一元二次方程综合复习(含知识点和练习)(含答案)_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 一元二次方程 本章内容“一元二次方程”是课程标准“数与代数”的重要内容，也是方程中重点内容，是学习二次函数等内容的基础，本节是本章的起始内容，主要学习下列三个内容：建立一元二次方程 此内容是本节课的难点之一，在后续的内容中将继续学习，为此设计较易的拓展应用的例 4 及其变式题，课时作业的第 6、7 题。一元二次方程的概念 此内容是本节课的重点，是学习一元二次方程的基础，为此设计拓展应用的例 1、例3，当堂检测的第 1、2、4 题，课时作业的第 15 题。2.一元二次方程的解的含义 利用方程解的含义，可求方程中的待定系数，也可由此把二次三项式变形求值，为此设计拓展应用的例 2

2、，当堂检测的第 3 题，选做题和备选题目的问题。点击一：一元二次方程的定义 答案：（5）针对练习 。答案：一元二次方程二次项的系数不等于零。故 m 3 点击二：一元二次方程的一般形式 元二次方程的一般形式是 ax2+bx+c0（a0），其中 ax2是二次项，bx 是一次项，c 是常数项，a 是二次项系数，b 是一次项系数，c 是常数.任何一个一元二次方程都可以通过整理转化成一般形式.由此，对于一个方程从形式上，应先将这个方程进行整理，看是否符合ax2+bx+c0（a0）的一般形式.其中，尤其注意 a0的条件，有了 a0的条件，就能说明ax2+bx+c0 是一元二次方程.若不能确定 a0，并且

3、b0，则需分类讨论：当 a0时，它是一元二次方程；当 a0 时，它是一元一次方程.针对练习 3:答案：原方程化为一般形式是:5x2+8x2=0(若写成5x28x+2=0,则不符合人们的习惯),其中二次项是 5x2,二次项系数是 5,一次项是 8x,一次项系数是 8,常数项是2(因为一元二次方程的一般形式是三个单项式的和,所以不能漏写单项式系数的负号).点击三：一元二次方程的根的定义的意义 一元二次方程的根的定义可以当作性质定理使用，即若有实数 m 是一元二次方程学习必备 欢迎下载 ax2+bx+c0（a0）的根，则 m 必然满足该方程，将 m 代入该方程，便有 am2+bm+c0（a0）；定义

4、也可以当作判定定理使用，即若有数 m 能使 am2+bm+c0（a0）成立，则 m 一定是ax2+bx+c0 的根.我们经常用定义法来解一些常规方法难以解决的问题，能收到事半功倍的效果.针对练习 答案：m3+2m2+2009m3+m2+m2+2009m（m2+m）+m2+2009m+m2+20091+20092010.类型之一：一元二次方程的定义 例 1.关于 x 的方程2322mxxxmx是一元二次方程，m 应满足什么条件？【解析】先把这个方程变为一般形式，只要二次项的系数不为 0 即可.【解答】由 mx23x=x2mx+2 得到（m1）x2+（m3）x2=0,所以 m10，即 m1.所以关

5、于 x 的方程2322mxxxmx是一元二次方程，m 应满足 m1.【点评】要特别注意二次项系数 a0这一条件，当 a=0 时，上面的方程就不是一元二次方程了.当 b=0 或 c=0 时，上面的方程在 a0的条件下，仍是一元二次方程，只不过是不完全的一元二次方程.类型之二：考查一元二次方程一般形式 一元二次方程的一般形式是 ax2+bx+c=0（a、b、c 是已知数，a0），其中 a 叫做二次项系数，b 叫做一次项系数 c 叫做常数项只有将方程化为一般形式之后，才能确定它的二次项系数、一次项系数和常数项这里特别要注意各项系数的符号。例 2 一元二次方程（x+1）2x=3（x22）化成一般形式是

6、 .【解析】一元二次方程一般形式是 ax2+bx+c=0（a0），对照一般形式可先去括号，再移项，合并同类项，得 2x2x7=0。【解答】2x2x7=0 类型之三：考查一元二次方程的解 使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解。例 3 已知关于 x 的一元二次方程（m2）x2+3x+（m24）=0 有一个解是 0，求 m 的值。【解析】；因为 0 是方程的解，所以 m24=0，m=2。又因为方程是关于 x 的一元二次方程，所以二次项系数 m20、m2，所以 m 的值是2。【解答】m=2 习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节

7、课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载【点拨】本题逆用一元二次方程解的定义易得出 m 的值，但不能忽视一

8、元二次方程成立的条件 m20，因此在解题时要重视解题思路的逆向分析。类型之四：综合应用 例 4.已知一元二次方程有一个根为 1，那么这个方程可以是 （只需写出一个方程）【解析】这是一道结论开放题，答案不唯一，解这类题的一般思路有两种：一种思路是根据根的定义，写一个含有 1 的等式，例如0312152，再把 1 换成 x：03252 xx；也可根据等式性质，由 x=1，可得 x+2=1+2，两边再平方得9)2(2x即可。【解答】答案不唯一。例如：9)2(2x等。1.下列方程中的一元二次方程是()A.3(x+1)2=2(x1)B.21x+x12=0 C.ax2+bx+c=0 D.x2+2x=(x+

9、1)(x 1)【解析】A 注意一元二次方程中二次项系数不能为 0,并且最高为二次.2.把方程5x2+6x+3=0 的二次项系数化为 1,方程可变为()A.x2+56x+53=0 B.x26x3=0 C.x256x53=0 D.x256x+53=0 【解析】C 注意方程两边除以5,另两项的符号同时发生变化.3.已知关于 x 的方程(m3)72mxx=5 是一元二次方程，求 m 的值.【解析】利用一元二次方程的定义，要注意二次项系数不为 0 的条件.【解答】由题意,得 m27=2 且 m30，所以只能取 m=3，即当 m=3 时，方程(m3)72mxx=5 是一元二次方程.1.将方程 3x22x1

10、 化成一元二次方程的一般形式后，二次项系数、一次项系数和常数项系数可以是()A.3,2,1 B.3,2,1 C.3,2,1 D.3,2,1 【解析】C 将方程 3x22x1 化成一元二次方程的一般形式，可化为 3x22x1习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二

11、次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载 2.下列方程中，是关于 x 的一元二次方程的有_.x22xy1 5x20 2x21=3x （m21）xm26 3x3x0 x2+1x1=0 【解析】判断一个方程是否是一元二次方程,必须具备以下三个条件：方程中只含有一个未知数；方程中未知数的最高次数是 2；方程两边都是关于未知数的整式方程【答案】3.已知方程(m+2)x2+(m+1)x m=0，当 m

12、 满足_时，它是一元一次方程；当 m满足_时，它是一元二次方程.【解析】当 m20，m2 时，方程是一元一次方程；当 m20，m 2 时，方程是二元一次方程.【答案】m2 m 2 4.把方程 x(x+1)=4(x 1)+2 化为一般形式，并写出它的二次项系数、一次项系数、常数项.【解析】题中方程不是一般形式，应先去括号、移项、合并同类项，将方程化为一般形式.在化的时候，移项要变号，合并同类项要准确.【解答】一般形式为 x23x+2=0，它的二次项系数为 1，一次项系数为3，常数项为2.1.a 是二次项系数，b 是一次项系数，c 是常数项，且满足1a+(b2)2+|a+b+c|=0，求满足条件的

13、一元二次方程.【解析】此题关键是理解算术根、完全平方数和绝对值的意义，即1a0，(b2)20，|a+b+c|0，只有使各项为 0 时，其和才为 0.本题考查了对已学知识的掌握情况，同时与新学的一元二次方程知识密切联系.【解答】由1a+(b2)2+|a+b+c|=0，习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点

14、击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载 得.0,02,01cbaba解得 a=1,b=2,c=3.a 是二次项系数，b 是一次项系数，c 是常数项，所求的方程为 x2+2x3=0.课时作业：7填表：方程 x21=2x x7x2=0 63y2=0（x 2）（2x+3）=6 一般形式 二次项系数 一次项系数 常数项 8判断下列各题括号内未知数的值是不

15、是方程的解：（1）x2+5x+4=0（x1=1，x2=1，x3=4）；（2）（3x1）2=3（x+2）2=76x（x1=3，x2=2，x3=1，x4=1）9根据题意，列出方程：有一面积为 60m2的长方形，将它的一边剪去 5m，另一边剪去 2m，恰好变成正方形，试求正方形的边长 习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备

16、选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载 10当 m 满足什么条件时，方程 m（x2+x）=2x2（x+1）是关于 x 的一元二次方程？当 m 取何值时，方程 m（x2+x）=2x2（x+1）是一元一次方程？B 等级 11把方程2(21)(1)(1)xxxx 化成一般形式是 12一元二次方程226xx 的二次项系数、一次项系数及常数之

17、和为 13已知1x 是方程260 xax 的一个根，则a 14 关于x的方程2(1)230mxmx 是一元二次方程，则m的取值范围是 15已知236xx的值为9，则代数式2392xx的值为 16下列关于x的方程：20axbxc；2430 xx ；2540 xx；23xx中，一元二次方程的个数是（）A1 个 B2 个 C3 个 D4 个 17若2530axx 是关于x的一元二次方程，则不等式360a 的解集是（）A2a B2a C2a 且0a D12a 18关于x的一元二次方程22(1)10axxa 的一个根是0，则a的值为（）A1 B1 C1或1 D12 19已知2是关于x的方程23202xa

18、的一个解，则21a 的值是（）A3 B4 C5 D6 20如下图所示，相框长为 10cm，宽为 6cm，内有宽度相同的边缘木板，里面用来夹相片的面积为 32cm2，则相框的边缘宽为多少厘米？我们可以这样来解：习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的

19、系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载（1）若设相框的边缘宽为cmx，可得方程 （一般形式）；（2）分析并确定x的取值范围；（3）完成表格：x 0 1 2 3（1）中2axbxc （4）根据上表判断相框的边框宽是多少厘米？C 等级 21.关于 x2=2 的说法，正确的是 （）A.由于 x20，故 x2不可能等于2，因此这不是一个方程 B.x2=2 是一个方程，但它没有一次项，因此不是一元二次方程 C.x

20、2=2 是一个一元二次方程 D.x2=2 是一个一元二次方程，但不能解 22.若3x 是方程2360 xmxm的一个根，则m的值为（）A1 B2 C3 D4 23无论 a 为何实数，下列关于x的方程是一元二次方程的是（）A(a21)x2+bx+c=0 B.ax2+bx+c=0 C a2x2+bx+c=0 D.(a2+1)x2+bx+c=0 24.方程 x2+3xx+1=0 的一次项系数是（）A3 B.1 C.31 D.3xx 25.把方程2336222kxxkxkx整理为02cbxax的形式，并指出各项的系数.习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容

21、是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载 26.某型号的手机连续两次降价，每个售价由原来的1 185

22、 元降到了580元，设平均每次降价的百分率为x，则列出方程为_.27.如图，在一幅矩形地毯的四周镶有宽度相同的花边 如图 17，地毯图案长 8米、宽 6 米，整个中央的矩形地毯的面积是 40 平方米求花边的宽 28.若220 xx ，求2222 3()13xxxx 的值。课前预习 1利用平方根的定义，将方程249x 直接开平方，所得方程的解为（）A497x B。497x 习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含

23、义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习必备 欢迎下载 C497x D。497x 2.用配方法解方程2420 xx，下列配方正确的是（）A2(2)2x B2(2)2x C2(2)2x D2(2)6x 答案：课时作业：1C 2D 3C 43；2 55 6（1

24、）8x；x（8x）=12 （2）x2+x2=1 7 方程 x21=2x x7x2=0 63y2=0 （x2）（2x+3）=6 一般形式 x22x1=0 7x2+x=0 3y2+6=0 2x2x12=0 二次项系数 1 7 3 2 一次项系数 2 1 0 1 常数项 1 0 6 12 8（1）x1=1，x3=4 是原方程的解，x2=1 不是原方程的解 （2）x1=3，x4=1 是原方程的解，x2=2，x3=1 不是原方程的解 9设正方形的边长为 xm，（x+5）（x+2）=60 10当 m2时，原方程是关于 x 的一元二次方程；当 m=2时，原方程是一元一次方程 1123320 xx 习二次函数

25、等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当学习

26、必备 欢迎下载 125 137 141m 157 16A 17C 18B 19C 20（1）2870 xx；（2）03x；（3）7，0，5，8；（4）1cm 21.D 22.C 23.D 24.C 25.(2k3)x2+（3k6）x+k+2=0,二次项系数 2k3，一次项系数 3k6，常数项 k+2。26.21 185(1)580 x 27.(82x)(62x)=40 28.2 33（提示：在利用方程解有关代数式求值问题时,可用整体代入的方法求解,把220 xx 变为 x2 x=2 代入代数式中求值.）课前预习 1.C 2.D 习二次函数等内容的基础本节是本章的起始内容主要学习下列三个内容建立一元二次方程此内容是本节课的难点之一在后续的内容中将继续学习为此设计较易的拓展应用的例及其变式题课时作业的第题一元二次方程的概念此内容是的解的含义利用方程解的含义可求方程中的待定系数也可由此把二次三项式变形求值为此设计拓展应用的例当堂检测的第题选做题和备选题目的问题点击一一元二次方程的定义答案针对练习答案一元二次方程二次项的系数不等于零项系数是常数任何一个一元二次方程都可通过整理转化成一般形式由此对于一个方程从形式上应先将这个方程进行整理看是否符合的一般形式其中尤其注意的条件有了的条件就能说明是一元二次方程若不能确定并且则需分类讨论当