拉萨中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题_中学教育-中考.pdf

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1、拉萨中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题一、诗歌鉴赏1阅读诗歌，回答问题。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火连三月，家书抵万金”中的“_”三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者_ 的思想感情。（2）“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。【答案】（1）连三月；对家乡，和亲人强烈思念（2）国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法。痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。【解析】【分析】“烽火连三月，家书抵万金。”诗人想到：战火已经连续不断地进行

2、了一个春天，仍然没有结束。想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。“国破山河在，城春草木深。”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。一个“破”字使人触目惊心，继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物，实为抒发人去物非的历史感，将

3、感情寄寓于物，借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同时存在并形成强烈的反差。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。故答案为：连三月；对家乡，和亲人强烈思念。国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法。痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。【点评】本题考查体会思想感情。答题时应注意，在理解诗歌内容的基础上，把握作品的旨趣、作者

4、的情感倾向、诗句的原意，抓住诗词中关键词的用法、含义及作用体会。本题考查赏析重点句子。答题时应注意，根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处2阅读诗歌，回答下列各题。大堰河 我的保姆（节选）艾青大堰河，深受着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切

5、地叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！（1）20 世纪 30 年代，艾青的诗歌的主要意象是_ 和_。（2）节选部分有哪几个细节描写了母亲深爱乳儿？请结合诗句简要概括。（3）大堰河做了个梦，为什么不能对人说？既然“不能说”，为什么“我”知道她梦的内容？【答案】（1）土地；太阳（2）年节里为乳儿切冬米糖；把乳儿画的画贴在灶边的墙上；对邻居夸口赞美乳儿。（3）不能说是因为：大堰河自知地位低下，没有资格参加乳儿的婚礼；大堰河深爱乳儿，不愿让人知道自己和乳儿的关系，怕给乳儿带来不好的影响。“我”知道母亲的梦是因为儿子理解母亲，两人之间有突破血缘、突破阶级的母子深情；儿子结婚成家是做母亲的最大梦想，参加儿子

6、婚礼是母亲最大的幸福。【解析】【分析】（1）艾青（1910 1996），现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河 我的保姆发表后引起轰动，一举成名。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集大堰河，表现了诗人热爱祖国的深挚感情，泥土气息浓郁，诗风沉雄，情调忧郁而感伤。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。（2）诗中作者通过细节描写表现了母亲深爱乳儿，这些细节在通读诗歌的基础上可以搜集到“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖”，“把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土”，“会对她的

7、邻居夸口赞美她的乳儿”等。据此理解作答。（3）诗中的“大堰河”是“我”的保姆，因为身份的低下，所以她没有资格参加“我”的婚礼，又因为她深爱着她的乳儿，不希望自己影响乳儿的形象。虽然她没有说出她的梦境，但作为和她朝夕相处的“我”却能够感受到，因为我们之间彼此已经到了心灵相通的地步，我们之间虽没有血缘关系，但这种感情却胜似母子。所以“我”能真切地感受到她的心愿和希望。故答案为：土地；太阳；年节里为乳儿切冬米糖；把乳儿画的画贴在灶边的墙上；对邻居夸口赞美乳木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感

8、情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她儿；不能说是因为：大堰河自知地位低下，没有资格参加乳儿的婚礼；大堰河深爱乳儿，不愿让人知道自己和乳儿的关系，怕给乳儿带来不好的影响。“我”知

9、道母亲的梦是因为儿子理解母亲，两人之间有突破血缘、突破阶级的母子深情；儿子结婚成家是做母亲的最大梦想，参加儿子婚礼是母亲最大的幸福。【点评】本题考查作家有关知识积累。艾青的作品一般是描写土地、太阳、火把、光明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。20 世纪 30 年代，艾青的诗歌的主要意象是土地和光明；本题主要考查诗歌内容概括。解答本题的关键是正确理解诗句内容，然后从文中细节描写的语句进行分析鉴赏，概括出文本中的信息；本题考查诗歌理解。，解答本题首先要认真阅读文本，然后鉴赏评价“大堰河”不能把“梦”告诉别人的原因，鉴赏这一点的时候可以结合“大

10、堰河”的身份、地位和时代背景进行分析鉴赏。3阅读下面两首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”这两句诗句描写了_ 的场面，反衬了作者悲愤、失望的情绪。（2）下列选项中，对“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句理解不恰当的一项是（）A.这句运用“姜尚”和“伊尹”的典故来表达作者内心的冲突。B.表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。C.作者想到这两位历

11、史人物的经历，又增加了信心。D.作者想和“姜尚”和“伊尹”一样过着悠闲洒脱的生活。【答案】（1）描绘了隆重而丰盛的宴会场面（2）D 【解析】【分析】（1）李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意思是：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。两句用夸张的笔法描写了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。（2）D.有误。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用“姜尚”和“伊尹”的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。故选D。故答案为：描绘了隆重而丰盛的宴会场面；木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜

12、簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她D。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此

13、类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；（2）解答这类选择题应从以下几个方面着手：看是否曲解原意，张冠李戴。看是否随意引申、任意拔高或贬低。看是否以假乱真，鱼目混珠。看是否无中生有，横生枝节，即备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。看是否以偏概全，故意反说，如将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。4古诗阅读舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。襄邑道中(宋)陈与义飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。船夜援琴(唐)自居易鸟栖鱼不动，月照夜江深。身

14、外都元事。舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音。心静即声淡，其问无古今。依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。【答案】三首诗都写了船上之景，借助诗人所做之事表达闲适、欣喜之情。舟过安仁作者见小渔船上孩童收篙停桨的异常行为，经过更认真地观察、思考，恍然大悟：原来是撑伞聚风，使船前行，饱含疑窦顿解的愉悦，为小童子的聪明，为他们的童真和稚气感到欣喜；襄邑道中诗人乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，从路长与时短的对比中突出一路顺风，通过仰卧看云表现诗人一路闲适、喜悦心情；船夜援琴诗人身处晴朗之夜，身心澄净，除了舟中的琴，没有任何事情的骚扰，独坐抚琴，当那恬淡自然的声音溶入

15、心海，整个世界永恒而美丽，尽享悠闲自在。【解析】【分析】结合诗歌内容分析，舟过安仁中“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这是诗人看到的情景。两个小孩之所以引起了诗人的注意，是因为他们虽坐在船上，木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节

16、里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她却没有划船，撑船用的竹竿收起来了，船桨也停在那里，这是奇怪的事。由此可见，此时诗人的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。襄邑道中全诗写坐船行进于襄邑水路的情景。首句写两岸飞花，一望通红，把作者所坐的船都照红了。次句也写了颜色：“榆堤”，是长满榆树的堤岸；“飞花两岸”，表明是春末夏初季节，两岸榆树，自然是一派新绿。三、四两句，通过仰卧看云表现闲适心情，妙在通过看云的感受在第

17、二句描写的基础上进一步验证了既遇顺风、风速又大，而作者的闲适之情，也得到了进一步的表现。船夜援琴描写了一副极为宁静的氛围，不动的鸟和鱼，明月倒映如江中，现在除了被拨动的琴弦，没有任何事的打扰，将心沉下，欣赏着这份淡然宜人的景色。据此分析答题，意对即可。故答案为：三首诗都写了船上之景，借助诗人所做之事表达闲适、欣喜之情。舟过安仁作者见小渔船上孩童收篙停桨的异常行为，经过更认真地观察、思考，恍然大悟：原来是撑伞聚风，使船前行，饱含疑窦顿解的愉悦，为小童子的聪明，为他们的童真和稚气感到欣喜；襄邑道中诗人乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，从路长与时短的对比中突出一路顺风，通过仰卧看

18、云表现诗人一路闲适、喜悦心情；船夜援琴诗人身处晴朗之夜，身心澄净，除了舟中的琴，没有任何事情的骚扰，独坐抚琴，当那恬淡自然的声音溶入心海，整个世界永恒而美丽，尽享悠闲自在。【点评】本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。5阅读下面的诗歌，回答问题。水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不

19、胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眼。不应有恨，何事长向别时围？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（1）“丙辰中秋”交代了写词的 _，“大醉”“兼怀子由”交代了 _。（2）“起舞弄清影”中“弄”字用得好，好在哪里？（3）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。【答案】（1）时间；写作缘由（2）“弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。【解析】【分析】（1）词前小序

20、，交代了写此词的时间、环境、写作缘由。据此回答。木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居

21、夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她（2）“弄”有逗弄、戏弄之意。诗人在月光中，借着酒劲，独自舞蹈，一方面课件舞姿的美妙，同时也是诗人借此排遣内心的孤独、惆怅。据此回答即可。（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，世间万物，没有十全十美的，因此人要有豁达的襟怀。故答案为：时间；写作缘由“弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。【点评】本题不难，对小序部分稍加理解那个完成。本题考查炼字，是诗歌赏析常见题型，解答此题要

22、理解词语的意思，结合具体的语境和作者的情感进行分析。注意平时对此类题型的基本答题模式的掌握和运用。本题考查的是对名句的赏析能力。考生要理解句子的意思，注意其蕴含的内容。6阅读下面的诗歌，回答问题。商山早行（唐）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，权花明驿墙。因恩杜陵梦，凫雁满回塘。（1）诗中除了“晨起”“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？（2）请发挥联想和想象，用自己的话描述“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。（3）这首诗抒发了诗人怎样的情感？【答案】（1）“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。（2）鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中

23、传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。（3）抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。【解析】【分析】（1）古时旅客为保证安全，一般都是“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。而本诗写的是早行，那么鸡声和月，就是很有特征性的景物。茅店又是具有山区特征的景物。“鸡声茅店月”五个字，便把旅客住在茅店里，听见鸡鸣就爬起来看天色，看见天上有月亮，就收拾行囊，准备赶路等很多内容，都绘声绘色地表现了出来。同样板桥、霜和霜上的人迹也都是具有特征性的景物。雄鸡报晓，夜色朦胧时，诗人就起床出发，没想到此时外面已经到处都是人迹，自己已经不算早行了。据此分析答题即可。（2）“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，两句诗皆用名词，代表了十种景物：鸡、

24、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。内容涵盖丰富，画面多重组合，可以形成各种景象。例如“鸡声”，“鸡”和“声”结合起来，诗人想起雄鸡引颈啼鸣的形象。同样，“茅店”、“人迹”、“板桥”也会使人联想到不同的画面。如：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留

25、在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她（3）抓住“晨起动征铎，客行悲故乡”理解诗人的感情，可知这首诗抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。故答案为：“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。【点评】本题考查理解诗歌内容的能力。答题时只要在理解诗歌内容的基础

26、上再从诗歌中筛选出符合题意的景物即可。此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。本题考查理解诗人思想感情的能力。解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。7阅读雁门太守行和从军行，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜

27、重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋 辞凤阙 ，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注：牙璋 古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。凤阙 汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。（1）从下面所给的选项中任选一句诗，结合诗句中富有表现力的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。甲：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乙：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（2）意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。雁门太守行和从军行两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“_”和“_”这两个意象，写出了激烈紧张的战斗场景，进而表达出 _ 的情感。【答案

28、】（1）答案示例甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄壮的进军木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没

29、有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵。（2）旗；鼓；忠君爱国【解析】【分析】（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。描绘“黑云压

30、城城欲摧，甲光向日金鳞开”的画面，要抓住诗句中的“黑云”“城”“甲光”“金鳞”几个意象，运用合理的想象，描绘出两军对垒的情势来作答。描绘“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的画面，要抓住诗句中的“雪”“凋旗画”“风”“鼓声”几个意象，运用合理的想象，描绘战场的环境。（2）雁门太守行中的诗句“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”和从军行诗句“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”中都运用意象“旗”和“鼓”来描绘激烈紧张的战斗场景，表达作者“忠君爱国”的思想，这可从“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“宁为百夫长，胜作一书生”可以看出。据此理解作答。故答案为：答案示例甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城

31、墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵；旗；鼓；忠君爱国。【点评】本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此

32、类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。8阅读下面一首诗，完成小题。赠苏绾书记杜审言知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？红粉楼中应计日，燕支山下莫经年！【注】书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、书籍、文章等。红粉：这里指诗人好友苏绾的妻子。燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指友人将要赴任之地。（1）一二句写出了苏绾怎样的特点？这样写有什么作用意？（2）诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？（3）下面诗中的“闺中只独看”与“红粉楼中应计日”的写法有什么相似之处？请作简要分

33、析。月夜木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人

34、说的梦在梦里她杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注】月夜：本诗是诗人被禁于长安时望月思家之作。鄜（f ）州：今陕西省富县，当时杜甫的家人在鄜州的羌村。【答案】（1）特点：文采出众，才华横溢。用意：突出了苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因；也蕴含了诗人对好友的离情别意。（2）诗人设想离别之后苏馆的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。（3）两者都是诗人的想象，借他人的行为和感受来表现自己的情思，含蓄婉转。杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思

35、家之情；杜审言设想苏绾的妻子计日盼归的情景，来抒写自己对友人的不舍之情。【解析】【分析】（1）本诗一二两句的意思为：我知道你才思敏捷，文书写得非常漂亮，却为什么要赴北疆边地去参军呢？由此可以看出这两句写明了苏绾的才能，这也交代了“赴朔边”的原因。第二句的问句体现了作者对好友的不舍。（2）结合诗意分析，“应计日”的意思为：计算着分离的日子,“莫经年”的意思为：不要长年滞留。这两句诗的意思是：家中妻子将一天一天计算着分离的日子，燕支山下你千万不要长年滞留哪。这是诗人设想苏绾走后苏绾的妻子对他的思念之情，实则婉转抒情，道出惜别之意。据此作答即可。（3）结合诗歌内容和思想感情进行分析，赠苏绾书记委婉而

36、又风趣地劝说友人切勿留恋边庭，应尽早归家团聚，表面上说妻子不忍分离，实则含蓄地表达诗人自己盼友人早归。月夜诗人不写自己望月怀妻，却设想妻子望月怀念自己，含蓄的写出了自己内心的焦灼和对妻儿及家乡的思念之情。据此作答即可。故答案为：特点：文采出众，才华横溢。用意：突出了苏绾的才干，交代了“赴朔边”的原因；也蕴含了诗人对好友的离情别意。诗人设想离别之后苏馆的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了诗人对友人的眷恋和期待他早归的情感。两者都是诗人的想象，借他人的行为和感受来表现自己的情思，含蓄婉转。杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思家之情；杜审言设

37、想苏绾的妻子计日盼归的情景，来抒写自己对友人的不舍之情。【点评】本题考查理解诗歌内容和分析写作意图的能力。理解诗句内容和写作意图，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。本题考查探究诗歌表现手法的能力。文章的表现手法有：象征、联想想象、寄情于景、木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思

38、想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她虚实结合、动静相衬、渲染烘托等。做这样的题，首先要方法诵读诗歌，理解诗歌内容和主旨，然后再仔细分析诗歌诗歌内容和主旨之间的关系即可明确诗

39、歌所用的表现手法。9阅读诗歌，回答问题。临江仙 探梅辛弃疾老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。一枝先破玉溪春。更无花态度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，为渠著句清新。竹根流水带溪云。醉中浑不记，归路月黄昏。【注】剩：更，再。渠：它。竹根：指竹林脚下。（1）请结合语境，赏析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙处。（2）下面对诗歌分析不正确的一项是（）A.“探梅”，寻访梅花。“探”字有一种前往慰问看望老友的情感融于其中。B.诗人首句用老去不再怜惜春花，之后再推出犹爱梅，突出了梅在自己心中的分量。C.“更无花态度，全是雪精神”是梅的精神写照，也是诗人想要表达的主题。D.全词表现了诗人寄情山水排遣抑郁以及抱负不能

40、施展无比忧愤、痛心的情感。【答案】（1）“破”，点破的意思，一枝早绽的梅花点破玉溪的春天。这里化静为动，生动形象地写出了梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的赞美之情。（2）D 【解析】【分析】（1）结合诗歌内容分析，诗人已经有些年迈，有心爱惜花，可心已懒散，却独喜欢那江村边围绕的梅花。一枝花点破玉溪的春天。梅花没有一般的春花鲜艳娇嫩的样子，呈现在人们面前的全是傲雪耐寒的神韵。“破”，是点破的意思，梅花一枝斜出，打破了春色闭锁的局面，透露了春之消息。这里化静为动，生动形象地写出了梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的赞美之情。（2）ABC 分析正确。D.全词将人与梅层层夹写，写出梅之幽姿逸韵，

41、及词人对梅花的钟情留连，也展示了作者的情趣和人格。并没有表现诗人寄情山水排遣抑郁以及抱负不能施展无比忧愤、痛心的情感。故答案为：“破”，点破的意思，一枝早绽的梅花点破玉溪的春天。这里化静为动，生动形象地写出了梅花初绽的盎然生机，表达了词人对梅花的赞美之情。D【点评】本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：解释该字在句中的含义；展开联想把该字放入原句中描述景象；点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，是要熟读并了

42、解整首诗歌内容，是要理解重点词语及诗句表达的意思，是要能够理解诗歌所表达的思想感情，是要分析诗歌的表现手法和语言特点等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。10下列对诗歌赏析有误的一项是（）木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信

43、多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。B.诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。C.诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰

44、可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。D.这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。【答案】C 【解析】【分析】ABD 赏析正确。C.这首诗表达诗人的思想愁绪，诗人所描绘的景物也不是家乡的景物，谈不上对家乡的热爱之情。故答案为：C【点评】本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：品评古诗中的炼字艺术或“诗眼

45、”，结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。11阅读下面的诗，完成小题诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。（1）本词的作者是 _(人名)，词中“沧州”的意思是 _。（2）下列对这首词的内容理解，错误的一项是（）A.这首词的词牌名是“诉衷情”。B.“当年万里觅封候”写出了词人当年远离家乡、壮志报国的情景。C.“关河梦断何处”流露出词人对将要离开军队而产生的遗憾之情。D.“泪空流”表达了词人壮志难酬的悲愤和

46、不甘。【答案】（1）陆游；滨水之地，古时隐士所居之地（2）C 【解析】【分析】（1）诉衷情是宋代文学家陆游的词作，这首词通过今昔对比，反映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇。“沧州”指靠近水的地方，古时常用来泛指隐士居住之地。（2）C 项有误，“关河梦断何处”的意思是“梦醒后不知它在何处”，抒发了作者壮志未酬，木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感情国破山河在城春草木深这一名句有何妙处请简要赏析答案连三忧国伤时的思想感情解析分析烽火连三月家书抵万金诗人想到战火已经连续不断地进行了一个春天

47、仍然没有结束想起自己流落被俘扣留在敌军营好久没有妻子儿女的音信他们生死未卜也不知道怎么样了要能得到封家信多好啊家书抵节里为了他忙着切那冬米的糖为了他常悄悄地走到村边的她的家里去为了他走到她的身边叫一声妈大堰河把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土大堰河会对她的邻居夸口赞美她的乳儿大堰河曾做了一个不能对人说的梦在梦里她英雄无用武之地的悲愤不平之情。故答案为：陆游；滨水之地，古时隐士所居之地C【点评】本题考查的是文学常识的识记能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。本题考查诗歌的鉴赏和辨析能力。解答此题要整体理解诗歌，对选项逐项审读，理解辨

48、析，判断正误。12阅读下面一首词，完成小题。江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。（2）请任选一个角度赏析词中的画线句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【答案】（1）示例 1：以孙郎自喻（用典），出猎时英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。示例2：“狂”字为全篇定下豪放的基调：上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，彰显豪气，狂放。示例

49、3：“卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神，少年狂气。（2）将拉开的弓箭比作满月，（或运用“射天狼”的典故），表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。【解析】【分析】（1）一个人的性格通过他的言行举止即可看出来，结合诗歌中词人的言行举止分析，动作“卷”，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神，少年狂气。自比“孙郎”，出猎时像孙权一样英姿潇洒（装束气派），出猎的队伍浩大，观看出猎的百姓众多，体现狂气。语言，老夫聊发少年狂，“狂”字为全篇定下豪放的基调：上片主要写

50、打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，彰显豪气，狂放。”（2）赏析诗歌，可以从多个角度进行赏析：从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；从带有诗人主观色彩的景物入手；紧扣诗眼入手；从意象入手；从抒情方式和表现手法入手等。这句话的特点是用典，因此可以从表现手法这个角度进行赏析，天狼：星名，又称犬星，旧说指侵掠，这里隐指西夏。词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。作者运用这个典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。木深感时花溅泪恨别鸟惊心火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金中的三个字写出了战乱时间之长抵万金形容家书珍贵表达了作者的思想感