【高考语文】 高中文言文词类活用 专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习)(共20页)_中学教育-高考.pdf

《【高考语文】 高中文言文词类活用 专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习)(共20页)_中学教育-高考.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高考语文】 高中文言文词类活用 专题整合(知识讲析高中课内17篇文言文实例总结练习)(共20页)_中学教育-高考.pdf（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 高中文言文专题整合（共 17 篇）词类活用【知识梳理】一、什么是词类活用 在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如廉颇蔺相如列传：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现

2、象。二、必须掌握的词类活用知识。一、活用作动词（一）活用为一般动词 1名词活用为一般动词。2形容词活用为一般动词。3数词活用为一般动词。（二）活用为使动词 1名词的使动用法。2动词的使动用法。3形容词的使动用法。4数词的使动用法。（三）活用为意动词 1名词的意动用法。2形容词的意动用法。3数词的意动用法。二、活用为状语 1名词作状语。2.动词作状语 三、活用为名词 1动词活用为名词。2形容词活用为名词。四、为动用法 一、活用为一般动词 活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。1名词活用为一般动词。左右欲刃相如。(

3、“刃”即“以刃杀”，用刀杀)沛公军霸上。(“军”，驻扎)假舟楫者，非能水也，而绝江河。范增数目项王。况/吾与子/渔樵于江渚之上。唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。1、句中无动词或形容词可作谓语。2、能愿动词+名词/数 3、否定副词/不、弗、无+名词 4、名+名/代 2形容词活用为一般动词。谨庠序之教。(“谨”，重视/认真从事)素善/留侯张良。(“善”，与交好)3数词活用为一般动词。六王毕，四海一。(“一”，统一)食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里)二、活用为使动词 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类

4、活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语

5、怎么样”的意思。施动者 +动词 +受动者 使字句 1名词的使动用法。先生之恩，生死而肉骨也。(“肉骨”即“使骨肉”，使白骨生肉)（名+名/代）纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？(“王”，使称王)/因便乘利 2动词的使动用法。会论虞常，（）欲因此时降武。(“降”，使投降)施动者 +使动词 +受动者 （）使（受动者）降 武 项伯杀人，臣活之。(“活”，使存活)3形容词的使动用法。工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(“小”，使变小)市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(“昂”，高，即“使其值昂”)/（形容词+宾语/名、代）4数词的使动用法。士也罔极，二三其德。(“二三”，使二三)籍令秦始皇

6、长世虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)三、活用为意动词 1名词的意动用法。侣/鱼虾而友麋鹿。（把看作/当作/以为）（名+名）粪土当年万户侯。2形容词的意动用法。渔人甚异之。（形容词+之）异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为小)大将军邓骘(zh )奇其才，累召，不应。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一

7、个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 3数词的意动用法。一死生为虚诞。(一，把看作一样)四、活用为状语 1名词作状语。君为我呼入，吾得兄事之。（名+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+名

8、、代+谓语）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。（秦王）卒 廷见相如。（在时/上，当时候）（项伯）常 以身 翼蔽沛公。（像一样）上食埃土，下饮黄泉。朝济而夕设版焉。于是项伯复夜去。（方位名词/时间名词+动词）2.动词作状语。儿惧，啼 告母。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳 往助之。五、活用为名词 1动词活用为名词。盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人）国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西）其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）2形容词活用为名词。至于幽暗昏惑而无物以相之。（的地方）吾被坚执锐，赴强敌而死。（的铠甲，的兵器）六、为动用法 为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当

9、。君子死知己，提剑出燕京。(陶渊明咏荆轲)死，为而死 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动

10、词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 马病肥死，使群臣丧之。(史记 滑稽列传)丧，为治丧 等死，死国可乎？(陈涉世家)死，为而死 伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为而死直兮，固前圣之所厚。点击进入 相关课件 点击进入 考题精练 点击进入 板块精练/解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。高中语文必修（一）4、越国以鄙 远。既东封郑，又欲肆其西封。邻之厚，君之薄也。因人之力而敝之。晋军函陵，秦军氾（f n）南。朝济而夕设版焉。若亡郑而有益于君。夜缒（zhu）而出，见秦伯。5 乃遂收盛（ch ng）樊於（w）期之首，函封之。顷之未发，太子迟之。太子

11、及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。士皆瞋(ch n)目，发尽上指冠。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法

12、一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 谨斩樊於期头，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。6 籍吏民。范增数目项王。刑人如恐不胜。道芷阳间行。沛公欲王关中。于是项伯复夜去。（）吾得兄事之。（）日夜望将军至。常以身翼蔽沛公。（）头发上指。项伯杀人，臣活之（项伯）。（）沛公旦日从百余骑来见项王。素善留侯张良。（）高中语文必修(二)8 9 10 固知一死生为虚诞。齐彭殇为妄作。足以极视听之娱。舞/幽壑之潜蛟，泣/孤舟之嫠妇。西望夏口，东望武昌。方其破荆州，下江陵，顺流而东也。况吾与子渔樵/于江渚之上。（介词短语+动、形+介词短语名+介词短语）能具备了另一类词的语法特

13、点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 侣鱼虾而友糜鹿。

14、不知东方之既白。唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。/筑屋 其下平旷，有泉侧出。/从侧面 问其深，则其好游者不能穷也。其进愈难，而其见愈奇。余之力尚足以入，火尚足以明也。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。又有悲夫古书之不存，后世/之/谬其传/莫能名者。以故其后名之曰褒禅。名之曰褒禅。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。盖其又深，则其至又加少矣。至于幽暗昏惑，而无物以相之。今我来思，雨(y )雪霏霏。余虽好修姱(ku )以鞿(j )羁兮。谣诼谓余以善淫。鸷鸟之不群兮。伏清白以死直兮。屈心而抑志兮。步余马于兰皋兮。高余冠之岌岌兮。长余佩之陆离。以此下心意，慎勿违吾语。高中语文必修(三)能具备了另一类

15、词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 8 填

16、然鼓之。树之以桑。五十者可以衣帛矣。谨庠序之教。然而不王者。9 假舟楫者，非能水也，而绝江河。上食埃土，下饮黄泉。君子博学/而日参（c n）省（x ng）乎己。10 子孙帝王万世之业也。履至尊而制六合。然陈涉瓮牖绳枢之子。序八州而朝同列。有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。执敲扑而鞭笞天下。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。天下云集响应，赢粮而景从。秦孝公据崤函之固。尊贤而重士。因利乘便。且夫天下非小弱也。尊贤而重士。追亡逐北。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名

17、词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 外连衡而斗诸侯。流血漂橹。伏尸百万。却匈奴七百余里。序八州而朝同列。吞二周

18、而亡诸侯。会盟而谋弱秦。士不敢弯弓而报怨。焚百家之言，以愚黔首。以弱天下之民。11 是故圣益圣，愚益愚。吾从而师之。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。巫医乐师百工之人，不耻相师。而耻学于师。高中语文必修(四)11 舍相如广成传舍。左右欲刃相如。乃使其从者衣褐。于是相如前进缶。而相如庭斥之。故令人持璧归，间至赵矣。赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。完璧归赵。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具

19、备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 秦王恐其破璧。宁许以负秦曲。毕礼而归之。且庸人尚羞之。先国家之急而后私仇也。严大国之威以修敬也。大王必欲急臣。12 单于壮其节。屈节辱命。诚甘乐之。欲因此时降武。/王必欲降武。单于愈益欲降之。空以身膏草野。反欲斗两主。何久自苦如此。天雨雪。羝乳

20、乃得归。杖汉节牧羊。武能网纺缴，檠弓弩。惠等哭，舆归营。陵与卫律之罪，上通于天。绝不饮食。13/大将军邓骘(zh )奇其才，累召，不应。京师学者咸怪其无征。宦官惧其毁己，皆共目之。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形

21、容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 高中语文必修(五)4、归去来兮辞 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。眄庭柯以怡颜。乐 琴 书 以消忧。或棹孤舟。善万物之得时。园日涉以成趣。悦亲戚之情话。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 携幼入室。倚南窗以寄傲。5、滕王阁序 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（u）越。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。窜梁鸿于海曲，岂乏明时？川泽纡其骇瞩。屈贾宜于长沙。物华天宝。腾蛟起凤。人杰地灵。目吴会于云间。6、

22、逍遥游 7、陈情表 臣以险衅（x n），夙遭闵。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用

23、为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 以下为参考答案 高中语文必修（一）4、越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以为鄙；把作为边邑。/远，形容词用作名词，远地。/越过别国而以远处地方为自己的边邑。既东封郑，又欲肆其西封。“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。/第二个“封”，名词，边界。邻之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。/依靠别人的力量，而又反过来伤害他。晋军名词用作动词，驻军、驻

24、扎函陵，秦军氾（f n）南。/晋军屯驻在函陵。朝济而夕设版焉。“朝”、“夕”，名词活用作状语 若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。夜在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhu）而出，见秦伯。5 乃遂收盛 ch ng樊於（w）期之首，函匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。顷之未发，太子迟“以为迟”，形容词意动用法之。/过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。太子及宾客知其事者，皆白衣冠名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。士皆瞋(ch n)目，发尽上方位名词活用作状语，向上指冠。谨斩樊於期头，函用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以闻动词使动用法，使闻大王。6 A、名词用作动词 籍造户籍册或登

25、记吏民。范增数目使眼色项王。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于

26、名词形容词或者数词在特殊的条件下按 刑用刀割、刺人如恐不胜。道取道芷阳间行。沛公欲王称王关中。B、名词用状语 于是项伯复夜连夜去。吾得兄像对待兄长那样事之。日夜望将军至(每日每夜)常以身翼像翅膀那样蔽沛公。头发上向上指。C、动词使动用法 项伯杀人，臣活使活之。沛公旦日从使跟从百余骑来见项王。D、形容词用作动词 素善与交好留侯张良。高中语文必修(二)8 9 10 固知一死生为虚诞。把看作一样，数词活用作动词 齐彭殇为妄作。把看作相等，形容词活用作动词 足以 极视听之娱。穷尽，副词活用作动词 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使舞，使动用法；/使泣，使动用法 西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用

27、作状语 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名

28、词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词 侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以为侣、为友，名词用作动词 不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色 唐浮图慧褒始舍（sh）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词 其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语）由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词 问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。/穷，穷尽，走完；形容词活用为动词 其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词 余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用

29、作动词 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用 又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使错，弄错 以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词 名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词 盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词 至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词 今我来思，雨(y)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。余虽好修姱(ku )以鞿(j )羁兮。鞿羁：名作动，约束 谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡

30、的事 鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群 伏清白以死直兮。死：为动用法，为而死 屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使受委屈，使受压抑 步余马于兰皋兮。步：使动，使步行 高余冠之岌岌兮。高：使动，使加高 长余佩之陆离。长：使动，使加长 以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使受委屈 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词

31、类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 高中语文必修(三)8 填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。）树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：在住宅场地上种上桑树。）五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认

32、真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。）然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺 9 假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。上在上面食埃土，下饮黄泉。君子博学/而日每天参（cn）省（xng）乎己。10 1）名词活用为动词：子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王 履至尊而制六合。履：登上 然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系 序八州而朝同列。序：招致 2）名词作状语：有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。南取汉中，西举巴蜀

33、，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用

34、法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；/景：表示动作行为的状态。像影子那样 3）形容词用作名词：秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。尊贤而重士。贤：贤能的人。因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。4）形容词用作动词：且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重 5）动词用作名词：追亡亡：逃走的军队逐北。6）使动用法 外连衡而斗斗：使斗诸侯。流血漂漂：使漂浮橹。伏伏：

35、使倒在地上尸百万。却却：使退却匈奴七百余里。序八州而朝使：使朝拜同列。吞二周而亡亡：使灭亡诸侯。会盟而谋弱弱：使削弱、削弱秦。士不敢弯弯：使弯、拉开弓而报怨。焚百家之言，以愚愚：使愚昧黔首。以弱弱：使弱、削弱天下之民。11 A 形容词活用为名词：是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义

36、的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 B 意动用法 吾从而师之。师，以为师 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以为师 巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以为耻 而耻学于师。耻,以为耻 高中语文必修(四)11 名词作动词 舍相如广成传舍。舍，安置住宿 左右欲刃相如。刃，用刀杀 乃使其从者衣褐。衣，穿 于是相如前进缶。前，走上前

37、 名词作状语 而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上 故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西 使动用法 完璧归赵。完，使完 秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使破碎 宁许以负秦曲。负，使承担 毕礼而归之。归，动词使动用法，使回去 意动用法 且庸人尚羞之。羞，以为羞耻 先国家之急而后私仇也。先，以为先；后，以为后 形容词作动词 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语

38、法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 严大国之威以修敬也。严，尊重 大王必欲急臣。急，逼迫 12 1、意动用法 单于壮其节。壮，形容词的意动用法，以为壮 屈节辱命。屈、辱，都是形容词的使动用法，使屈，使辱 诚甘乐之。乐，形容词的意动用法，以为乐 2、使动用法 欲因此时降武。

39、/王必欲降武。降，使动用法，使投降。单于愈益欲降之。降，使动用法，使投降 空以身膏草野。膏，使动用法，使肥沃 反欲斗两主。斗，使动用法，使争斗 何久自苦如此。苦，使动用法，使受苦 3、名词活用 天雨雪。雨，名词做动词，下 羝乳乃得归。乳，名词做动词，生子 杖汉节牧羊。杖，名词做动词，拄着 武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩 惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬 陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上 绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的 13/大将军邓骘(zh)奇以为奇其才，累召，不应。京师学者咸怪怪:意动用法,以为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。宦

40、官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一

41、般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 高中语文必修(五)4、归去来兮辞 幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。眄庭柯以怡使面容出现愉快的神色。怡，使怡颜。乐形容词活用作动词，意动用法，以为乐琴 书名词动用，抚琴，读书以消忧。或棹船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。善形容词活用作动词，意动用法，以为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。园日每天，名词活用作状语涉以成趣。悦以为悦，形容词意动用法亲戚之情话。聊乘化以归尽，乐形容词活用作动词，意动用法，以为乐夫天命复奚疑 携幼形容词活用作名词，小孩子入室。倚南窗以寄傲形容词活

42、用作名词，傲世的情怀。5、滕王阁序 襟襟，以为襟，名词活用作动词三江而带带，以为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（u）越。人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使放下陈蕃之榻。雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。窜使窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？川泽纡其骇使动用法，使感到惊骇瞩。屈贾使动用法，使屈居宜于长沙。物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。腾蛟起凤动词使动，使腾空（飞起）。人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。6、逍遥游 7、陈情表 能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的

43、意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 臣以险衅（x n）险衅：艰难祸患的事，指厄运。形容词活用作名词，夙遭闵通“悯”，指

44、可忧患的事。形容词活用作名词凶凶，不幸的事。形容词活用作名词。欧阳修梦中作赏析 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。【赏析】在古典诗歌中，写梦或梦中作诗为数不少。清赵翼在瓯北诗话中曾说陆游的集子里，记梦诗竟多至九十九首。这类作品有的确实是写梦，有的则是借梦来表达诗人的某种感情。欧阳修此诗四句分叙四个不同的意境，都是梦里光景，主题不大容易捉摸，因为诗人在这里表达的是一种曲折而复杂

45、的情怀。首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围的环境显得格外恬静。“千山月”三字，已经空阔，给人一种玲珑剔透之感。次句刻画的却是另一种境界。“路暗”，说明时间也是在夜晚，下面又说“百种花”，则此时的节令换成了百花争妍的春天。这里又是路暗，又是花繁，把春夜的景色写得如此扑朔迷离，正合梦中作诗的情景。此二句意境朦胧，语言隽永，对下二句起了烘托作用。第三句借一个传说故事喻世事变迁。梁代任昉在述异记中说：晋时王质入山采樵，见二童子对弈，就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似的东西含在嘴里，就不觉得饥饿。等一盘棋结束，童

46、子催归，王质一看，自己的斧柄也已经朽烂。既归，亲故都已去世，早已换了人间。这句反映了作者超脱人世之想。末句写酒兴已阑，思家之念不禁油然而生，表明作者虽想超脱，毕竟不能忘情于人世，与苏东坡水调歌头所说的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“，意境相似。四句诗虽是写四个不同的意境，但合起来又是一个和谐的统一体，暗寓作者既想超脱时空而又留恋人间的仕与隐的矛盾思想。“诗言志“，读完全诗，寓意就逐渐明朗了。诗人的抑郁恍惚，与他当时政治上的不得志有关。这诗在居士集卷十二，它前后的两首目录原注都标明为皇佑元年（1049），可能为同时所作。这时欧阳修还在颍州，尚未被朝廷重用。所以这四句是在抒发心中的感慨，

47、它的妙处是没有把这种感慨直接说出。这种意在言外的手法，要仔细体察才能明其究竟。明代杨慎在升庵诗话中曾对此诗作过分析。他认为古人绝句诗一般有两种不同特点：一种是一句一绝，四句诗是四个不同的独立意境，如古时的四时咏：“春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明辉，冬岭秀孤松”；杜甫绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”；以及欧阳修这诗都属此类。另一种是“意连句圆”，四句意思前后相承，紧密相关，如金昌绪的春怨即是。这首梦中作，确如升庵所说，写的乃是秋夜、春宵、棋罢、酒阑等四个不同的意境，但又是浑然天成，所以陈衍说：“此诗当真是梦中作，如有神助。”（宋能具备了另一类词的语法特点

48、这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按 诗精华录）这诗另一

49、个特点是，对仗工巧，天衣无缝，前后两联字字相对。这显然是受了杜甫绝句诗的影响。（1）这首诗表现了作者什么样的心情?（分）（2）你认为这首诗在写作上有什么特色?（分）【参考答案】（1）表现了：因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情。（2）一句一个场景；拟景写情，情景交融；对仗十分工巧。能具备了另一类词的语法特点这种现象叫做词类活用如廉颇蔺相如列传左右欲刃相如刃原为名词刀口的意思在这里作动词用用刀杀的意思词类活用不同于词的兼类和一词多义一个词经常具备两类词的语法特点是词的兼类一个词固定是在特定的语言环境中一个词临时改变了它的语法功能具备了另一类词的语法特点进而产生某一新的意义的一类语法现象二必须掌握的词类活用知识一活用作动词一活用为一般动词名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法二活用为状语名词作状语动词作状语三活用为名词动词活用为名词形容词活用为名词四为动用法一活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词形容词或者数词在特殊的条件下按