苏教版美术一年级上册全册教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 第一课看！我们的画 第 1 课时 教学时间 1 课时 教学 目标 了解美术的常用工具和多种表现形式，体会美术作品的魅力。选用自己喜欢的工具材料大胆想，大胆画出漂亮的画。教学重难点 体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。课前准备 教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等 教学过程 设计意图或教后体会 展示及交流：1、大家进行自我介绍，了解新伙伴的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术的认识和看法。欣赏及介绍：1、介绍美术的概念，种类。美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段，通过塑造静态的视觉艺术

2、形象，来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。2、观摩一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯坦丁、克力等），作简单的生平介绍，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特点及富有创意本课是学生进入小学阶段的第一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，在介绍及展示活动中领 略 美 术 的 魅力。通过多种手段 让 学 生 大 胆想，大胆画，用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识学习必备 欢迎下载 的表现形式。3、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描，版画，剪纸，

3、雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料，水彩笔，油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）出示相关作品。例：达芬奇蒙娜丽莎那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐姐吗！梵高向日葵那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！莫奈日出印象也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。4、介绍一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），体会同龄孩子的用笔用色。讨论与练习 1、你最想画一幅什么样的画呢？说说看。2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步形

4、成创造性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。3、大师们说：孩子是天生的艺术家在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画。的介绍，拓宽学生的视野，激发学 生 的 学 习 兴趣，培养他们的创新精神。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术

5、常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 小结与评价 1、互相观摩，介绍自己今天的画作。2、多邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。课 题 第二课走进大自然 第 课时 教学时间 1 课时 教学 目标 通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。教学重难点 色彩调

6、配的方法，对颜料习性的掌握。课前准备 教师：图片，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布 教学过程 设计意图或教后体会 欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔

7、等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆脸谱。

8、4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）展示及介绍：做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫 尝试与练习 用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大

9、自然的颜色。1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通

10、过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩

11、过再添画。3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。小结与评价 1、作业小组及班级观摩，互评。2、讲讲自己的画，互相找亮点，互相评价。课 题 第三课 七彩生活 第 1 课时 教 者 方旭雅 教学 目标 观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。教学重 难点 用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。课前准备 学生：颜料、画笔、调色盒、水桶、抹布，油画棒或彩

12、色铅笔；生活中的彩色照片；海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。教学过程 设计意图或教后体会 一、导入 找一找 欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富 会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟

13、悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 的色彩。二、新授 试一试(实验一)教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底色的纸上有什么变化？3、同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔学生也会有使老师意想不到的想法或

14、表现，要充分鼓励。4、把自己实验的结果告诉老师和同学。改一改 1、学生准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、用小杯子装上自己用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。3、泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后产生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、老师帮忙用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结 退远观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。课后拓展 可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。在前一课 走进大自然的基础上,了解大自然中的色彩后延

15、续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。课 题 第四课 新花布，新衣服 第 1 课时 教学 目标 认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一 教学重 难点 设计服装外形，并涂上美丽花纹。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术

16、是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 些简单奥秘。引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。课前准备 教师：布娃娃 1-2 个（穿漂亮服装），服装设计师的作品 2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等 学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等 教学过程 设计意图或教后体会 欣赏及交流：、

17、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。介绍及演示、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。、观看同龄学生设计的作品（实物）、设计花布的方法介绍（）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。板演 1-2 种花布的构图。（）找出自己

18、设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。（）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。本课属于“设计应用”领域的美术课。本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。学生可用多种材料进行创作。本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用

19、画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。（注意点线面的搭配）再用花布设计一件衣服、设计可以是立体作品（利用各种

20、现成的废旧材料进行创作。），围在布娃娃身上。、也可先设计好服装，再在上面装饰。、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折，分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣服；向右一折又换了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？学生自由创作，教师巡回指导。用油画棒、彩色水笔等设计花布和衣服，力求造型精巧、图案新颖、色彩明朗，设计一块漂亮花布及一套漂亮服装，当一位小小设计师。展开想象，大胆绘画，设计新颖独特的花布、服装，与众不同。（服装设计师大赛开始，四组进行创造竞赛。）小结与评价、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时装设计师。可举办一服装秀，让学生当模特儿展示。、课堂小结，作业评比

21、观摩。自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？用花布设计成服装，可用撕或剪的方法。课后拓展：、准备材料，可以小组现场装扮位同学，出谋化策，设计出一定的风格。、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。、服装设计师是创造生活美的魔术师，还会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美

22、术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 可创造哪些美妙作品，拿出自己的行动，回去再尝试。课 题 第五课圆圆的世界 第 1 课时 教学 目标 说说对圆形物体的感觉，培养学生观察力、想象力。启发学生认识圆形，认识各种圆形物。用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。教学重 难点 巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色

23、彩。课前准备 教师：一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图，吹泡泡物品等。学生：水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。教学过程 设计意图或教后体会 交流及讨论：、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，时钟等。、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。本课是属于“造型表现”领域的美术课。本课是学生喜闻乐见的，大星球和小水珠，都是圆的，滚动会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用

24、纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，灵活）、说说自己对圆形物的感觉。游戏及体会、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰

25、富多彩的。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。欣赏及评述 出示范图，了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生动，构图饱满，色彩丰富。展示及介绍 板演示范 徒手画圆，添画，色彩平涂，整理完成。画圆的几种方法，如上半圆，下半圆；左半圆，右半圆；一口气画一个滚溜园等。讨论与练习、画出几种你知道的圆形物，要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。（提醒注意圆形的画法，添画的构思、操作等。）、学生作业，教师巡视指导 可用勾线平涂方法画生活中的圆形物；也可用运用身边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可用彩纸撕剪等方法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣！我们不仅要动脑筋想画什么，还要想

26、用什么的和转动的，都是圆的。优美、柔和、活泼，是圆的感觉，圆圆的世界，是丰富多彩的。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生

27、平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有趣的作品予以肯定。人们常说：画无定法，就是说，画画没有一定的方法，关键是看完成后的艺术效果，鼓励学生多去尝试。小结与评价、作业展评、小结。让部分同学介绍自己的作品，说说自己如何想的，如何画的。、课后作业：多去画画周围的圆形物，让圆圆世界变得更有趣。课 题 第 6 课 找找方形 第 1 课时 教学 目标 1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物

28、中有趣的细节。3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。教学重 难点 学生寻找、观察和表现方形物 课前准备 教师准备：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。学生准备：彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。教学过程 设计意图或教后体会 A导入 a学生参与游戏：请两组学生分别帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。由此知道：方形具有稳定、对称的美感。b揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。用游戏的形式导入新课，了解方形的特点。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮

29、的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 B新授 a启发学生回忆生活中的方形物，

30、拓宽创作的思路：（1）你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。）（2）老师出示教材中的图片：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等，请学生们欣赏，其中一幅还用文字启发学生换个角度观察，让学生通过观察了解到：从不同的角度看，方形会改变形状。方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。b指导学生表现方形物，并刻画出细节。（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。）c小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等

31、）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？d学生作业，教师巡回指导。C小结 a作业展评：大家欣赏作品。b互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励 教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。重点启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。课 题 第 7 课 找找三角形 第 1 课时 教学 目标 1、寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同

32、，体会不同三角形给人的不同感觉。2、引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。3、培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情 教学重 难点 寻找、发现和表现三角形的物体 课前准备 教师：三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子。学生：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具材料。会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表

33、情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 感。教学过程 设计意图或教后体会 一、导入 教师随手在黑板上画一个三角形，问：这是什么形状？揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。二、新授 启发学生了解、寻找、观察三角形：1、教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。

34、2、在学校中、教室中寻找有趣的三角形：红领巾、三角尺、冰激凌、陀螺、帆船、神仙鱼、红旗 圣诞老人的帽子、金字塔、伞、火箭 3、欣赏课本中古今中外典型的三角形物体：建筑、玩具、设施等。让学生们更进一步地发现三角形在生活中的广泛应用及作用。问：生活中的一些东西为什么要做成三角形？如：滑梯为什么要做成三角形呢？稳定。让学生明白尖角朝上的三角形显得稳定、坚硬，倒过来会变的锐利、危险。4、教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。三、练习，用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。教师巡回指导 四、小结 通过学生观察和寻找周围的三

35、角形，让他们发现生活中三角形的众多存在和作用，让学生能发现三角形的异同，比较不同形态的三角形给人不同的感受：尖头向上的三角形显得稳定、坚硬；倒立的三角形给人危险和锐利的感觉。课 题 第 8 课 拼拼搭搭（一）2 课时 会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段

36、通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 教学 目标 培养学生的创新意识，提高审美能力。掌握形的组合规律。尝试用多种材料、多种表现方法创作。教学重 难点 能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。课前准备 教师：范作 学生：准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。教学过程 设计意图或教后体会 A导入 教师利用圆形、三角形、正方形等基本形自由发挥想像力，展开联想翅膀，拼一拼，贴一贴，再“添

37、画”几笔成为一个有趣的形象。揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？这节课我们来学习。B新授 a请学生们欣赏大师（米罗）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。b欣赏图片（课本中的学生作品），感受它们带来的美：色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形），有点有线也有面。内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。构图的美：画面饱满有虚有实。c学生讨论交流生活中各种形的组合运用，再次感受拼拼搭搭的美妙。d学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？（手帕、书签、钥匙扣和封面等）e教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。

38、教师直接演示，激发兴趣。在圆、方、三角形学习的基础上，让学生用不同的形进行组合，创作出有趣的、多变的世界。了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的独特美感，通过学习让学生初步会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大

39、师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 f 作业布置：每组选择一种实物来装饰。g教师巡回指导，学生作业。C小结 a作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。b学生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意奖、最佳作品奖。c课后拓展：你能做出立体的拼拼搭搭吗？用什么方法呢？第二课时 A导入 1出示图片，让学生在图片中找出有哪些形状在其中。2由此引入课题：形的组合联想。B新授 a出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生了解组合的基本概念

40、。b欣赏生活中形的组合的应用。c 欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体会形的组合的独特美感。d教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发学生考虑：怎样“拼搭”出立体组合作品？（学生分小组讨论并交流）C、练习 学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作立体的作品，教师参与制作。f 展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，了解点、线、面组 合 的基 本规律。能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养学生的创新意识和审美能力。激发他们利用废旧材料制作的兴趣。启发学生用多种材料和多种方法来创作立 体

41、的形 的组合。拓展学生的会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师

42、作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 g学生欣赏图片：现代装置艺术。h学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展示各小组的组合作品，让学生介绍自己的创作。、总结 视野，提高学生的审美能力。课 题 第 9 课 太阳、月亮你们好 1 课时 教学 目标 启发学生独立或合作表现太阳和月亮。制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。教学重 难点 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。课前准备 师生准备：准备圆形纸板、作画工具、

43、剪刀、胶水、台灯。共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。教学过程 设计意图或教后体会 1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。”2、看一看：原来圆形可以变成太阳。瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上 在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添会美术作品的魅教学目标力选

44、用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载

45、3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。长着大嘴巴的太阳能说出你心中的愿望，并帮你实现。月亮可以是一把乐器，可以是老婆婆，也可以是小孩 5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿童产生“我想这样做做看”，“我想那样画画看”的念头，使每个儿童除了能持有表现的构思与

46、主题外，同时还能涌现乐于创作的意愿。对于学生可能遇到的粘贴、固定等技能问题，教师可以集中指导。6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使作品更美，增加情趣。7、改一改：根据同学的建议补充修改自己的作品。9、评一评：评出最好玩的太阳和月亮、最漂亮的太阳和月亮、最新奇的太阳和月亮 10、课后指导学生把桌上，地上的废料收拾进垃圾箱，多余的材料收入纸箱，以备再次使用。加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。充分利用

47、了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术

48、是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。课 题 第10 课 水墨游戏（一）（二）第 1 课时 教学 目标 1、了解水墨画的工具、材料及其特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养学生对水墨艺术的兴趣。教学重 难点 了解水墨特性，毛笔对水分的控制 课前准备 教师：图片、中国古典音乐、录音机 师生：墨汁、毛笔、水瓶、23

49、张小宣纸、每一小组 12张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程 设计意图或教后体会 第一课时 课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍 “小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。）水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目会美术作品的魅教学目标力选用自己喜欢的工具材料大

50、胆想大胆画出漂亮的画课前准备体会自己的心情用自备的材料画自己想表现的画教师美术作品常见的美术工具材料展示用纸笔等学生自己得意的画作水彩笔油画棒记号笔等教学课和可爱之处师生在介绍时谈谈自己对美术的认大家互相还不熟识和看法悉用画传情欣赏及介绍用画表情在介介绍美术的概念种类绍及展示活动中美术常称造型艺术是指用一定的质材料领略美术的魅和手段通过塑造静态的视觉艺术胆画用观摩一些艺术大师的作品如毕加索米自己熟悉的工具材料尽情涂抹美罗雷诺阿梵高马蒂斯卢梭康斯坦丁克力等作简单的生平介绍引发学生关注丽作品适当穿插工具材料及画激发兴趣解读大师作品的创作特点及富有创意种相关学习必备 欢迎下载 教师在实物投影仪上示范