一年级上册音乐教案第三单元《同唱一首歌》人音版(简谱)_小学教育-小学学案.pdf

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1、同唱一首歌教学设计（演唱课）一、教材分析同唱一首歌是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏、韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，小冬木是蒙古族、小卓玛是藏族、小古力是 维吾尔族 或哈萨克族、小莲花是 傣族，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。二、教学目标1.能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。2.了解我国包括蒙古族、维吾尔族、藏族、傣族在内的56 个民族。三、教学重、难点（一）教学重点：用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，感受歌曲演唱时表达欢快活泼的情绪。（二）教学难点：能够唱准四分休止符

2、。四、教学过程（一）导入新歌导语 1：今天，梁老师先请大家聆听一首非常好听的歌曲，看同学们能否听出歌曲中出现四个小朋友的名字都叫什么？播放歌曲音频他们的名字分别是：小冬木、小卓玛、小古丽、小莲花。导语 2：通过名字，同学们能发现他们都是哪个少数民族？让我们做一下连线选择配歌曲音频背景音乐在这首歌曲中四个少数民族的小朋友，同唱一首歌祖国像妈妈，你们想学唱吗？（出示课题）（二）学唱歌曲1.我们先来按图谱轻声读一下歌词2.老师范唱（休止符处用右手抓拍，嘴收声），学生轻声跟唱。3.请同学们跟老师一起演唱歌词（手还是打拍子）4.跟老师一句一句学唱歌谱5.完整演唱歌曲导语：来自各族的小朋友同唱一首歌，感谢

3、祖国妈妈的养育之恩。让我们有感情的完整演唱一遍同唱一首歌。（三）为歌曲填唱新词每个同学可以把自己好朋友的名字编入歌曲同唱一首歌 中进行演唱，请同学们尝试一下，非常有意思。（四）载歌载舞1.根据歌词学生创编动作2.动作整合，老师做一遍（示范）步骤：1.分解学习动作。2.完整地练习动作。3.跟歌曲练习动作。律清新用贴近语言的节奏韵律发展而成歌中唱到四名少数民族小朋友小冬木是蒙古族小卓玛是藏族小古力是维吾尔族或哈萨克族小莲花是傣族喻示着各民族人民团结一心共同建设祖国共同歌唱祖国妈妈二教学目标能用自然亲切的声难点一教学重点用自然亲切的声音演唱同唱一首歌感受歌曲演唱时表达快活泼的情绪二教学难点能够唱准四

4、分休止符四教学过程一导入新歌导语今天梁老师先请大家聆听一首非常好听的歌曲看同学们能否听出歌曲中出现四个小朋友哪个少数民族让我们做一下连线选择配歌曲音频背景音乐在这首歌曲中四个少数民族的小朋友同唱一首歌祖国像妈妈你们想学唱吗出示课题二学唱歌曲我们先来按图谱轻声读一下歌词老师范唱休止符处用右手抓拍嘴收声学生轻声跟4.载歌载舞。（五）课堂小结教师语言：今天我们学习了一首非常好听的歌曲同唱一首歌，感受到了各个民族的小朋友欢聚在一起，歌唱祖国，歌唱妈妈。希望同学们回家后勤加练习，唱熟歌曲，加油！律清新用贴近语言的节奏韵律发展而成歌中唱到四名少数民族小朋友小冬木是蒙古族小卓玛是藏族小古力是维吾尔族或哈萨克族小莲花是傣族喻示着各民族人民团结一心共同建设祖国共同歌唱祖国妈妈二教学目标能用自然亲切的声难点一教学重点用自然亲切的声音演唱同唱一首歌感受歌曲演唱时表达快活泼的情绪二教学难点能够唱准四分休止符四教学过程一导入新歌导语今天梁老师先请大家聆听一首非常好听的歌曲看同学们能否听出歌曲中出现四个小朋友哪个少数民族让我们做一下连线选择配歌曲音频背景音乐在这首歌曲中四个少数民族的小朋友同唱一首歌祖国像妈妈你们想学唱吗出示课题二学唱歌曲我们先来按图谱轻声读一下歌词老师范唱休止符处用右手抓拍嘴收声学生轻声跟