦禅在家中正忙着作画，一位相交多年的老友突然来访，他赶紧放下画笔，请友入座，命家人端上一杯清茶，俩人天南海北地聊起了古人旧事，甚是欢愉。“老兄何必这样客气呢？凭你我的交情，一幅画算得了什么？不日即可奉上，还请老兄多多指教！”预设

50、3：重信义，言出必行，不计得失“夜深人静之时，李苦禅在书房里神情凝重化作了一团鲜红的火焰。”听儿子这样说，李苦禅抬起头，正色道：“过去孔子说：人而无信，不知其可也。应人之事，岂可食言？老友无知，而我心有知。”五、总结延伸 1今天课堂上学习了这三篇文章，你最想说的是什么？2同学们，诚实守信比金钱更重要，希望大家都能成为正直善良、诚实守信的人。地朗读课文利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概括课文的主要内容把握本单元的主题内容了解课文的叙述顺序初步领悟表达的方法对人物进行恰当评价教学重难点利用丛书增加学生的阅读积累培养学生的阅读速度概内容课文诚实与信任珍珠鸟九色鹿丛书诚信的力量人要有信于己