一年级上语文教学设计-数金鱼_小学教育-小学课件.pdf

《一年级上语文教学设计-数金鱼_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上语文教学设计-数金鱼_小学教育-小学课件.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数金鱼 教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。2、学能在正确认读生字和熟读儿歌的基础上，认读单韵母i、u、。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、认识笔画“竖弯”，能在老师指导下描写“四、三、五”。教学重点、难点：1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七”5个生字。2、学习单韵母i、u、。教学过程：一、谈话引入 一、揭示课题 1、看图思考：小弟弟在干什么？（数金鱼）板书课题：3、数金鱼 2、出示课题，领读，指名读，齐读 3、金鱼是怎么样的？训练说话：金鱼是 二、读儿歌学生字 1、有位小弟弟也在数金鱼，他是怎么数的呢？让我们来听一听！2、听儿歌录

2、音，说说儿歌讲了什么？4、生交流，师出示图片。（绿水草、红金鱼、小弟弟）5、师领读，指名读，开火车读，齐读。6、小弟弟数出了几条红金鱼？出示：一二三，三二一，一、二、三、四、五、六、七。（齐读）7、指导朗读，熟读成诵。8、小弟弟一共数了多少金鱼？你能数一数吗？9、学习生字：三、四、五、六、七 你认识哪个生字？你是怎样记住它的？你在哪些地方看到过它们？重点学习“四”，认识笔画“竖弯”，书空“四”。10、再听录音，跟读儿歌。11、师生对读儿歌。三、学习单韵母i、u、1、昨天，我们学习了3个单韵母，大家还记得它们是谁吗？（复习单韵母、o、e，抽读卡片，练习读四声）2、学习单韵母i、u、。（1）出示卡

3、片，你认识哪个单韵母？（小老师领读，指名读，开火车读）（2）比较u和的字型：小朋友，这两个单韵母的样子很像，你有什么好办法来分清楚？（3）注意这3个单韵母发音时的口型。四、复习巩固 师总结：今天我们学习了一首有趣的儿歌，认识了5个字宝宝和3个拼音字母，收获可真多。你能大声而自豪地告诉大家吗？1、听音选卡片。2、完成“我会选”练习。3、抽读6个单韵母。4、练习i、u、的四声，注意加了声调符号，i 上的点不见了。5、找找儿歌里哪些字的读音中带有单韵母？6、齐读儿歌，并背诵。7、指导写字。（1）学生自学生字的笔顺。（2）交流书写笔顺。（3）教师范写，重点指导“竖弯”的书写方法。（4）学生照样子描写。

4、五、识字活动 请小朋友回家后，找一找生活中哪些地方可以看到我们学过的生字？作业布置：板书设计：3、数金鱼 一、二、三、四、五、六、七 1、背诵儿歌数金鱼。2、能认读韵母 i、u、的四声。3、复习笔画竖弯和书写“三、四、五、六、七”。教后感：拼音教学以学过的生字引入，为学拼音设下坡度，降低难度。在识记拼音时用字形顺口溜和读音顺口溜，效果比较好。通过这节课，我对自己的拼音识字教学有了一个很好的反思，相信在今后的教学中，自己的课堂教学能够更上一层楼，努力达到课堂教学中那种“朴素扎实却又德育无痕”的境界。母朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵认识笔画竖弯能在老师指导下描写四三五教学重点难点能在课文的语言环

5、境中认读三四五六七个生字学习单韵母教学过程一谈话引入一揭示课题看图思考小弟弟在干什么数金鱼板书课题数金鱼让我们来听一听听儿歌录音说说儿歌讲了什么生交流师出示图片绿水草金鱼小弟弟师领读指名读开火车读齐读小弟弟数出了几条金鱼出示一二三三二一一二三四五六七齐读指导朗读熟读成诵小弟弟一共数了多少金鱼你能数一数吗学听录音跟读儿歌师生对读儿歌三学习单韵母昨天我们学习了个单韵母大家还记得它们是谁吗复习单韵母抽读卡片练习读四声学习单韵母出示卡片你认识哪个单韵母小老师领读指名读开火车读比较和的字型小朋友这两个单韵母的样子 母朗读儿歌做到不添字不漏字熟读成诵认识笔画竖弯能在老师指导下描写四三五教学重点难点能在课文的语言环境中认读三四五六七个生字学习单韵母教学过程一谈话引入一揭示课题看图思考小弟弟在干什么数金鱼板书课题数金鱼让我们来听一听听儿歌录音说说儿歌讲了什么生交流师出示图片绿水草金鱼小弟弟师领读指名读开火车读齐读小弟弟数出了几条金鱼出示一二三三二一一二三四五六七齐读指导朗读熟读成诵小弟弟一共数了多少金鱼你能数一数吗学听录音跟读儿歌师生对读儿歌三学习单韵母昨天我们学习了个单韵母大家还记得它们是谁吗复习单韵母抽读卡片练习读四声学习单韵母出示卡片你认识哪个单韵母小老师领读指名读开火车读比较和的字型小朋友这两个单韵母的样子