作文开头结尾专项训练_中学教育-中学作文.pdf
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1、初三作文开头结尾专项训练 一、开头 明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的。考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现归纳出几种常见的方法:1.引用式:指引用名人名言、格言、谚语、歌词、诗歌名句等作为开头。例 1:冰心曾说:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可落,却不是悲凉。”一个背影,让朱自清怆然涕下,一个动作,一个眼神,让我满目泪水。(大爱无声)2.修辞扮靓式(1)巧博喻,形象开阔。如:像微风拂过竹
2、叶,像碧波轻吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(一丝甘醇沁心田)(2)趣比拟,别开生面。如:嘿,大家好,我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟,我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。(我叫把握)(3)作排比,造势磅礴。如:盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的,对人以和,待人用善,待人和善。(待人和善)(4)巧设问,引人注意。如:幸福是什么?幸福是果园里果农望着果实压满枝头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现
3、的舒展眉头幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。(什么是幸福?)3留下悬念,产生疑问 例 1我是个 l6 岁的女孩,在我心目中,什么颜色都不及白色好看。l6 岁,朦朦胧胧的年龄,有着粉红的梦,本该对粉红色特别神往,可我却对白色情有独钟。(又一次心痛)分析:一反常情,强调了对“我”对白色的“情有独钟”,令人生疑,吸引注意。4描绘景物,营造氛围 例 1西沉的红日,仿佛是喝醉了酒似的,把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调,宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中,没有了一切声响。(那悠扬而美丽的琴声开头)分析:开头营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖,烘托性强
4、,在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。5、欲扬先抑,开发胃口 唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。同桌 二、结尾 叮叮小文库-2 俗话说:“编筐编篓,全在收口。”结尾是人物思想性格的完成,是故事矛盾冲突的解决,是文章主题思想的升华,是作者感情的凝聚。好的结尾必然使文章的整体艺术结构,更加严谨、自然、完整和统一;必然使文章的内容和主旨,更加深刻、鲜明。常见结尾方法有:1照应开头,首尾圆合 例 1这一天,爸妈从战争到和平,跨越这条鸿沟是那么的不易,又是那么的容易。吃饭时,我分别为爸、妈夹了菜,幽幽地说:“请你们记住这一天。永远永远不忘记。爸爸妈妈使
5、劲地点了点头。从他们坚毅的眼神里,我相信,这次他们的诺言将永远实现。(记住这一天结尾)分析:文章开头写父母的“战争”,此处结尾写父母的“和平”。在结构上,起到了首尾照应的作用;在内容上,从“战争”到“和平”,突出了作为“和平使者”的“我”的功劳;从情感上,强调了家庭和谐的渴望。2象征升华,内蕴丰富 到了真正表演的那天,老师递给我两朵蒲公英,说:“是你母亲要我交给你的。”我用手掌小心翼翼地托着这两朵蒲公英,一直到比赛结束,我知道,是这两朵蒲公英一直陪伴我到最后,这是母亲给我最好的奖励。时至今天,我正值花季,在成长的路上,母亲仍然对我不离不弃。我知道,我的青春开满蒲公英。-最好的奖赏 分析:盛开的
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- 关 键 词:
- 作文 开头 结尾 专项 训练 中学 教育
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