苏教版小学语文五年级下册《神奇的克隆》精品教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、 苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计 神奇的克隆精品教学设计 使用说明：神奇的克隆精品教案已转化为“包”内嵌在本文档中，使用时双击上面的“包”图标即可打开浏览或编辑；打开后选择“副本另存为”，即可脱离这个文档单独使用。下面的仅仅是该教案的截图。苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计 7、克隆之谜 一、教学目标：人文情感目标：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。语文知识目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会“克隆”的含义及其奇妙。4、揣摩课文的说明顺序和表达方法。能力培养目标：1、查找、搜集、整

2、理资料的能力。二、教学设计：第一板块：激趣导入 1、同学们，随着科学技术的不断发展，各种各样的新发明、新发现、新技术不断从科学家的实验室，走入我们平常的生活中。这些发明、发现和技术，充满了神奇与奥妙，大家想了解吗？今天，就让我们一起来探讨奇妙的克隆技术，一起读课题。（课件出示题目）第二板块：初读课文 化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查

3、找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读1、看了课题，同学们有些什么疑问呢？又想从课文中了解些什么呢？谁来说说？（动画：说一说）2、看来，大家的问题还真不少，不要着急，打开书本，让我们一起到课文中寻找答案。3、请大家轻声读读课文，注意这几点要求：（课件出示要求）读准字音，读通句子。边读边思考刚才提到的问题。读完后给每一小节标上小节

4、号。（动画：读一读）4、同学们读完了吗？我们一起来看几个生字词。（课件出示字词）例 如 效 率 饲 养 马铃薯 细 菌 诱 人 这个字读 l，“例子”的“例”；这个字是多音字，读 l，写拼音的时候注意上的两点不能少掉，它是一个多音字，还有一个读音是 shu i，率领的 shu i；薯字的下半部分是署名的署，不要写成暑假的暑；“菌”字的中间是个“禾”字；“诱”字应先写横折折折钩，最后写撇。同学们，这些生字的读音和写法都记住了吗？我们一起来读一遍。（课件定格，时间延长）5、生字词我们会读了，刚才提出来的问题，大家都找到答案了吗？请九位同学分别读课文的九小节，想一想，作者是按照怎样的顺序介绍克隆的？

5、（动画：读读想想）6、同学们，理清课文思路也有小窍门，今天，老师教大家两个好办法：（课件出示方法）化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解

6、些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读节意归并法：想想每一小节的主要内容，意思相近的小节就是一部分；找关键句法：抓住课文中的总起句、过渡句或总结句，也可以帮助我们迅速理清文章的思路。7、有了这两个小窍门的帮助，我们发现，这篇课文主要向我们介绍了这些内容：（课件出示段意）克隆技术的定义。克隆技术的范围。克隆技术的作用。克隆技术的前景。第三板块：精读课文 一、定义：1、刚才我们理清了课文的思路，那么，什么是克隆呢？课文是怎样向我们介绍的呢？请同学们读读课文的一、二小节，读的时候可以用笔圈圈画画。（动画：读读圈圈）2、谁能用课文中的话

7、来介绍什么是“克隆”？（动画：说一说）对，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，这就是克隆。（课件出示句子）在这里，作者用简练、明确的语言给“克隆”技术下了定义，这种方法，就叫下定义，这是说明性的文章经常使用的说明方法之一。3、作者除了下定义之外，还用什么方法向我们介绍了什么是克隆技术？谁再来说说？（动画：说一说）化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力

8、培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读4、是啊，作者还通过孙悟空的故事，让我们很直观、形象地知道了什么是克隆。5、在这两小节中，作者通过一个充满了传奇色彩的故事，一个科学规范的定义，让我们了解了什么是克隆技术，也同时让我们初步感受到了克隆技术的奇妙之所在。我们一起来读这两小节。（动画：读一读）二、范围：1、哪些生物具有

9、克隆的本领呢？（课件出示问题）请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。（动画：读读找找说说）2、通过刚才的交流，我们发现植物、低等生物、高等动物都有克隆的本领。我们先来看植物的克隆。哪些植物具有克隆的本领呢？（课件出示课文）例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就可会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌此外，一些植物还可以通过压条、嫁接培育后代。同学们看，通过插条的方法，一株株小柳树就成活了；通过切块的方法，马铃薯、仙人掌就能诞生许多小宝宝；通过

10、压条、嫁接等其他的方法，更多的植物能繁衍、培育后代，这是多么奇妙的现象啊！作者以柳树、马铃薯、仙人掌为例，运用举例子的说明方法，告诉我 化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课

11、题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读 化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课

12、文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读们许多植物都有先天克隆的本领。3、比起植物的克隆本领，单细胞生物，也就是低等生物的克隆本领更是强大。我们一起来读课文的第四小节。（动画：读一读）4、（课件出示课文）20 分钟是多么短的时间，可这个省略号却告诉我们，细菌正在无数倍地克隆自己，速度之快，数量之多，实在让人惊讶！5、植物、低等生物都可以克隆，那么，高等动物可不可以克隆呢？大家读读第五小节结合自己所了解得知识，向大家介绍。（动画：向大家介绍）6、同学们，植物、低等生物可以克隆自己，高等生

13、物也可以通过无性繁殖的方式克隆自己，看来，克隆技术已经将孙悟空的本领变成了现实，真是太奇妙了！三、作用：9、克隆技术对人类又有什么作用呢？请大家读读7、8 两小节，用自己的话，向大家介绍一番。（动画：读一读，说一说）10、同学们，运用克隆技术，（课件出示要点）人们可以培育出优质高产的粮食、蔬菜新品种；可以挽救濒临物种；可以培植人体器官，挽救人的生命。除了书上介绍的这些本领，你还了解克隆技术造福人类的哪些作用呢？（动画：向大家介绍）11、克隆技术，使许多原本不可能发生的事变成了可能，奇妙的克隆技术，正向我们展示它诱人的前景！化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副

14、本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读 第四板块：总结全文 1、同学们，今天我们学习了克隆之谜这篇课文，

15、（课件出示提纲）作者按克隆技术的定义范围作用展望的顺序，通过下定义、举例子等说明方法，让我们全方位地了解了奇妙的克隆技术。2、今天的课就上到这里，老师给大家留一个课后作业（课件出示作业）查找资料，学习课文的写法，以克隆的自述为题，用第一人称，有条理、具体生动地向大家介绍克隆技术。化为包内嵌在本文档中使用时双击上面的包图标即可打开浏览或编辑打开后选择副本另存为即可脱离这个文档单独使用下面的仅仅是该教案的截图苏教版小学语文五年级下册神奇的克隆精品教学设计克隆之谜一教学目标人文情感目的词语能正确流利有感情地朗读课文体会克隆的含义及其奇妙揣摩课文的说明顺序和表达方法能力培养目标查找搜集整理资料的能力二教学设计第一板块激趣导入同学们随着科学技术的不断发展各种各样的新发明新发现新技术不断讨奇妙的克隆技术一起读课题课件出示题目第二板块初读课文看了课题同学们有些什么疑问呢又想从课文中了解些什么呢谁来说说动画说一说看来大家的问题还真不少不要着急打开书本让我们一起到课文中寻找答案请大家轻声读读