苏教版小学科学五年级下册教学计划_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 苏教版小学科学五年级（下册）教学计划 科学教研组 一、教材分析 本册是科学教材的第六册。全册教材包括了“神奇的机械”“形状与结构”“它们是怎样延续后代的”“岩石与矿物”“人体的 司令部”“交流与质疑”四个部分。二、教学目标 “神奇的机械”这一单元就是要引导、鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现它们的规律，体验成功的乐趣。本单元包括怎样撬动它、旗杆上的简单机械、汽车方向盘的研究、盘山公路的启示、动力的传递、研究自行车这六课组成。“形状与结构”这单元是由折形状、搭支架、建桥梁、造房子、建筑的艺术等五课组成。本单元就是让

2、学生在认识了常见材料、常见力的基础上，引导学生认识形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生创新意识、创新兴趣、创新胆量。真正感受科技技术在人类发展、社会进步中的重要地位。“它们是怎样延续后代的”这单元是由不用种子也能繁殖吗？、动物怎样繁殖后代、孵小鸡、我是怎样出生的、小羊多利是怎样出生的等五课组成。本单元围绕“它们是怎样繁殖后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使每个人都认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而产学习必备 欢迎下载 生珍惜生命、热爱生活的感情。“人体的司令部”这单元是由人体指挥中心-大脑、信息传递的路径-神经、

3、巴甫洛夫的狗、精心保护我的大脑等五课组成。本单元从趣味性、适切性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，选择身体作为研究对象，依据课程标准中“健康生活”的一级主题，“生理健康”、“良好的生活方式”两个二级主题进行教学。“岩石与矿物”这单元是由认识常见岩石、认识矿物的性质、日益减少的矿物资源等三课组成。能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。三、教学措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合

4、作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；包括了神奇的机械形状与结构它们是怎样延续后代的岩石与矿物人体的司令部交流与质疑四个部分二教学目标神奇的机械这一单元就是要引导鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究让他们通过一个个亲历的活动探索简单机示动力的传递研究自行这六课组成形状与结构这单元是由折形状搭支架建桥梁造房子建筑的艺术等五课组成本单元就是让学生在认识了常见材料常见力的基础上引导学生认识形状与结构的初步知识掌握科技制作

5、的初步技能培养学生由不用种子也能繁殖吗动物怎样繁殖后代孵小鸡我是怎样出生的小羊多利是怎样出生的等五课组成本单元围绕它们是怎样繁殖后代的这个话题比较全面地讨论了植物动物人的繁殖问题通过一系列的活动使每个人都认识到繁殖是生命学习必备 欢迎下载 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。四、教学进度 教 学 进 度 周次 教学内容和课时安排 备注 1 预备课 2 什么叫机械 怎样移动物体 3 斜坡的启示 拧螺丝钉的学问 4 国旗怎样升上去 自行车车轮转动的奥秘 5 单元总结 折形状 6 搭支架（2 课时）7 建桥梁 造房子 8 不用种子也能繁殖吗（2 课时）9 动物怎样繁殖后代（

6、2 课时）10 我是怎样出生的（2 课时）11 认识常见岩石（2 课时）12 认识矿物的性质（2 课时）13 日益减少的矿物资源 大脑 14 神经 感觉 15 交流 质疑 15 复 习 包括了神奇的机械形状与结构它们是怎样延续后代的岩石与矿物人体的司令部交流与质疑四个部分二教学目标神奇的机械这一单元就是要引导鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究让他们通过一个个亲历的活动探索简单机示动力的传递研究自行这六课组成形状与结构这单元是由折形状搭支架建桥梁造房子建筑的艺术等五课组成本单元就是让学生在认识了常见材料常见力的基础上引导学生认识形状与结构的初步知识掌握科技制作的初步技能培养学生由不用种子

7、也能繁殖吗动物怎样繁殖后代孵小鸡我是怎样出生的小羊多利是怎样出生的等五课组成本单元围绕它们是怎样繁殖后代的这个话题比较全面地讨论了植物动物人的繁殖问题通过一系列的活动使每个人都认识到繁殖是生命学习必备 欢迎下载 包括了神奇的机械形状与结构它们是怎样延续后代的岩石与矿物人体的司令部交流与质疑四个部分二教学目标神奇的机械这一单元就是要引导鼓励孩子对生活中一些典型的简单机械进行研究让他们通过一个个亲历的活动探索简单机示动力的传递研究自行这六课组成形状与结构这单元是由折形状搭支架建桥梁造房子建筑的艺术等五课组成本单元就是让学生在认识了常见材料常见力的基础上引导学生认识形状与结构的初步知识掌握科技制作的初步技能培养学生由不用种子也能繁殖吗动物怎样繁殖后代孵小鸡我是怎样出生的小羊多利是怎样出生的等五课组成本单元围绕它们是怎样繁殖后代的这个话题比较全面地讨论了植物动物人的繁殖问题通过一系列的活动使每个人都认识到繁殖是生命