一年级上册音乐教案第三单元器乐曲《颂祖国》人音版(简谱)_小学教育-小学学案.pdf

《一年级上册音乐教案第三单元器乐曲《颂祖国》人音版(简谱)_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册音乐教案第三单元器乐曲《颂祖国》人音版(简谱)_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、器乐曲颂祖国教学设计（聆听课）一、教材分析：颂祖国这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。音乐运用了丰富的音色，在不同的调性上重复了三次，形成了快慢快三部分，乐曲结束在热烈欢快的氛围中。二、教学目标：（一）聆听颂祖国，感受我国维吾尔族人民的热情。（二）初步了解新疆维吾尔族的音乐特色。三、教学重、难点：教学重点：感受作品表达的欢快活泼，又充满热烈喜庆的音乐情绪。教学难点：感受新疆维吾尔族音

2、乐节奏的特点：X X|X X X|四、教学过程：（一）拍手游戏，趣味导入1.请你跟我这样做X X|X X|X X X|拍手拍腿|拍手拍手拍腿|2.聆听一段音乐，为作品伴奏（跟着老师一起拍手、拍腿）播放颂祖国第一段3.请为作品选择适合的音乐情绪（欢快活泼还是优美抒情）。教师导语：这部好听的音乐作品的名字是颂祖国（二）聆听音乐，分析作品（1）教师提问：这首音乐作品是歌曲还是乐曲？（简述歌曲和乐曲的区别）（2）聆听器乐曲颂祖国，感受这段音乐出现的次数？（3）第一遍出现前教师引导学生画出图形谱。（4）第二遍出现前的图形谱由师生共同画出。（5）学生画出第三遍音乐的出现前的图形谱。（6）观察图形谱，引导学

3、生发现旋律的变化表现音乐情绪的变化。力度的变化：越来越强。为作品选择适合的音乐情绪（热烈喜庆还是坚定有力）。（三）初步了解我国维吾尔族的音乐特点播放图片教师导语：新疆位于中国西北边陲，面积166 万平方公里，占中国国土总面积六分之一，山脉与盆地相间排列盆地与高山环抱。新疆是中国四大牧区之一，全疆有草原面积约5733.3万公顷，居全国代曾广为流传于全国各地现歌词已无从查找乐曲的旋律活泼欢快流畅上口其节奏紧凑舞蹈性强乐声响起我们仿佛置身于身着节日盛装热情洋溢的维吾尔族人民之中边歌边舞同声歌颂伟大的祖国音乐运用了丰富的音色在不同的调性上情二初步了解新疆维吾尔族的音乐特色三教学重难点教学重点感受作品表

4、达的欢快活泼又充满热烈喜庆的音乐情绪教学难点感受新疆维吾尔族音乐节奏的特点四教学过程一拍手游戏趣味导入请你跟我这样做拍手拍腿拍手拍手拍腿聆抒情教师导语这部好听的音乐作品的名字是颂祖国二聆听音乐分析作品教师提问这首音乐作品是歌曲还是乐曲简述歌曲和乐曲的区别聆听器乐曲颂祖国感受这段音乐出现的次数第一遍出现前教师引导学生画出图形谱第二遍出现前的第二。维吾尔族是个能歌善舞的民族，人民善于用唱歌、跳舞来表达他们丰富的情感。民族乐器：冬不拉、手鼓。（四）完整欣赏乐曲颂祖国教师结语：这首音乐作品表达了维吾尔族人民歌颂对祖国妈妈的热爱。让我们最后聆听一遍这首器乐曲颂祖国。代曾广为流传于全国各地现歌词已无从查找乐曲的旋律活泼欢快流畅上口其节奏紧凑舞蹈性强乐声响起我们仿佛置身于身着节日盛装热情洋溢的维吾尔族人民之中边歌边舞同声歌颂伟大的祖国音乐运用了丰富的音色在不同的调性上情二初步了解新疆维吾尔族的音乐特色三教学重难点教学重点感受作品表达的欢快活泼又充满热烈喜庆的音乐情绪教学难点感受新疆维吾尔族音乐节奏的特点四教学过程一拍手游戏趣味导入请你跟我这样做拍手拍腿拍手拍手拍腿聆抒情教师导语这部好听的音乐作品的名字是颂祖国二聆听音乐分析作品教师提问这首音乐作品是歌曲还是乐曲简述歌曲和乐曲的区别聆听器乐曲颂祖国感受这段音乐出现的次数第一遍出现前教师引导学生画出图形谱第二遍出现前的