一师一优课 一课一名师课堂教学设计晒课模板_中学教育-教学研究.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一师一优课 一课一名师课堂教学设计晒课模板 设计教师：刘燕任教学校：务川第三小学设计时间：2015-4-15 教材版本 人教版 课 题 面积单位间的进率 年 级 三年级 课 时 1 一、教学目标 1.知识与技能 (1)使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。（2）培养学生观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。2.过程与方法 自主学习 合作学习 3.情感态度与价值观 逐步养成积极思考的学习习惯，能准确地进行常用面积单位之间的改写。二、学情分析 学习必备 欢迎下载 由于学生在以往生活、学习中较频繁接触周长等一些进率

2、为 10 的单位，受相邻长度单位进率为 10 的影响，学生容易产生相邻单位进率都是 10 的错误迁移。再加上三年级学生思维分配力较弱，有时在计算中会顾此失彼，出现错误。因此，要加强对比，寻找规律，使学生体会到相邻面积单位与长度单位它们的进率是有联系但又不同的。三、教学重难点 教学重点掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。教学难点面积单位间进率的推导过程 四、教学过程 教学过程 教 师 讲 解 内 容 学 生 学 习 内 容 设 计 意 图 材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的

3、能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载 活动一 导入 谈话：我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？猜一猜：每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？看来各

4、小组讨论，得出意见难以一致，下面我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”请同学们把学具袋拿出来。学生回答，次在屏1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的正方形 生 1：我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是 10。生 2：我们认为是100。提出问题引起学生的注意。材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生

5、相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载（一）推导 1 平方分米=100平方厘米 1、请同学们拿出红色的正方形，它的边长是 1 分米，谁来说一说它的面积是多少？(边长是 1 分米的正方形面积是 11=1 平方分米)。2、如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验。(1)学生动

6、手操作，教师巡视。(2)请各小组汇报实验的结果：1010=100（平方厘米）。师：果然方便了不少，你们真聪明，大家同意他们的意见吗？老师告诉了我们这个红色正方形边长是1 分米，1 分米=10厘米，这个红色正方形面积是1010=100（平方厘米）。师：这种方法真妙！大家想的方法都很好，有的用摆，有的用量，还有的直接将分米换算成厘米来计算。同学们真聪明。但不管边长是 1 分米的正方形面积是11=1(平方分米)生 1：我们用 1平方厘米的小正方形摆在红色的正方形上，横排每排摆10 个，生 2：我觉得这教给学生能借助已有的知识去获取新知识，是启发学生思考积极性的 教 学 技巧。”让学生自己从旧知主动引

7、出新知，再逐一 尝 试 解答、交流。通过学生自材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学

8、习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载 活动三 活动（2）如果把它划分成边长是 1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？引导学生讨论，自行解决，进行汇报。板书：1 平方米=100平方分米 (3)那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢？(每相邻的两个面积单位间的进率是 100)。2、区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间的进率。长度单位：两个长度单位间进率是 10。面积单位：两个面积单位间进率是 100。把 它 划 分 成边长是 1 分米的小正方形，自行解决，进行汇报。得出结论：每相邻的两个面积单位间的进率是100

9、)。面积单位换算时，老师要注重学生 想 的 过程，多问几个“你是怎么想的”，甚至还可以要求学生把思考过程写下来。只有这样，才能充分暴露学生思维，构建解决问题的模型 材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间

10、的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载 活动四 练习 同学来认真解决这些问题。（1）练习填空：（出示投影片）1 米=（）分米 1 分米=（）厘米 1 平方米=（）平方分米 1平方分米=（）平方厘米（2）83 页做一做题目。8平 方 分 米=（）平方厘米 5 平方米=（）平方分米 300 平方厘米=（）平方分米 订正时请学生说出想法。（3）改错：7 平方分米=70 平方厘米 1800 平便于教师发现学生存在的问题以便 及 时 纠正。材版本人教版课题

11、面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备

12、欢迎下载 活动五 测试 同学们来完成下列面积单位的换算。巩固运用 1、2 平方米=()平方分米，10 平方分米=()平方厘米，400 平方分米=()平方米，60 平方米=()平方分米，*2500 平方厘米=()平方分米 ，2、在下面的()填上适当的单位。课桌长5()、黑板 的 面 积 是3()加强长度单位和面积单位进率的对比，体会面积单位与长度单位进率既有联系又有不同。这样安排避免学生受相邻长度单位进率是10 的负迁移，减少换算错误 材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考

13、的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载 活动五 作业 巩固提高本堂课的知识点。材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌

14、握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平学习必备 欢迎下载 材版本人教版课题面积单位间的进率一教学目标知识与技能年级三年级课时使学生进一步熟悉面积单位的大小掌握面积单位间的进率培养学生观察比较分析问题的能力逐步养成积极思考的学习习惯能准确地进行常用面积单位之间的间的改写二学情分析学习必备欢迎下载由于学生在以往生活学习中较频繁接触周长等一些进率为的单位受相邻长度单位进率为的影响学生容易产生相邻单位进率都是的错误迁移再加上三年级学生思维分配力较弱有时在计算中会顾此教学重难点教学重点掌握面积单位间的进率会进行常用面积单位之间的改写教学难点面积单位间进率的推导过程四教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图学习必备欢迎下载学生回答次谈话我们已经学习了面积在屏平