苏教版六年级语文上册《习作4》教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 习作 4 教学设计 教学目标：1.欣赏形象生动、风格迥异的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。2.能细致观察，根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。教学重、难点：仔细观察一副剪纸作品，展开丰富的想象，编一个合理的故事写下来，做到内容具体，叙事详略得当。课时安排：两课时 教学过程：一、回忆姥姥的剪纸，导入新课 姥姥的剪纸一课中提到了一位剪纸技艺高超的姥姥，一手高超的剪纸技艺，让所以的人都赞不绝口，也引起了我们对剪纸艺术的兴趣。今天，就让我们走入剪纸的艺术殿堂，去欣赏那形象生动、风格迥异的剪纸。（出示剪纸课件）二、看习作 4 内容，明确习作要求 1.仔细观察，人或物的神态、动作。

2、2.展开丰富想象编一个合理故事，并把故事写下来。3.内容具体生动。4.题目自拟。如：剪纸里的故事。有趣的剪纸 XX 的由来 .学习必备 欢迎下载 三、习作指导 1.观察剪纸画面。先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。2.想象故事原委（1）确定主题（2）想象内容 展开想象的翅膀，想象事情的前因后果，把事情连起来完整地说一说。四人小组内交流，相互启发，拓展思路。3.编织精彩情节 通过想象，我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。（1）编制引路，出示范文（2）编织指导 你所构思出的故事，是想表现什么的？必

3、须找准剪纸的表现主题。要有完整的情节。要联系自己的生活经历和已有知识，把画面上没有的东西补充出来。动手写时要想想文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接。本次习作的感情基调应是抒发赞美之情。（3）编织尝试 四、完成习作，修改誊写。1.构思布局，完成草稿。2.学习修改，完成习作。（1）自读习作，发现问题自行修正。根据剪纸展开合理的想象完成一篇习作教学重难点仔细观察一副剪纸作品展开丰富的想象编一个合理的故事写下来做到内容具体叙事详略得当课时安排两课时教学过程一回忆姥姥的剪纸导入新课姥姥的剪纸一课中提到了一位剪纸技的艺术殿堂欣赏那形象生动风格迥异的剪纸出示剪纸课件二看习作内容明确习作要求仔细观察人

4、或物的神态动作展开丰富想象编一个合理故事并把故事写下来内容具体生动题目自拟如剪纸里的故事有趣的剪纸的由来学习必备欢迎下的意义这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫想象故事原委确定主题想象内容展开想象的翅膀想象事情的前因后果把事情连起来完整地说一说四人小组内交流相互启发拓展思路编织精彩情节通过想象我们就能把每一幅剪纸都还原学习必备 欢迎下载（2）把自己的习作读给同学听，和同学一起修改。3.认真誊写，注意书写姿势及书写格式。板书设计：习作 4（剪纸）细致观察 看 展开想象 确定命题 写 理清思路 根据剪纸展开合理的想象完成一篇习作教学重难点仔细观察一副剪纸作品展开丰富的想象编一个合理的故事写下来做到内容具体叙事详略得当课时安排两课时教学过程一回忆姥姥的剪纸导入新课姥姥的剪纸一课中提到了一位剪纸技的艺术殿堂欣赏那形象生动风格迥异的剪纸出示剪纸课件二看习作内容明确习作要求仔细观察人或物的神态动作展开丰富想象编一个合理故事并把故事写下来内容具体生动题目自拟如剪纸里的故事有趣的剪纸的由来学习必备欢迎下的意义这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫想象故事原委确定主题想象内容展开想象的翅膀想象事情的前因后果把事情连起来完整地说一说四人小组内交流相互启发拓展思路编织精彩情节通过想象我们就能把每一幅剪纸都还原