2018年浙江省湖州市中考语文试题(解析版).pdf

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1、浙 江 省 2 0 1 8 年 中 考（湖 州 市）语 文 试 题 卷一、积 累1.读 下 面 文 字，根 据 拼 音 写 出 汉 字。这 里 m o _ _ _ _ _ 密 的 青 草 在 向 你 頻 頻 点 头，当 苹 果 滚 落 在 草 地 上 时，你 会 将 你 的 目 光 跟 z n g _ _ _ _ _ _ 它，你 会 用 你 的 脸 庞 亲 昵 它。花 园，我 美 丽 的 花 园！你 走 遍 夭 y _ _ _ _ _ _ _ 也 找 不 到 这 样 的 花 园，也 找 不 到 这 样 清 澈、活 泼 的 流 水.也 找 不 到 这 样 的 春 天 和 夏 天。波 兰 切 斯

2、拉 夫 米 沃 什 牧 歌,张 振 辉 译2.读 下 面 对 联 根 据 要 求 填 写 合 适 的 古 诗 文 名 句对 联 一：兵 甲 富 胸 中，纵 教 他 虏 骑 横 飞，也 怕 那 范 小 老 子忧 乐 关 天 下，愿 今 人 砥 砺 奋 起，都 学 这 秀 才 先 生（冯 玉 祥 题 山 东 青 州 范 公 亭）对 联 二：正 气 足 千 秋，只 今 砥 柱 中 流，得 力 在 惶 恐 滩 头、零 丁 洋 里忠 臣 惟 一 死，壮 此 崇 祠 孤 屿，触 景 到 罗 浮 山 下、扬 子 江 心（清 黄 惟 诰 题 温 州 文 天 祥 祠）对 联 三：铁 板 铜 琶，继 东 坡 高

3、唱 大 江 东 去美 芹 悲 黍，冀 南 宋 莫 随 鸿 雁 南 飞（郭 沫 若 题 山 东 济 南 稼 轩 祠）对 联 四：异 代 不 同 时，问 如 此 江 山，龙 幡 虎 卧 几 诗 客先 生 亦 流 寓，有 长 流 天 地，月 白 风 请 一 草 堂（清 顾 复 初 题 四 川 成 都 杜 甫 草 堂）对 联 一 下 联 说“都 学 这 秀 才 先 生”。“今 人”可 以 向 范 仲 淹 学 些 什 么？用 岳 阳 楼 记 中 连 续 且 意 义 完整 的 两 句 话 回 答。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对 联 二 上 联 赞 扬 文 天 样 的 崇 高 气 节。联 系 过 零 丁 洋，写 出 诗 中 最 能 体 现 文 天 样“正 气 足 千 秋”的 连 续的 两 句。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ 对 联 三 下 联 赞 扬 辛 弃 疾 抗 金 复 国 的 爱 国 精 神。联 系 破 阵 子 为 陈 同 甫 賦 壮 词 以 寄 之，写 出 词 人 报 效 国家，实 现 理 想 的 凌 云 壮 志 的 连 续 的 两 句。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 对 联 四 下 联 说“先 生 亦 流 寓”，是

6、指 杜 甫 一 生 颠 沛 流 离。联 系 月 夜 忆 舍 弟，写 出 诗 中 情 景 交 融，抒 写思 念 之 情 的 连 续 的 两 句。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.读 下 面 文 字，根 据 要 求 完 成 题 目。（1）解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 语。君 子 养 心，莫 善于 城。（战 国 荀 子）（_ _ _ _

7、_ _）君 子 不 患位 之 不 尊，而 患 德 之 不 崇。（汉 张 衡 应 问）（_ _ _ _ _ _）君 子 如 抱 美 玉 而 深 藏 不 市，小 人 则 以 石 为玉 而 又 炫 之。（宋 朱 熹 四 书 章 句 集 注）（_ _ _ _ _）（2）由 上 面 三 句 话 推 断“君 子”的 内 涵，下 面 没 有 提 到 的 一 项 是（_ _ _ _ _）A.诚 实 守 信 B.重 德 修 身 C.内 敛 含 蓄 D.轻 财 重 义二、阅 读名 著 阅 读甲“简 爱！简 爱！”他 只 知 道 叫 唤 着。“我 亲 爱 的 主 人，”我 回 答 说，“我 是 简 爱，我 终 于

8、找 到 你 了 我 回 到 你 身 边 来 了。”“真 的 是 吗？真 的 是 有 血 有 肉 的 简？我 那 活 生 生 的 简？”“你 已 摸 到 了 我，先 生 你 正 搂 着 我，而 且 搂 得 紧 紧 的。我 可 不 是 像 尸 体 那 样 冰 冷，也 不 像 空 气 那样 虚 无 缥 缈，是 不 是？”“我 活 生 生 的 宝 贝！这 的 确 是 她 的 四 肢，这 的 确 是 她 的 五 官。不 过 我 受 了 那 么 多 苦 以 后，不 可 能 有 这么 大 的 幸 福 了。这 是 梦。是 我 夜 里 常 做 的 那 种 梦，我 梦 见 像 现 在 这 样 又 把 她 紧 紧

9、搂 在 怀 里，吻 她 我 觉得 她 是 爱 我 的，相 信 她 绝 不 会 离 开 我。”“从 今 天 起，先 生，我 永 远 不 会 离 开 你 了。”（选 自 简 爱，商 务 印 书 馆，宋 兆 霖 译）乙“简 爱！简 爱！”罗 切 斯 特 激 动 得 只 能 说 出 这 几 个 字。“罗 切 斯 特，我 是 简 爱，我 回 来 了！”“我 不 是 又 在 做 梦 吧？我 做 过 很 多 这 样 的 梦，梦 见 我 的 简 回 到 我 的 身 边。可 是 醒 来 后，她 就 像 空 气 一样 消 失 了，她 不 会 再 消 失 了 吧？”“不 会 了，先 生，我 要 永 远 留 在 你

10、身 边，从 今 天 起。”（选 自 简 爱，吉 林 文 史 出 版 社，李 勋 译 写）4.简 爱 离 开 罗 切 斯 特 到 两 人 重 逢 这 段 时 间 内，她 经 历 了 很 多 事。下 面 时 间 不 发 生 在 这 一 期 间 的 一 项 是（_ _ _ _ _ _ _）5.甲 文 选 自 全 译 本，乙 文 选 自 缩 写 本。请 对 比 分 析 两 端 文 字，并 结 合 你 对 简 爱 整 本 书 的 理 解，阐 述全 译 本 好 在 哪 里。2 0 0 字 左 右。文 学 作 品 阅 读到 石 码 去舒 婷 世 上 大 约 没 有 人 能 记 起 他 出 生 的 那 一 天

11、 人 间 以 什 么 样 的 面 目 迎 接 他。可 我 虽 然 满 月 之 后 就 离 开 石 码，再 也 没 有 回 去 过，但 那 一 天 的 情 景 却 完 整 无 损 地 留 在 我 的 记 忆 中，而 且 一 年 比 一 年 丰 富 细 致。沿 海 一 个 小 小 的 渔 镇，螺 号 吹 出 一 股 一 股 沁 凉 的 晨 雾（前 句 平 实 陈 述，后 句 诗 意 传 情，“晨 雾”可以 由“螺 号”吹 出，全 是 诗 歌 笔 法）。爸 爸 出 差 去 了，临 时 租 借 的 住 房 又 潮 湿 又 空 旷，除 了 粗 砺 的 石 条 窗 透过 几 线 光 亮，再 有 就 是 那

12、 敞 开 着 的 小 门，门 前 几 级 苔 痕 斑 斑 的 石 阶 接 上 路 面。可 以 看 见 几 双 穿 木 屐 的 大 脚沉 实 有 力 地 踩 过，脚 趾 虎 虎 地 张 开，褐 色 的 宽 裤 管 带 起 腥 味 的 风。鱼 尾 甩 动 的 大 箩 筐 辚 辚 地 拖 过 条 石 街，到 处 是 闪 闪 发 亮 的 鳞 片。阳 光 渐 渐 炽 热 起 来，石 街 像 一 条 流 动 的 火 河。临 时 请 来 帮 忙 的 渔 妇 靠 在 门 框 上，被 正 午 的 倦 意 侵 袭，渐 渐 打 起 盹 来。妈 妈 的 床 缩 在 大 房 子 的 最 深 处，垂 着 蚊 帐，像 一

13、艘 落 下 帆 的 小 船，泊 在 荒 凉 的 海 边，涛 声 时 高 时 低（以“船”喻“床”，又 以 海 涛 传 声，具“鸟 鸣 山 更 幽”之 静 美。作 者 把 诗 意 带 入 现 实，虽 是 荒 凉，却 令人 沉 醉。）。外 乡、独 处，又 怀 着 一 个 不 安 分 的 小 生 命。她 好 幻 想 又 多 愁 的 气 质 足 够 让 她 在 阵 痛 的 间 歇 中 体 味 处境 的 寂 寞 和 神 秘。也 许 她 想 起 外 婆 家 她 的 清 净 的 卧 室，风 百 无 聊 赖 地 翻 动 遗 忘 在 钢 琴 上 的 乐 谱，自 鸣 钟 一下 一 下 地 测 量 着 岑 寂，枕

14、边 那 一 册 聊 斋 志 异 犹 夹 着 多 少 狐 仙 和 鬼 异 的 故 事 呀，在 她 们 那 一 帮 教 会 女 生中，她 时 常 拿 这 些 故 事 吓 唬 吱 吱 叫 的 姑 娘 们，其 实 多 半 首 先 吓 唬 了 她 自 己。突 然 一 阵 风，凉 凉 的(妈 妈 一 直 这 样 强 调，而 且 声 明 她 决 没 有 睡 着)，烛 焰 低 抑，一 个 黑 糊 糊 的 影 子隔 着 蚊 帐 撞 往 妈 妈 怀 里。妈 妈 大 惊，猛 地 撩 起 蚊 帐，只 见 那 渔 妇 靠 在 门 框 睡 得 正 熟，一 只 黑 猫 蹭 过 她 厚 实的 赤 脚，一 窜 上 了 街。蜡

15、烛 快 燃 尽 了，小 小 的 火 焰 犹 如 一 面 小 旗，飘 动、展 开、垂 落（1）我 在 那 天 下 午 出 生，妈 妈 那 天 看 见 了 什 么，谁 知 道 呢，但 从 此 我 便 有 了“精 灵 儿”的 绰 号。满 月 之 后，绸 缎 庄 老 板 把 他 的 三 小 姐 和 外 孙 女 一 同 接 回 大 都 市。我 那 常 在 地 方 小 报 上 发 点 歪 诗 的 爸爸，抱 着 他 的 鬈 发 黑 黑、肤 色 雪 白 的“精 灵 儿”，在 花 园 回 廊 上 大 叫：女 神，我 的 女 神。尽 管 后 来 女 神 长成 了 丑 八 怪，但 父 亲 对 我 的 溺 爱 有 增

16、 无 减，原 因 也 和 我 的“精 灵”有 关。走 在 街 上 专 挑 沟 沿、栏 杆 走，和男 孩 子 去 钓 鱼，上 树，吊 在 龙 眼 树 上 偷 嘴，都 有 我 的 份。尤 其 我 们 的 家 在 政 治 风 云 中 遭 难 之 后，妈 妈 遇 事总 得 和 我 商 量，在 她 高 兴 或 不 高 兴 的 时 候，夸 我 也 好，骂 我 也 好，常 是 一 声“精 灵 鬼”。有 一 天 我 要 填 履 历 表 了，妈 妈 告 诉 我 籍 贯 要 写 泉 州。什 么？我 明 明 出 生 在 石 码 嘛！（2）泉 州 我 随 爸爸 去 过，我 一 点 儿 不 喜 欢。籍 贯 在 泉 州

17、是 多 么 暗 淡 呀。而 我 的 石 码 镇 白 天 有 慷 慨 热 烈 的 阳 光，存 在 石 缝，流 在 海 滩。到 了 晚 上 就 发 酵 成 浓 浓 的 酒 香。清 冷的 月 芽 儿 像 一 弯 快 镰，收 割 一 簇 一 簇 浪 花，波 涛 哧 哧 笑 着，纠 缠 着 苍 白 的 石 阶。码 头 边 泊 着 小 小 的 渔 船。透 过 船 篷 是 红 红 的 灯，看 得 见 古 铜 色 的 脊 梁 护 卫 着 一 窝 甜 甜 的 梦，梦 中 的 渔 家 孩 子 像 黑 鳗 一 样 扭 动 着。啊，咸 味 的 梦 和 大 海 息 息 相 关。让 我 籍 贯 一 栏 藏 着 我 的 渔

18、 镇 吧，今 天 填 乡 音 如 缕，明 天 填 南 由 一 管。我 在 我 自 己 的 热 爱 中，吮 吸 爸爸 妈 妈 的 回 想，丰 满 了 我 出 生 的 那 一 块 热 土。过 了 许 多 年，我 在 一 些 场 合 认 识 了 不 少 石 码 人，他 们 热 情 地 邀 请 我 去 玩，并 且 告 诉 我，再 也 没 有 那条 石 街 了，都 成 了 柏 油 路，那 种 古 堡 似 的 老 房 子 怕 也 不 在 了，甚 至 鱼 也 少 了，现 在 镇 上 的 主 要 经 济 是 工 厂。终 于 有 一 天，我 把 一 张 六 角 钱 的 船 票 端 详 了 许 久。六 角 钱，这

19、 么 简 单，一 艘 突 突 突 弥 漫 着 汽 油 味 的小 机 轮 就 能 把 人 带 过 三 十 二 年 辽 阔 的 怀 想，抵 达 梦 之 湾 吗？三 十 二 年，小 镇 的 人 与 事 也 在 我 的 思 念 中 成 长 与 凋 谢。我 常 想 那 一 只 那 么 残 酷 地 掴 我 屁 股 蛋 的 蒲 扇大 手，现 在 一 定 像 老 树 皮 那 样 搁 在 膝 上，还 会 有 孩 子 愿 意 听 他 讲 陈 年 烂 芝 麻 吗：三 十 多 年 前，有 位 爱 抹 眼泪 的“先 生 娘”在 这 儿 养 了 个 哭 不 出 声 的“精 灵 儿”街 角 的 碗 匙 敲 击 乐，还 一

20、样 有 节 奏 地 诱 惑 行 人 夜归 的 脚 步 吗？但 卖 鱼 丸 汤 的 定 不 是 那 爱 咳 两 声 的 老 头，该 是 他 的 儿 子 或 孙 子 了。虽 然 那 胡 椒 味 儿，那 葱 花香，是 我 在 胎 里 就 熟 悉 的。我 的 手 一 松，绿 色 的 船 票 顺 着 波 涛 一 耸 一 耸 漂 走 让 那 新 建 的 公 寓 大 楼 替 代 我 那 秘 藏 无 数 鬼 魅 传 闻 的 老 房 子 吧；让 渔 民 综 合 企 业 公 司 孵 出 一 批 一 批 羽毛 斑 斓 的 青 年 和 姑 娘 吧；让 所 有 的 孩 子 都 出 生 在 那 样 一 个 热 烈、明 朗

21、、高 速 度 的 现 代 化 都 市 吧！只 是 在 我 的 感 情 里 永 远 有 一 扇 开 着 的 小 门，像 一 个 简 朴 的 画 框，嵌 着 那 天 的 阳 光、那 条 市 声 喧 喧 的条 石 街 和 一 个“精 灵 儿”三 十 二 年 绵 绵 的 眷 念。1 9 8 4 年 1 1 月（选 自 今 文 观 止 鉴 赏 辞 典，有 删 减）6.仿 照 示 例，从 下 面 备 选 词 语 中 选 择 一 个，并 围 绕 这 个 词，整 合 本 文 的 相 关 内 容。示 例：完 整 无 损 3 2 年 了，门 前 苔 痕 斑 斑 的 石 阶、街 上 腥 昧 的 风、闪 闪 发 亮

22、的 鳞 片、靠 在 门 框 上 熟 睡 的渔 妇、“我”出 生 那 天 的 情 景，在 记 忆 里 完 整 无 损。(备 选 词 语:“精 灵 儿”；木 屐；永 远）7.舒 婷 是 当 代 著 名 诗 人。诗 人 写 散 文，格 外 诗 意 盎 然。请 品 读 第、第 段 中 的 画 线 句，写 上 批 注。8.从 第 或 笫 段 中 选 择 一 处，设 计 一 个 有 助 于 理 解 本 文 的 问 题，并 提 供 答 案 9.上 文 题 目 是“到 石 码 去”，但 作 者 最 终 还 是 没 去。请 结 合 文 意，探 究 题 目 中 蕴 含 的 作 者 的 情 感。非 文 学 作 品

23、阅 读何 为 诗 人余 秋 雨余 秋 雨：有 一 个 通 行 的 说 法，屈 原 是 中 国 历 史 上 的 第 一 个 诗 人。这 种 说 法 遇 到 了 一 个 小 障 碍：“第 一个 之 前，中 国 己 经 有 了 诗 经。诗 经 很 了 不 得。这 三 百 多 首 诗，体 现 了 中 国 早 期 文 明 的 不 朽 诗 情。我 一 直 认 为，古 代 比 现 代 史 有诗 意，诗 经 就 是 最 早 的 证 据。请 大 家 品 味 一 下“诗 经”这 两 个 字。在 生 产 力 极 端 低 下 的 时 候，我 们 的 先 人 已 经“以 诗 为 经”，把 诗经 当 作 族 群 精 神

24、的 经 典。发 展 了 几 千 年 之 后，我 们 现 在 重 新 向 往 一 种 诗 化 的 生 活，希 望 在 繁 杂 忙 碌 的 尘嚣 中 升 起 袅 袅 的 诗 意，使 精 神 不 再 苦 涩，使 生 活 不 再 窘 迫，这 就 是 连 现 代 西 方 人 也 十 分 迷 醉 的 所 谓 的“诗意 的 栖 居”。诗 经 是 以 四 言 为 主 的 诗 体，用 如 此 简 洁 的 汉 语 短 句 表 达 出 如 此 经 典 的 喜 怒 哀 乐，又 表 现 得 那 么 大气 从 容，实 在 让 人 佩 服。现 在 不 少 人 呼 吁 让 孩 子 从 小 读 古 代 经 典，开 了 好 多

25、的 篇 目，但 奇 怪 的 是，居 然 没有 诗 经。可 见 那 些 人 只 愿 意 向 孩 子 灌 输 教 条，而 不 是 诗 情。但 是，诗 经 虽 好，却 没 有 任 何 一 个 让 人 印 象 深 刻 的 诗 人。诗 经 中 虽 然 也 有 少 量 署 名，但 我 们 认为 那 是 对 集 体 创 作 所 采 取 的 一 种 个 人 署 名 方 式，本 质 上 还 是 集 体 创 作，还 是 以 指 向 一 个 个 明 确 的 人。诗 经 是 一 种 集 体 话 语，到 了 屈 原，变 成 了 个 体 的 话 语，这 就 使 他 成 了 第 一 个 真 正 意 义 上 的 诗 人。丛

26、治 辰：秋 雨 老 师，您 曾 在 一 本 书 中 说 过，诗 经 第 一 次 告 诉 我 们，什 么 是 诗；而 屈 原 第 次 告 诉 我们，什 么 是 诗 人。余 秋 雨：诗 人 有 一 种 个 体 精 神 的 审 美 自 立。诗 人 的 自 立 需 要 有 一 种 自 然 环 境 的 诱 发。例 如，树 木 幽 深处 的 花 开 花 落，奇 山 怪 水 处 的 似 梦 似 幻，巫 风 浓 郁 处 的 神 人 对 话，大 江 险 峻 处 的 生 死 抗 衡 正 是 这 一 切，熏 陶 着 他。结 果，黄 河 流 域 的“平 原 小 合 唱”，变 成 了 长 江 流 域 的“悬 崖 独 吟

27、 曲”。屈 原 与 诸 子 百 家 也 不 一 样，诸 子 百 家 中 很 多 人 都 有 一 种“大 道 尽 在 我 心”的 导 师 形 态，教 主 形 态，像一 尊 尊 雕 塑 一 样 矗 立 在 门 徒 们 面 前，等 待 他 们 提 问。屈 原 正 好 相 反，他 觉 得 自 己 有 很 多 问 题 得 不 到 解 答，他 不 知 道 用 什 么 区 训 导 比 尔 呢。他 要 呈 现 的，是 自 己 内 心 的 全 部 苦 恼、哀 怨、分 裂。他 没 有 雕 塑 般 的 坚 硬，而 有 一 种 多 愁 善 感 的 柔 软。他 不 认 为 世 间 有 多 少 通 用 的 哲 理，只 担

28、 忧 杜 鹃 叫 得 太 早，群 芳 谢 得 太 快。万 小 龙：说 到 这 里，我 想 应 该 把“诗 人”放 在 一 个 更 高 的 人 生 坐 标 上，并 非 只 是 一 个 写 诗 的 人，而 是一 个 在 生 命 整 体 上 充 满 诗 人 气 质 的 人。余 秋 雨：把 自 己 的 生 命 彻 底 诗 化 的 人，在 屈 原 之 前 还 没 有 出 现。其 实 知 道 现 在，我 们 还 能 看 到 两 种 诗人。一 种 只 是“写 诗 的 人”，看 到 云，看 到 水，他 就 冒 出 了 写 云、写 水 的 诗 句；另 一 种 人 则 相 反，他 本 身就 是 诗，骨 子 里 就

29、 是 诗 人，他 的 思 维、情 感 以 及 待 人 接 物 的 方 式，都 是 让 人 痴 迷 的 天 籁。诗 人 就 是 诗 人。不 承 认 这 一 点，就 不 会 有 诗 的 时 代。（选 自 中 华 文 化 四 十 七 讲，有 删 改）1 0.下 列 对 上 文 的 理 解 不 正 确 的 一 下 那 个 是（）A.诗 经 被 我 们 先 人 当 做 族 群 精 神 的 经 典，体 现 了 我 国 早 期 文 明 的 不 朽 诗 情。B.文 中 提 到 孩 子 们 的 经 典 阅 读 篇 目 没 有 诗 经，意 在 批 评 家 长 漠 视 传 统 文 化。C.“只 担 忧 杜 鹃 叫

30、得 太 早，群 芳 谢 得 太 快,表 面 屈 原 有 一 种 多 愁 善 感 的 柔 软，D.文 中 多 处 运 用 对 比 手 法，目 的 在 于 说 明 屈 原 是 我 国 第 一 个 真 正 意 义 上 的 诗 人。1 1.根 据 要 求，完 成 下 面 题 目。（1）现 代 汉 语 词 典 中 对“诗 人”的 解 释 是“写 诗 的 作 家”。根 据 上 文 的 观 点，写 出 对“诗 人”一 词 新的 理 解。（2）请 写 出 一 位 符 合 这 一“新 理 解”的 诗 人(本 卷 出 现 过 的 诗 人 除 外）,并 简 述 理 由。1 2.有 人 说：“有 用 之 知 识，是

31、让 你 活 着；无 用 之 诗，是 让 你 活 得 美。”你 赞 同 这 种 说 法 吗？结 合 全 文，并 联 系 你 的 生 活 体 验，阐 述 你 的 观 点 和 理 由。（四）1 3.古 诗 阅 读晓 过 鸳 湖【清】查 慎 行晓 风 催 我 挂 帆 行，绿 涨 春 芜 岸 欲 平。长 水 塘 南 三 日 雨，菜 花 香 过 秀 州 城。请 从 内 容、情 感 角 度，在 下 面 三 首 诗 中 选 择 与 晓 过 鸳 湖 最 相 近 的 一 首（填 写 字 母），并 简 述 你 选 择 的 理由。A.夜 书 所 见【宋】叶 绍 翁 萧 萧 梧 叶 送 寒 声，江 上 秋 风 动 客

32、情。知 有 儿 童 挑 促 织，夜 深 篱 落 一 灯 明。B.有 感【明】张 以 宁 马 首 桓 州 又 懿 州，朔 风 秋 冷 黑 貂 裘。可 怜 吹 得 头 如 雪，更 上 安 南 万 里 舟。C.绝 句【宋】志 南 古 木 阴 中 系 短 篷，杖 藜 扶 我 过 桥 东。沾 衣 欲 湿 杏 花 雨，吹 面 不 寒 杨 柳 风。文 言 文 阅 读与 子 俨 等 疏（节 选）【东 晋】陶 渊 明疾 患 以 来，渐 就 衰 损，亲 旧 不 遗，每 以 药 石 见 救，自 恐 大 分将 有 限 也。汝 辈 稚 小 家 贫 每 役柴 水 之 劳何 时 可 免？念 之 在 心，若 何 可 言！然

33、汝 等 虽 不 同 生，当 思 四 海 皆 兄 弟 之 义。鲍 叔、管 仲，分 财 无 猜；归 生、伍 举，班 荆道 旧。遂 能 以 败 为 成，因 丧 立 功。他 人 尚 尔，况 同 父 之 人 哉！颍 川 韩 元 长，汉 末 名 士，身 处 卿佐，八 十 而 终。兄 弟 同 居，至 于 没 齿。济 北 氾 稚 春，晋 时 操 行 人 也，七 世 同 财，家 人 无 怨 色。诗 曰：“高 山仰 止，景 行行 止。”虽 不 能 尔，至 心尚 之。汝 其 慎 哉！吾 复 何 言。【注 释】与 子 俨 等 疏：写 给 俨 等 五 个 儿 子 的 书 信；大 分：指 寿 命；役：从 事。班 荆：在

34、地 上 铺 荆草，席 地 而 坐。同 财：共 同 使 用 财 产，指 没 有 分 家。高 山：比 喻 崇 高 的 道 德。景 行：比 喻 光 明 磊 落的 品 质。至 心：至 诚 之 心。1 4.根 据 成 语，推 断 下 面 句 子 中 加 点 的 词 的 意 思。（1）鲍 叔、管 仲，分 财 无 猜（两 小 无 猜）（2）兄 弟 同 居，至 于 没 齿（没 齿 难 忘）1 5.用“/”给 文 中 划 线 文 字 断 句。（限 断 两 处）汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免1 6.根 据 文 意，下 列 对 文 章 内 容 的 理 解 不 正 确 的 一 项 是（

35、）A.“亲 旧 不 遗”，亲 戚 不 弃，固 然 可 贵；旧 友 不 离，更 是 让 人 感 动 不 已。B.“自 恐 大 分 将 有 限 也”，是 说 生 命 将 到 达 终 点。这 是 写 此 书 信 的 背 景。C.“然 汝 等 虽 不 同 生”，意 在 告 诫 孩 子 们，非 一 母 所 生，要 适 当 保 持 距 离。D.“汝 其 慎 哉，吾 复 何 言”，是 勉 励 孩 子 们，要 审 慎 对 待，理 解 良 苦 用 心。1 7.上 文 举 鲍 叔、管 仲 等 六 人 的 事 例，有 什 么 用 意？1 8.结 合 上 文 和 学 过 的 陶 渊 明 的 诗 文，写 出 你 对 陶

36、 渊 明 的 认 识。三、写 作1 9.阅 读 下 面 文 字，按 要 求 写 作。青 年 人 呵！为 着 后 来 的 回 忆，小 心 着 意 的 描 你 现 在 的 图 画。冰 心 繁 星 青 年 人！只 是 回 顾 么？这 世 界 是 不 住 的 前 进 呵。冰 心 春 水 读 了 着 两 首 诗，引 发 了 你 哪 些 感 悟 与 思 考？请 自 拟 题 目，写 一 篇 文 章，可 讲 述 经 历，可 阐 述 观 点，也 可 抒发 感 想。要 求：（1）除 诗 歌 外，文 体 自 选；（2）不 少 于 6 0 0 字；（3）不 得 出 现 含 考 生 个 人 真 实 信 息 的 地 名、

37、校 名、人 名 等。浙 江 省 2 0 1 8 年 初 中 中 考 考 试（湖 州 市）语 文 试 题 卷一、积 累1.读 下 面 文 字，根 据 拼 音 写 出 汉 字。这 里 m o _ _ _ _ _ 密 的 青 草 在 向 你 頻 頻 点 头，当 苹 果 滚 落 在 草 地 上 时，你 会 将 你 的 目 光 跟 z n g _ _ _ _ _ _ 它，你 会 用 你 的 脸 庞 亲 昵 它。花 园，我 美 丽 的 花 园！你 走 遍 夭 y _ _ _ _ _ _ _ 也 找 不 到 这 样 的 花 园，也 找 不 到 这 样 清 澈、活 泼 的 流 水.也 找 不 到 这 样 的

38、春 天 和 夏 天。波 兰 切 斯 拉 夫 米 沃 什 牧 歌,张 振 辉 译【答 案】(1).茂(2).踪(3).涯【解 析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：涯。2.读 下 面 对 联 根 据 要 求 填 写 合 适 的 古 诗 文 名 句对 联 一：兵 甲 富 胸 中，纵 教 他 虏 骑 横 飞，也 怕 那 范 小 老 子忧 乐 关 天 下，愿 今 人 砥 砺 奋 起，都 学 这 秀 才 先 生（冯 玉 祥 题 山 东 青 州 范 公

39、亭）对 联 二：正 气 足 千 秋，只 今 砥 柱 中 流，得 力 在 惶 恐 滩 头、零 丁 洋 里忠 臣 惟 一 死，壮 此 崇 祠 孤 屿，触 景 到 罗 浮 山 下、扬 子 江 心（清 黄 惟 诰 题 温 州 文 天 祥 祠）对 联 三：铁 板 铜 琶，继 东 坡 高 唱 大 江 东 去美 芹 悲 黍，冀 南 宋 莫 随 鸿 雁 南 飞（郭 沫 若 题 山 东 济 南 稼 轩 祠）对 联 四：异 代 不 同 时，问 如 此 江 山，龙 幡 虎 卧 几 诗 客先 生 亦 流 寓，有 长 流 天 地，月 白 风 请 一 草 堂（清 顾 复 初 题 四 川 成 都 杜 甫 草 堂）对 联 一

40、 下 联 说“都 学 这 秀 才 先 生”。“今 人”可 以 向 范 仲 淹 学 些 什 么？用 岳 阳 楼 记 中 连 续 且 意 义 完整 的 两 句 话 回 答。_ 对 联 二 上 联 赞 扬 文 天 样 的 崇 高 气 节。联 系 过 零 丁 洋，写 出 诗 中 最 能 体 现 文 天 样“正 气 足 千 秋”的 连 续的 两 句。_ 对 联 三 下 联 赞 扬 辛 弃 疾 抗 金 复 国 的 爱 国 精 神。联 系 破 阵 子 为 陈 同 甫 賦 壮 词 以 寄 之，写 出 词 人 报 效 国家，实 现 理 想 的 凌 云 壮 志 的 连 续 的 两 句。_ 对 联 四 下 联 说“

41、先 生 亦 流 寓”，是 指 杜 甫 一 生 颠 沛 流 离。联 系 月 夜 忆 舍 弟，写 出 诗 中 情 景 交 融，抒 写思 念 之 情 的 连 续 的 两 句。_【答 案】(1).示 例:先 天 下 之 忧 而 忧，后 天 下 之 乐 而 乐 示 例:不 以 物 喜，不 以 己 悲(2).人 生 自 古 谁 无 死？留 取 丹 心 照 汗 青(3).（3)了 却 君 王 天 下 事，赢 得 生 前 身 后 名(4).露 从 今 夜 白，月 是 故 乡 明3.读 下 面 文 字，根 据 要 求 完 成 题 目。（1）解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 语。君 子 养 心，莫 善于 城

42、。（战 国 荀 子）（_）君 子 不 患位 之 不 尊，而 患 德 之 不 崇。（汉 张 衡 应 问）（_）君 子 如 抱 美 玉 而 深 藏 不 市，小 人 则 以 石 为玉 而 又 炫 之。（宋 朱 熹 四 书 章 句 集 注）（_）（2）由 上 面 三 句 话 推 断“君 子”的 内 涵，下 面 没 有 提 到 的 一 项 是（_）A.诚 实 守 信 B.重 德 修 身 C.内 敛 含 蓄 D.轻 财 重 义【答 案】(1).善:好，(2).患:担 心，忧 虑。(3).为：当 作，作 为。(4).（2）D【解 析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然

43、后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：患：担心，忧虑。二、阅 读名 著 阅 读甲“简 爱！简 爱！”他 只 知 道 叫 唤 着。“我 亲 爱 的 主 人，”我 回 答 说，“我 是 简 爱，我 终 于 找 到 你 了 我 回 到 你 身 边 来 了。”“真 的 是 吗？真 的 是 有 血 有 肉 的 简？我 那 活 生 生 的 简？”“你 已 摸 到 了 我，先 生 你 正 搂 着 我，而 且 搂 得 紧 紧 的。我 可 不 是 像 尸 体 那 样 冰 冷，也 不 像 空 气 那样 虚 无 缥 缈，是 不 是？”“

44、我 活 生 生 的 宝 贝！这 的 确 是 她 的 四 肢，这 的 确 是 她 的 五 官。不 过 我 受 了 那 么 多 苦 以 后，不 可 能 有 这么 大 的 幸 福 了。这 是 梦。是 我 夜 里 常 做 的 那 种 梦，我 梦 见 像 现 在 这 样 又 把 她 紧 紧 搂 在 怀 里，吻 她 我 觉得 她 是 爱 我 的，相 信 她 绝 不 会 离 开 我。”“从 今 天 起，先 生，我 永 远 不 会 离 开 你 了。”（选 自 简 爱，商 务 印 书 馆，宋 兆 霖 译）乙“简 爱！简 爱！”罗 切 斯 特 激 动 得 只 能 说 出 这 几 个 字。“罗 切 斯 特，我 是

45、简 爱，我 回 来 了！”“我 不 是 又 在 做 梦 吧？我 做 过 很 多 这 样 的 梦，梦 见 我 的 简 回 到 我 的 身 边。可 是 醒 来 后，她 就 像 空 气 一样 消 失 了，她 不 会 再 消 失 了 吧？”“不 会 了，先 生，我 要 永 远 留 在 你 身 边，从 今 天 起。”（选 自 简 爱，吉 林 文 史 出 版 社，李 勋 译 写）4.简 爱 离 开 罗 切 斯 特 到 两 人 重 逢 这 段 时 间 内，她 经 历 了 很 多 事。下 面 时 间 不 发 生 在 这 一 期 间 的 一 项 是（_）5.甲 文 选 自 全 译 本，乙 文 选 自 缩 写 本

46、。请 对 比 分 析 两 端 文 字，并 结 合 你 对 简 爱 整 本 书 的 理 解，阐 述全 译 本 好 在 哪 里。2 0 0 字 左 右。【答 案】4.A 5.示 例:全 译 本 在 表 现 人 物 心 理、塑 造 人 物 性 格 等 方 面 要 细 腻 丰 满 得 多，比 如【甲】中 罗切 斯 特 的 两 段 话，三 个 问 号，两 个“活 生 生，两 个“的 确 是”等，在 反 复 疑 问 和 确 认 中,生 动 地 写 出 了 他 似信 非 信 的 惊 疑，似 幻 非 幻 的 惊 喜。没 有 简 爱 的 日 子 里，罗 切 斯 特 无 所 事 事，万 念 俱 灰。此 刻，他 是

47、 怎 样 的“甜 蜜 的 疯 狂”啊！“我 亲 爱 的 主 人”我 活 生 生 的 宝 贝 等 语 句，也 满 含 爱 人 之 间 的 温 度 与 热 度，具 有 极 强的 现 场 感 和 感 染 力。如 果 像【乙】那 样 只 保 留 故 事 主 要 情 节 而 删 减 了 那 些 细 腻 独 到 的 描 写，男 女 主 人 公 的性 格 不 会 那 么 真 实、立 体、丰 满，简 爱 的 文 学 价 值 也 会 大 受 影 响。【解 析】4.本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且

48、及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对 简爱的阅读理解。点睛：本题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生对主要故事情节的记忆能力。5.本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面要细腻丰满得多，联系具体情节进行分析即可。

49、文 学 作 品 阅 读到 石 码 去舒 婷 世 上 大 约 没 有 人 能 记 起 他 出 生 的 那 一 天 人 间 以 什 么 样 的 面 目 迎 接 他。可 我 虽 然 满 月 之 后 就 离 开 石 码，再 也 没 有 回 去 过，但 那 一 天 的 情 景 却 完 整 无 损 地 留 在 我 的 记 忆 中，而 且 一 年 比 一 年 丰 富 细 致。沿 海 一 个 小 小 的 渔 镇，螺 号 吹 出 一 股 一 股 沁 凉 的 晨 雾（前 句 平 实 陈 述，后 句 诗 意 传 情，“晨 雾”可以 由“螺 号”吹 出，全 是 诗 歌 笔 法）。爸 爸 出 差 去 了，临 时 租 借

50、 的 住 房 又 潮 湿 又 空 旷，除 了 粗 砺 的 石 条 窗 透过 几 线 光 亮，再 有 就 是 那 敞 开 着 的 小 门，门 前 几 级 苔 痕 斑 斑 的 石 阶 接 上 路 面。可 以 看 见 几 双 穿 木 屐 的 大 脚沉 实 有 力 地 踩 过，脚 趾 虎 虎 地 张 开，褐 色 的 宽 裤 管 带 起 腥 味 的 风。鱼 尾 甩 动 的 大 箩 筐 辚 辚 地 拖 过 条 石 街，到 处 是 闪 闪 发 亮 的 鳞 片。阳 光 渐 渐 炽 热 起 来，石 街 像 一 条 流 动 的 火 河。临 时 请 来 帮 忙 的 渔 妇 靠 在 门 框 上，被 正 午 的 倦 意