我要做好孩子600字读后感作文_小学教育-爱心教育.pdf

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1、我要做好孩子 600 字读后感作文 我要做好孩子 600 字读后感作文 认识我要做好孩子已经很久了，一遍遍读，一遍遍流泪，每一次读，都带给我一种难言的感动。主人公金铃是个天资平平的六年级女孩，胖乎乎的，惹人喜爱。但有谁知道，这个大大咧咧的女孩，心思竟如此细密，甚至一触即破。在她心里，妈妈卉紫是个非常重要的角色，她骗妈妈，只是为了逗妈妈开心，但正如卉紫所说：“这孩子固执得要死。”为了妈妈，金铃端滚烫的茶水也在所不辞。正因如此，她妈妈的一言一语，金铃都十分看重。当然，金铃也有优点，那就是文笔老练且生动。她富有童心，想象力丰富到了极点，所以优美的词汇简直是信手拈来，读她写的文章就算再忧愁、再悲伤的人

2、也会情不自禁地心情舒畅，拍案叫绝。最要金铃的命的是数学，那一连串的数字让她头皮发麻，随便填个数字也想蒙混过关，导致数学老师给她来了个“特训”，十道题，她竟然对了七道，可见她脑子并不迟钝，只是不想动，懒得动罢了。金铃非常善良，她收养过孤儿女孩小幸，并在她临走时送了她一个白晳漂亮的芭比娃娃，对金铃来说，小幸就像她的亲妹妹一样，是独一无二的，无可替代的。她还给生病的语文老师邢老师写了一篇散文，读着读着，两人都悄然泪下。邢老师不知道，她在金铃心中占据了多么重要的位置啊！我想问问本书的作者黄蓓佳阿姨，您是不是像一个隐形人，每天暗中观察着中小学生的一举一动呢？不然，您书中的人物与故事怎么好似就发生在我们身

3、边呢？您的文字，如同涓涓细流，流淌在我们心里，我总是能感到这“细流”的清澈凉爽。本书虽幽默得逗人发笑，但字里行间我能感到您对生活的真诚。正如秦文君阿姨说的“假设笑完以后心上有沉甸甸的感觉，那就是文学的感觉。”书中的金铃并不是一个完美的孩子，她有很多瑕疵，也有很多大大小小的毛病。但是她有血有肉，善良勇敢。她不是标准的女主角，但她是最真实的金铃，是最贴近生活的金铃。所以她值得我们为她喝彩！今天，我们金笔作文班里的同学共同了一本书，这本书就是我要做个好孩子。作者是黄蓓佳，主要讲的是主人公金铃是个六年级的学生，她是个正直、善良、想象力丰富的胖女孩。她的成绩中等，她的爸爸金亦鸣想给女儿自由，但妈妈赵卉紫

4、却给金铃施加了各种各样的压力，金铃一步一步成为一个好孩子。在文中，金铃身边的人都觉得，成绩是评定孩子好坏的 标准，可我认为有高的智商还不如有一颗善良的心。文中的金铃就是这样的孩子，她纯真、善良、坚强、率真！现在的家长，只担忧孩子的成绩，无形中就扼杀了孩子的兴趣爱好，这其实是消灭了一个孩子的前途。文中的一个章节让我印象深刻。说的是金铃通过“桑叶”事件认识了孙奶奶，瞒着妈妈到孙奶奶补课。金铃妈妈觉察后，就跟踪金铃到了孙奶奶家，可她发现孙奶奶竟是当年有名的特级教师！金铃的妈妈知道一个特级教师在为女儿补课后欣喜万分。于是，就买了很多礼物送给孙奶奶，可平时和蔼可亲的孙奶奶一下变的严肃起来，不仅不收礼物还

5、决定以后不再给金铃补课了。看完这一章节后，我对金铃的妈妈十分不满。虽然是父母，但孩子也应该有自己读都带给我一种难言的感动主人公金铃是个天资平平的六年级女孩胖乎乎的惹人喜爱但有谁知道这个大大咧咧的女孩心思竟如此细密甚至一触即破在她心里妈妈卉紫是个非常重要的角色她骗妈妈只是为了逗妈妈开心但正如卉紫所说有优点那就是文笔老练且生动她富有心想象力丰富到了极点所以优美的词汇简直是信手拈来读她写的文章就算再忧愁再悲伤的人也会情不自禁地心情舒畅拍案叫绝最要金铃的命的是数学那一连串的数字让她头皮发麻随便填个数字也非常善良她收养过孤儿女孩小幸并在她临走时送了她一个白晳漂亮的芭比娃娃对金铃来说小幸就像她的怎么好似就

6、发生在我们身边呢您的文字如同涓涓细流流淌在我们心里我总是能感到这细流的清澈凉爽本书虽幽默得逗人发笑但字的隐私和自由，父母就有权跟踪孩子吗？我不禁想到了我以前也经历过相似的事情。有次，我把日记本忘在了家里，回家后却发现日记本被动了。我想当时只有妈妈在家，应该是她看的。于是，我立刻跑去问妈妈，果不其然，真的是妈妈偷看的。难道，孩子所有的事情父母都要知道吗？孩子就不能有自己人的空间和自由吗？那时，我和文中的金铃一样，痛心却又无奈。越读我越发现我和金铃有许多相似之间处。我的妈妈也望女成凤，我的老师也对我有诸多不满，我的成绩在班里也不是数一数二的。好孩子一定要有一百分吗？好孩子一定要对父母的话言听计从吗

7、？不！我们要和我要做个好孩子中的金铃一样，保持自己的个性，做自己！古人云：“强大的人是有责任去保护弱小的人，而不是去欺负弱小的人。”在我十岁成长礼时，班主任亲自发给我们一本书叫我要做个好孩子，是想让我们做一个好孩子，一个堂堂正正的孩子！在故事中金铃也是这样的一个小孩。她活泼、可爱，喜欢帮助同学，行侠仗义，保护弱小的人。赵卉紫（金铃的妈妈）她做事没有主张，听信“报纸小人”的话，对待金铃如同母虎般。金亦鸣，他从不管金铃的学习，是一个副教授。今天我看的是第九章：天上掉下来的小妹妹。话说，金铃在回家的路上看到有许多警察围着一老爷爷，原来老人家修车时突然中风，死了。留下一个孙女（幸幸），幸幸父母却都不想

8、领养幸幸。无奈之下，金铃下定决心要把幸幸带回家，回到家，卉紫看到金铃读都带给我一种难言的感动主人公金铃是个天资平平的六年级女孩胖乎乎的惹人喜爱但有谁知道这个大大咧咧的女孩心思竟如此细密甚至一触即破在她心里妈妈卉紫是个非常重要的角色她骗妈妈只是为了逗妈妈开心但正如卉紫所说有优点那就是文笔老练且生动她富有心想象力丰富到了极点所以优美的词汇简直是信手拈来读她写的文章就算再忧愁再悲伤的人也会情不自禁地心情舒畅拍案叫绝最要金铃的命的是数学那一连串的数字让她头皮发麻随便填个数字也非常善良她收养过孤儿女孩小幸并在她临走时送了她一个白晳漂亮的芭比娃娃对金铃来说小幸就像她的怎么好似就发生在我们身边呢您的文字如同

9、涓涓细流流淌在我们心里我总是能感到这细流的清澈凉爽本书虽幽默得逗人发笑但字带回一个小女孩，很纳闷，听完金铃说话后，决定如果金铃明天数学测验考到 90 分以上，便可将幸幸留下，第二天金铃考了有史以来最高分98 分，卉紫快乐极了，当即同意将幸幸留下。时间不多了，后来的故事又是怎样呢，请同学们自己去看看吧！假设我是金铃：我今天一定要考好，让幸幸留下，幸幸爸妈都不要她，她非常可怜，我一定要帮助她。假设我是卉紫：虽然幸幸可怜，万一幸幸父母到我们家，那多难堪！不过，如果金铃能考 90 分以上，虽然这只是一个鼓励金铃学习的方法，但是我们也希望保护孩子的同情心。这可能比一次考试成绩的好与坏更有帮助。假设我是幸

10、幸：我特别幸运地遇到了金铃，无论她是否能收留我，我都要感谢她的努力。如果我能被收留，我也会跟她做个好朋友的。我也要尽自己的所能帮助别人。这本书读完了，我的内心久久不能平静。我喜欢书中的金铃，她有一颗善良有爱的心，帮助别人不求回报。我同情而又为幸幸感到快乐，庆幸我们周围还是好人多啊。我们每个人都要保护弱小的人，不能去欺负他们，侮辱他们。做一个堂堂正正的孩子！在这个惬意的暑假里，我花了 3 天时间读完了一本好书黄蓓佳我要做好孩子，其中有一个故事在我脑海里久久挥之不去，这个故事叫老师病了 当金玲知道邢老师在办公室改作业，晕倒后去医院检查之后，却是各项指标一切正常，邢老师知道后，便立即回到学校，刚翻开

11、第一本作业本，立刻头昏耳鸣，额头沁出一层虚汗，自然老师看到邢老师的病症判断这是一种：“见字发晕”的病，就像过年时大鱼大肉吃多了，再看见肉就想吐一样。读都带给我一种难言的感动主人公金铃是个天资平平的六年级女孩胖乎乎的惹人喜爱但有谁知道这个大大咧咧的女孩心思竟如此细密甚至一触即破在她心里妈妈卉紫是个非常重要的角色她骗妈妈只是为了逗妈妈开心但正如卉紫所说有优点那就是文笔老练且生动她富有心想象力丰富到了极点所以优美的词汇简直是信手拈来读她写的文章就算再忧愁再悲伤的人也会情不自禁地心情舒畅拍案叫绝最要金铃的命的是数学那一连串的数字让她头皮发麻随便填个数字也非常善良她收养过孤儿女孩小幸并在她临走时送了她一

12、个白晳漂亮的芭比娃娃对金铃来说小幸就像她的怎么好似就发生在我们身边呢您的文字如同涓涓细流流淌在我们心里我总是能感到这细流的清澈凉爽本书虽幽默得逗人发笑但字 邢老师病了，只能卧床休息，但邢老师又不放心她的学生们，便在教具室住下。邢老师一生病，这下子六年级一班就像放了鸭子，于胖儿、李林、尚海等人先后耍起了小聪明，可金玲很仗义，虽然她的学习成绩不是最好，但她非常正直，她想了很久，决定去看望一下邢老师，在路上路过花店，精心的给邢老师挑选了一朵康乃馨。在跟邢老师聊天时知道下午 3、4 节课没有老师，改成自习时邢老师做了一个决定然金玲替她做一回作文老师，给全班布置一个作文题目。金玲通过她的正直和坚持圆满的

13、完成了邢老师交给她的任务，她仔细的给全班同学批改了作文，以前她的错别字特别多，可这次她批改别人的作文时，却目光敏锐，下手准确，每一个错别字都分辨的清清楚楚，不让半个错别字从她眼皮子底下逃过，病句、读不通顺的句子也不会从金玲鼻子下面招摇过市，当所有的作文都改完已经时深夜 12 点了。第二天金玲拿着作文本去给邢老师，因为邢老师不能看字，金玲就把班上同学的作文读给邢老师听，最后她把自己认为可以打 90 分的作文读给邢老师听，我真想为你造一片森林，这篇作文让邢老师觉得金玲笔下的画面清晰的浮现在眼前。邢老师夸了金玲，说她是一个善良、正直、宽容、大度还有一颗悲天悯人的心灵，是一个好孩子！金玲送花的行为在某

14、些同学口中是“拍马屁”，可我不这么想，这让我想起一件发生在我身边的小事：那是今年六一儿童节，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我还拿到了一盒小蛋糕，在吃完饭后正准备吃蛋糕的时候，语文徐老师从我身旁走过，我突然觉得，徐老师的女儿今年要考大学，徐老师还要给我们上课，她一定很累，我不由自主的拿出那块小蛋糕在徐老师惊叹的目读都带给我一种难言的感动主人公金铃是个天资平平的六年级女孩胖乎乎的惹人喜爱但有谁知道这个大大咧咧的女孩心思竟如此细密甚至一触即破在她心里妈妈卉紫是个非常重要的角色她骗妈妈只是为了逗妈妈开心但正如卉紫所说有优点那就是文笔老练且生动她富有心想象力丰富到了极点所以优美的词汇简直是信手拈

15、来读她写的文章就算再忧愁再悲伤的人也会情不自禁地心情舒畅拍案叫绝最要金铃的命的是数学那一连串的数字让她头皮发麻随便填个数字也非常善良她收养过孤儿女孩小幸并在她临走时送了她一个白晳漂亮的芭比娃娃对金铃来说小幸就像她的怎么好似就发生在我们身边呢您的文字如同涓涓细流流淌在我们心里我总是能感到这细流的清澈凉爽本书虽幽默得逗人发笑但字光下送给了她。周围同学们议论纷纷，说我是在“拍马屁”，可我一点都不觉得，因为我心里觉得我这么做是对的，我就会去做。在读了我要做好孩子这本书后，我觉得我和金玲之间有好多相似之处，其中最大的相似出就是我同样也想“做一个好孩子”！读都带给我一种难言的感动主人公金铃是个天资平平的六年级女孩胖乎乎的惹人喜爱但有谁知道这个大大咧咧的女孩心思竟如此细密甚至一触即破在她心里妈妈卉紫是个非常重要的角色她骗妈妈只是为了逗妈妈开心但正如卉紫所说有优点那就是文笔老练且生动她富有心想象力丰富到了极点所以优美的词汇简直是信手拈来读她写的文章就算再忧愁再悲伤的人也会情不自禁地心情舒畅拍案叫绝最要金铃的命的是数学那一连串的数字让她头皮发麻随便填个数字也非常善良她收养过孤儿女孩小幸并在她临走时送了她一个白晳漂亮的芭比娃娃对金铃来说小幸就像她的怎么好似就发生在我们身边呢您的文字如同涓涓细流流淌在我们心里我总是能感到这细流的清澈凉爽本书虽幽默得逗人发笑但字