2017年湖北省宜昌市中考化学试卷(含解析版).pdf

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1、第 1 页（共 3 4 页）2 0 1 7 年湖 北省 宜昌 市中 考化 学试 卷一、选择 题（共 18 小题，每 小题 1 分，满分 18 分）1（1 分）下列气体中能供给呼吸的是（）A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 水蒸气2（1 分）下列几种常见的饮料中，富含蛋白质的是（）A 苹果汁 B 矿泉水 C 纯牛奶 D 西瓜汁3（1 分）下列实验操作错误的是（）A 倾倒液体 B 读取液体体积C 稀释浓硫酸 D 检查装置气密性4（1 分）2017 年 6 月 5 日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是（）A 工业废水处理后再排放 B 使用共享自行车代替汽车

2、出行C 开发利用各种清洁能源 D 大量使用农药提高家作物产量5（1 分）我们穿的通常是由纤维织成的，下列属于天然纤维的是（）A 羊毛 B 锦纶 C 腈纶 D 涤纶6（1 分）建全国文明城市，保“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）A 甲醛溶液保鲜食物 B 问题食盐禁止销售C 亚硝酸钠调味食物 D 霉变花生洗净食用7（1 分）下列物质的化学式写法错误的是（）A 氧化镁写为 M g O B 氧化锌写为 Z nOC 氧化铁写为 F e O D 氧化钙写为 C a O第 2 页（共 3 4 页）8（1 分）下列物质属于纯净物的是（）A 铁矿石 B 自来水 C 蒸馏水 D 不锈钢9（1 分）

3、K C l O 3 中 C l 元素的化合价是（）A+4 B+5 C+6 D+710（1 分）下列化学肥料属于复合肥料的是（）A C O（N H 2）2 B K C l C C a 3（P O 4）2 D K N O 31 1（1 分）下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（）A 实验 中蜡烛熄灭、实验 中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B 通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C 实验 中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D 实验 中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧12（1 分）下列固体物质溶于水的过程中，溶液温度

4、显著升高的是（）A 氢氧化钠 B 氯化钠 C 硝酸铵 D 蔗糖13（1 分）工业制漂白粉的化学方程式为：2C a（O H）2+2C l 2 X+C a C l 2+2H 2 O，则 X 为（）A C a C l O B C a（C l O）2 C C a（C l O）3 D C a（C l O）414（1 分）除杂是化学实验的重要环节，下列实验方法能达到实验目的是（）实验目的 实验方法A 除去 C O 中混有的少量 C O 2 通过灼热的氧化铜粉末B 除去 O 2 中混有的 H 2 O 将气体通过氢氧化钠溶液C 除去 K C l 中混有的 M nO 2 加足量水溶解，过滤，蒸发结晶D 除去 K

5、 N O 3 溶液中混有的 K 2 C O 3 加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶A A B B C C D D第 3 页（共 3 4 页）15（1 分）某同学 为了测 定生铁 样品中 铁的质 量分数，将 60g 稀盐 酸分 3 次加入到盛有 4g 该样品的烧杯中（样品中只有铁与稀盐酸反应），所得数据如表，则下列说法中正确的是（）实验次数物质质量第 1 次 第 2 次 第 3 次加入稀盐酸的质量/g 20 20 20充分反应后剩余固体的质量 2.6 1.2 0.1A 第 1 次和第 2 次产生氢气的质量不同B 第 2 次和第 3 次剩余固体中均有铁C 第 3 次充分反应后溶液中溶质只有 F

6、e C l 2D 生铁样品中铁的质量分数为 97.5%16（1 分）取 一定 量的 A l、F e 放 入 C u（N O 3）2 溶 液中 充分 反应 后 过滤，向 滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。下列说法正确的是（）A 滤渣中一定有 F eB 滤液中一定含有 C u（N O 3）2C 滤渣中一定有 A lD 滤液中一定没有 F e（N O 3）217（1 分）在探究盐酸的性质时，下列实验中测得溶液 pH 的变化符合如图的是（）A 向盐酸中加水稀释B 向盐酸中加入硝酸银溶液C 向盐酸中加入氯化钠溶液D 向盐酸中加入氢氧化钡溶液18（1 分）化 学 学 习 让 我 们 有 了 很 多 收 获，下

7、 列 归 纳 总 结 不 完 全 正 确 的 一 组 是第 4 页（共 3 4 页）（）A 保护金属资源 B 归纳物质性质有计划、合理开采金属矿物加强金属制品的回收再利用钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈汽油、洗涤剂都能溶解油污铁丝、红磷都能在空气中燃烧氢气、一氧化碳都能还原氧化铜C 关注实验安全 D 鉴别常见物质不能把鼻孔凑到容器口闻药品不能用手接触药品不能尝任何药品的味道区分氯酸钾和高锰酸钾：观察颜色区分硬水和软水：加肥皂水后搅拌区分过氧化氢溶液和水：加入 M nO 2观察现象A A B B C C D D二、填空 题（共 2 小题，每 小题 1.5 分，满分 6.5 分）19（1.5 分）用

8、化学符号表示：（1）磷元素；（2）氮气；（3）3 个二氧化硫分子 20（5 分）碳 和 碳 的 氧 化 物 与 我 们 的 生 活 密 切 相 关，请 依 据 图 回 答 问 题：（1）图 1 是碳 原子结 构示意图，其原 子核内 质子数 为，该 元素在 元素周期表中位于第 周期。（2）碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途。图 2 中用到的碳单质是，图 3 中 用 到 的 碳单 质 是，图 4 中 用 到 的 碳单 质 是；不 同 碳 单质物理性质存在明显差异的原因是。（3）C O 和 C O 2 是碳的两种氧化物。C O 可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是。C O 2 可制作饮料，其和水反

9、应的化学方程式是。三、解答 题（共 3 小题，满 分 7 分）第 5 页（共 3 4 页）21（2 分）右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题。（1）0 时，三种物质溶解度最小的是；（2）t 2 时，甲物质的溶解度是 g；（3）将 t 1 时 甲、乙、丙 三 种 物 质 的 饱 和 溶 液 分 别 升 高 到 t 2，有 固 体 析 出 的是；（4）t 2 时，将一定质量甲物质加到 100g 水中完全溶解，再降温到 t 1，析出甲物质 15g，则 t 2 时，加入甲物质的质量为 g。22（2.5 分）我国已在“可燃冰”开采技术上取得重大突破，从“可燃冰”中可获得甲烷（1）甲烷

10、在空气中燃烧的现象是，化学方程式是（2）从 微观进 一步认 识化学 反应如 图是一 定量甲 烷和氧 气充分 反应的 微观示意图该化学反应中不发生变化的粒子是（填字母序号）：A 碳原子 B 氢原子 C 氧原子 D 甲烷分子 E 氧分子该 微 观 示 意 图 体 现 出 反 应 前 甲 烷 和 氧 气 的 质 量 组 合 可 能 是（填 字 母 序号）A 16g 甲烷和 64g 氧气 B 8g 甲烷和 32g 氧气C 20g 甲烷和 64g 氧气 D 16g 甲烷和 96g 氧气23（2.5 分）我国制碱工业的先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”其模拟流程如下：第 6 页（共 3 4 页）（1）反应 A

11、、B、C 中不涉及的基本反应类型是；（2）“侯氏联合制碱法”的主要产品“碱”是指（填化学式）；（3）反应 B 的化学方程式是；（4）在该模拟流程中，能被循环利用的物质是 四、解答 题（共 2 小题，满 分 9 分）24（5.5 分）如图是实验室常用仪器，利用这些仪器可完成多个实验，请据图回答问题（1）加热液体：需要用到的仪器 D 的名称是；（2）过滤液体：除玻璃棒外，还需选择仪器 G、H 和（填字母序号）；（3）制取气体：实验室制取二氧化碳的化学方程式是，组装制取并收集二 氧 化 碳 的 装置，需 从 上 述 仪 器 中 选 择（填 字 母 序 号）实 验 室 用 高锰酸钾制取氧气的化学方程式

12、是，利用上述仪器组装发生装置，需要用到的仪器是（填字母序号）（4）小杨用澄清的石灰水检验二氧化碳，其原理是（用化学方程式表示），实 验 中，小 杨 观 察 到 石 灰 水 中 持续 出 现 气 泡，但 石 灰 水 始 终 不 变 浑 浊，你 认为可能的原因是 25（3.5 分）对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告【实验目的】探究物理变化和化学变化第 7 页（共 3 4 页）【实验过程】实验操作 实验现象、分析或结论实验一步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察现象：晶体为蓝色步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎 现象：步骤三：在 2 支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并加入

13、少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快分析：原因是 步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液现象：2 支试管中均有蓝色不溶物生成分析：（1）该反应的化学方程式是；（2）该对比实验得出的实验结论是 实验二用木炭还原氧化铜现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊分析：（1）粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是；（2）上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化【实验结论】有其他物质生成的变化叫做化学变化，没有其他物质生成的变化叫做物理变化五、探究 题（共 2 小题，每 空 0.5 分，满分 5.5 分）26（5.5 分）“酸、碱和盐的溶解性表（室温）”

14、是学习化学的重要工具，智慧小组同学利用该工具进行探究学习探究活动一：认识工具如图，表中标注了甲、乙、丙、丁和戊五种物质，物质的溶解性均未标明第 8 页（共 3 4 页）部分酸、碱和盐的溶解性表（室温）阴离子阳离子O HN O 3C lS O 42C O 32K+甲 乙 丙B a2+丁 戊（1）认识符号：N O 3名称是；（2）写化学式：丙物质的化学式是；（3）物质分类：五种物质中，属于碱的是（用化学式表示）；（4）溶解能力：五种物质中，只有一种不溶于水，它是（用化学式表示）27（2.5 分）有一包白色粉末可能含有氯化钡、碳酸钡、碳酸钠、氢氧化钠和硫酸 钠 中 的 一 种 或 几 种，取 一 定

15、 量该 粉 末 样 品 加 入 到 盛 有 足 量 水 的 烧 杯 中，搅拌，静 置，观 察 到 烧 杯 中 有 白 色不 溶 物，小 郑 同 学 将 烧 杯 中 的 物 质 过 滤，得滤渣 A 和滤液 B，取滤渣 A 于试管中滴加过量稀硝酸，观察到滤渣全部溶解，有气泡产生。小杨同学进一步设计了如下实验方案，确定白色粉末的组成：针对上述实验方案中各步骤的现象，小杨同学提出下列三种不同的假设，依据每种假设中各步骤不同的实验现象，可得出不同的实验结论。步骤一 步骤二 步骤三假设一 有白色沉淀生成假设二 无白色沉淀生成 溶液变红 溶液变为无色假设三 无白色沉淀生成 无明显现象 无明显现象（1）依 据

16、假设 一的现 象，可 确定原白 色粉末 中只含 有碳酸 钡、碳 酸钠、氢氧化钠和硫酸钠四种物质。则步骤二的现象是；步骤三的现象是；步骤三中发生的任意一个化学反应的化学方程式是。（2）依 据假设 二的现象，原白 色粉末 可能的组 成是；（任 写一种 可能的组成，用化学式表示）第 9 页（共 3 4 页）（3）依据假设三的现象，原白色粉末可能的组成有 种。六、解答 题（共 1 小题，满 分 6.5 分）28（4 分）某 氯 化 钠 样 品 中 含 有 少 量 氯 化 镁，取 25.8g 该 样 品 于 烧 杯 中，加 入80 克水全 部溶解，再 加入 100 克氢氧 化钠溶液，恰好完全反应 后过滤

17、，得 到滤渣 5.8 克，求：（1）25.8 克该样品中氯化镁的质量；（2）恰好完全反应后，所得溶液中溶质的质量分数第 1 0 页（共 3 4 页）2 0 1 7 年 湖 北 省 宜 昌 市 中 考 化 学 试 卷参 考 答 案 与 试 题 解 析一、选择 题（共 18 小题，每 小题 1 分，满分 18 分）1（1 分）下列气体中能供给呼吸的是（）A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 水蒸气【考点】69：氧气的用途【专题】522：氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、水蒸气均不能供给呼吸，进行分析判断即可【解答】解：氧气能供给呼吸，氮气、二氧化碳、水蒸气均不能供给

18、呼吸。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握氧气的重要性质之一是能供给呼吸是正确解答本题的关键2（1 分）下列几种常见的饮料中，富含蛋白质的是（）A 苹果汁 B 矿泉水 C 纯牛奶 D 西瓜汁【考点】J 4：食品、药品与健康食品中的有机营养素【专题】323：化学知识生活化；528：化学与生活【分析】根据人体生命活动过程中需要的糖类、蛋白质、油脂、维生素、水和无机盐等营养素的来源进行分析【解答】解：A、苹果汁中富含水和维生素；B、矿泉水中富含水和矿物质；C、纯牛奶中富含丰富的蛋白质；D、西瓜汁中富含糖类和维生素。故选：C。【点评】本考点考查了元素与人体健康的关系，基础性比较强 本题与实际生活联系比

19、较密切，应该好好把握本考点主要出现在选择题和填空题中3（1 分）下列实验操作错误的是（）第 1 1 页（共 3 4 页）A 倾倒液体 B 读取液体体积C 稀释浓硫酸 D 检查装置气密性【考 点】42：测 量 容 器 量 筒；49：液 体 药 品 的 取 用；4D：浓 硫 酸 的 性 质 及 浓硫酸的稀释；4K：检查装置的气密性【专 题】137：实 验操作 型；341：化 学学习 中的实 验思想；531：常 见仪器 及化学实验基本操作【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢

20、倒，不断搅）进行分析判断。D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意

21、事项是解答此类试题的关键。4（1 分）2017 年 6 月 5 日“世界环境日”中国主题是“绿水青山就是金山银山”。下列做法不符合这一主题的是第 1 2 页（共 3 4 页）（）A 工业废水处理后再排放B 使用共享自行车代替汽车出行C 开发利用各种清洁能源D 大量使用农药提高家作物产量【考点】65：防治空气污染的措施；79：水资源的污染与防治【专题】521：空气与水【分析】根据已有的环境保护的知识进行分析解答即可。【解答】解：A、工业废水处理后再排放能保护环境；B、使用共享自行车代替汽车出行能保护环境；C、开发利用各种清洁能源能保护环境；D、开发利用各种清洁能源产量会造成环境的污染；故选：D。

22、【点评】增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键。5（1 分）我们穿的通常是由纤维织成的，下列属于天然纤维的是（）A 羊毛 B 锦纶 C 腈纶 D 涤纶【考点】I 9：有机高分子材料的分类及鉴别【专题】331：化学物质的分类思想；516：物质的分类【分析】天然纤维是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的纺织纤维，是纺织工业的重要材料来源，据此进行分析判断【解答】解：A、羊毛属于天然纤维，故选项正确。B、锦纶属于合成纤维，合成纤维属于三大合成材料之一，故选项错误。C、腈纶属于合成纤维，合成纤维属于三大合成材料之一，故选项错误。D、涤纶属于合成纤维，合成纤维属

23、于三大合成材料之一，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解天然纤维是自然界原有的或经人工培植的植物上、人工饲养的动物上直接取得的纺织纤维是正确解答此类题的关键6（1 分）建全国文明城市，保“舌尖上的安全”，下列做法符合食品安全要求的是（）第 1 3 页（共 3 4 页）A 甲醛溶液保鲜食物 B 问题食盐禁止销售C 亚硝酸钠调味食物 D 霉变花生洗净食用【考点】J 3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】528：化学与生活【分析】A 根据甲醛有毒来分析；B 根据问题食盐中含有对人体有害的物质来分析；C 根据亚硝酸钠有毒来分析；D 根据黄曲霉毒素有毒来分析【解答】解：A 甲醛有

24、毒，不能用于食品保鲜，故错误；B 问题食盐中含有对人体有害的物质，故正确；C 亚硝酸钠有毒，不能用于食物调味，故错误；D 霉变花生中含有黄曲霉毒素，有毒，不能食用，故错误。故选：B。【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一，要熟记生活中常见的有毒物质7（1 分）下列物质的化学式写法错误的是（）A 氧化镁写为 M g O B 氧化锌写为 Z nOC 氧化铁写为 F e O D 氧化钙写为 C a O【考点】D 1：化学式的书写及意义【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】根据化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个

25、数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：A 镁元素显+2 价，氧元素显2 价，所以氧化镁的化学式为 M g O，故正确；B 锌元素显+2 价，氧元素显2 价，所以氧化锌的化学式为 Z nO，故正确；C 铁元素显+3 价，氧元素显2 价，所以氧化铁的化学式为 F e 2 O 3，故错误；D 钙元素显+2 价，氧元素显2 价，所以氧化钙的化学式为 C a O，故正确；故选：C。【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题第 1 4 页（共 3 4 页）的关键8（1 分）下列物质属于纯净物的是（）A 铁矿石 B 自来水 C 蒸馏水 D 不

26、锈钢【考点】A 5：纯净物和混合物的判别【专题】516：物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，铁矿 石、自 来 水、不 锈 钢 都 属 于 混合 物；纯 净 物 是 由 一 种 物 质 组 成。纯 净 物 又分 为 单 质 和 化 合 物。由 同 种 元 素组 成 的 纯 净 物 叫 单 质；由 两 种 或 两 种 以 上 的元素组成的纯净物叫化合物。【解答】解：A、铁矿石是铁的化合物和杂质的混合物，故选项错误；B、自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物，故选项错误；C、蒸馏水是一种物质，属于纯净物，故选项正确；D、不锈钢中有铁、碳等，属于混合物，

27、故选项错误；故选：C。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等 基 本 概 念，并 能 够 区 分 应 用。本 考 点 的 基 础 性 比 较 强，主 要 出 现 在 选 择 题和填空题中。9（1 分）K C l O 3 中 C l 元素的化合价是（）A+4 B+5 C+6 D+7【考点】D 6：有关元素化合价的计算【专题】191：化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合物质的化学式进行分析解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显2，钾显+1 价，设氯元素的化合价是 x，可知二氧化氯中氯元素的化合价：（+1）+x+（2

28、）3=0，则 x=+5。故选：B。【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力第 1 5 页（共 3 4 页）10（1 分）下列化学肥料属于复合肥料的是（）A C O（N H 2）2 B K C l C C a 3（P O 4）2 D K N O 3【考点】9J：常见化肥的种类和作用【专题】527：常见的盐 化学肥料【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的 肥 料 称 为 钾 肥，同 时 含 有 氮、磷、钾 三 种 元 素 中 的 两 种 或 两 种 以 上 的 肥 料称为复合肥【解答】解：A、C O（N H 2）2 中含有氮元素，属

29、于氮肥，故 A 错。B、K C l 中含有钾元素，属于钾肥，故 B 错。C、C a 3（P O 4）2 中含有磷元素，属于磷肥，故 C 错。D、K N O 3 中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故 D 正确。故选：D。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类1 1（1 分）下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（）A 实验 中蜡烛熄灭、实验 中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B 通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C 实验 中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D

30、实验 中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；H 4：灭火的原理和方法【专题】213：化学与能源【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到第 1 6 页（共 3 4 页）着 火 点；只 要 破 坏 燃 烧 三 个 条 件中 的 任 何 一 个 条 件 即 可 达 到 灭 火 的 目 的；结合二氧化碳的性质，进行分析解答。【解答】解：A、实验 中蜡烛因为没有氧气，一段时间后蜡烛熄灭；实验 中因为氧气充足，蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火，故 A 正确；B、实验 中蜡烛熄灭、实验 中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火；实验 中

31、蜡 烛 熄灭，是 因 为稀 盐 酸 与 小苏 打 反 应 生 成二 氧 化 碳 隔绝 了 空 气；实 验 中蜡 烛 熄 灭，说 明 二 氧 化 碳 的 密 度比 空 气 大 且 不 能 燃 烧 不 支 持 燃 烧，但 没 有 降低温度灭绝空气，故 B 错误；C、在实验 中蜡烛熄灭，是因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气，故 C 正确；D、实验 中蜡烛熄灭，可以说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧，故 D 正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的原理、二氧化碳的性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键。12（1 分）下列固体物质溶于水的过程中，溶液温度显著升高

32、的是（）A 氢氧化钠 B 氯化钠 C 硝酸铵 D 蔗糖【考点】7F：溶解时的吸热或放热现象【专题】515：溶液、浊液与溶解度【分析】溶液的温度显著上升，说明此物质溶于水时会放热，分别对选项中的物质进行分析即可解决此题【解答】解：氢氧化钠溶于水放热，蔗糖、氯化钠溶于水温度无明显变化，硝酸铵溶于水会吸热水温降低；故选：A。【点评】此题是对物质溶于水时温度变化的考查，解题的重点是依据对课本中几种特殊物质的溶解现象必须熟悉，属基础性识记知识考查题13（1 分）工业制漂白粉的化学方程式为：2C a（O H）2+2C l 2 X+C a C l 2+2H 2 O，则 X 为（）A C a C l O B

33、C a（C l O）2 C C a（C l O）3 D C a（C l O）4第 1 7 页（共 3 4 页）【考点】G 1：质量守恒定律及其应用【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物 X 的化学式【解 答】解：根 据 质 量 守 恒 定 律 反 应 前 后 原 子 个 数 不 变 和 2C a（O H）2+2C l 2 X+C a C l 2+2H 2 O 可知，每个 X 中含有 1 个钙原子和 2 个氯原子和 2 个氧原子，X 是氯化钙，化学式是 C a（C l O）2。故选：B。【点评】只要是化学变化

34、，就遵循质量守恒定律，根据化学方程式中反应物和生成物的化学式，可以判断出某种物质的种类14（1 分）除杂是化学实验的重要环节，下列实验方法能达到实验目的是（）实验目的 实验方法A 除去 C O 中混有的少量 C O 2 通过灼热的氧化铜粉末B 除去 O 2 中混有的 H 2 O 将气体通过氢氧化钠溶液C 除去 K C l 中混有的 M nO 2 加足量水溶解，过滤，蒸发结晶D 除去 K N O 3 溶液中混有的K 2 C O 3加入足量稀盐酸，充分反应后，蒸发结晶A A B B C C D D【考点】2H：物质除杂或净化的探究；4Q：常见气体的检验与除杂方法；9H：盐的化学性质【专题】167：

35、物质的分离和提纯；533：物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变 除杂质题至少要满足两个条件：加 入 的 试 剂 只 能 与 杂 质 反 应，不能 与 原 物 质 反 应；反 应 后 不 能 引 入新的杂质【解答】解：A、C O 能 与灼 热 的 氧化 铜 反 应生 成 铜 和二 氧 化 碳，反 而 会把 原 物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、氢氧化钠溶液不具有吸水性，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。第 1 8 页（共 3 4 页）C、K C l

36、易 溶 于 水，M nO 2 难 溶 于 水，可 采 取 加 水 溶 解、过 滤、蒸 发 的 方 法 进 行分离除杂，故选项所采取的方法正确。D、K 2 C O 3 能与足量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，再充分反应后，蒸发 结 晶，能 除 去 杂 质 但 引 入 了 新的 杂 质 氯 化 钾，不 符 合 除 杂 原 则，故 选 项 所采取的方法错误。故选：C。【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂 质 的 必 需 条 件（加 入 的 试 剂 只与 杂 质 反 应，反 应 后 不 能 引 入 新 的 杂 质）是正确解题的关键15（1 分）某同学 为了测 定

37、生铁 样品中 铁的质 量分数，将 60g 稀盐 酸分 3 次加入到盛有 4g 该样品的烧杯中（样品中只有铁与稀盐酸反应），所得数据如表，则下列说法中正确的是（）实验次数物质质量第 1 次 第 2 次 第 3 次加入稀盐酸的质量/g 20 20 20充分反应后剩余固体的质量 2.6 1.2 0.1A 第 1 次和第 2 次产生氢气的质量不同B 第 2 次和第 3 次剩余固体中均有铁C 第 3 次充分反应后溶液中溶质只有 F e C l 2D 生铁样品中铁的质量分数为 97.5%【考点】G 6：根据化学反应方程式的计算【专题】193：有关化学方程式的计算【分析】根据给出的数据进行分析，结合对应选项

38、分析，而不要急于求算。【解答】解：第一次加入 20g 盐酸减少的固体即反应的铁的质量为 4g 2.6g=1.4g，第 二 次 加 入 20g 盐 酸 减 少 的 固体 即 反 应 的 铁 的 质 量 为 2.6g 1.2g=1.4g，而 第三次减少的固体为 1.2g 0.1g=1.1g，所以此时铁反应完全，而稀盐酸有剩余。剩余的固体为碳，质量为 0.1g。A、第一次和第二次等质量的铁和等质量的盐酸反应得到氢气质量也相等。错误；B、第二实验后铁有剩余，而第三次实验后剩余的只有碳没有铁。错误；第 1 9 页（共 3 4 页）C、第三次实验后由于盐酸有剩余，所以溶质为 H C l 和 F e C l

39、 2 错误；D、生铁中铁的质量分数为 100%=97.5%正确；故选：D。【点评】结合需要解答的问题对数据进行分析，而不是急于按照化学方程式计算。本题的 D 完全可以按照先前的分析排除 A B C 后直接选 D，而不需要计算。16（1 分）取 一定 量的 A l、F e 放 入 C u（N O 3）2 溶 液中 充分 反应 后 过滤，向 滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生。下列说法正确的是（）A 滤渣中一定有 F eB 滤液中一定含有 C u（N O 3）2C 滤渣中一定有 A lD 滤液中一定没有 F e（N O 3）2【考点】85：金属的化学性质【专题】524：金属与金属材料【分析】理解金属活动

40、性顺序，及灵活的运用有关的知识活泼的金属能把不活泼的金属从盐溶液中置换出来。【解答】解：根据金属活动性由强到弱的顺序为铝铁铜，向溶液中加入一定量的 A l、F e，根据向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有铁，说明加入的铁是过量的，故选：A。【点评】此题考查了金属活动顺序表中铝、铁、铜的金属活动性强弱，及其金属活动性顺序表的应用，锻炼了学生分析问题解决问题的能力。17（1 分）在探究盐酸的性质时，下列实验中测得溶液 pH 的变化符合如图的是（）A 向盐酸中加水稀释第 2 0 页（共 3 4 页）B 向盐酸中加入硝酸银溶液C 向盐酸中加入氯化钠溶液D 向盐酸中加入氢氧化钡溶液【考点】9

41、7：中和反应及其应用；99：溶液的酸碱性与 pH 值的关系【专题】142：元素与化合物；525：常见的酸 酸的通性【分 析】根据 图象 中 pH 值的 变化 是从小 于 7 逐渐 的增 大到大 于 7，可 知原 溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使 pH 增大，说明是把碱性溶液滴加到酸性溶液中，进行分析判断。【解 答】解：图象 中 pH 值的 变化 是从小 于 7 逐渐 的增 大到大 于 7，可 知原 溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使 pH 增大，说明是把碱性溶液滴加到酸性溶液中。A、向盐酸中加水稀释，酸性逐渐变弱，pH 增大，但不可能大于 7，故选项错误。B、向盐酸中加入硝酸银溶液，

42、生成氯化银沉淀和硝酸，溶液始终显酸性，不可能大于 7，故选项错误。C、向盐酸中加入氯化钠溶液，氯化钠溶液显中性，混合溶液始终显酸性，不可能大于 7，故选项错误。D、向盐酸中加入氢氧化钡溶液，符合把碱性溶液滴加到酸性溶液中，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液 pH 大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。18（1 分）化 学 学 习 让 我 们 有 了 很 多 收 获，下 列 归 纳 总 结 不 完 全 正 确 的 一 组 是（）A 保护金属资源 B 归纳物质性质有计划、合理开采金属矿物加强金属制品的回收再

43、利用钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈汽油、洗涤剂都能溶解油污铁丝、红磷都能在空气中燃烧氢气、一氧化碳都能还原氧化铜C 关注实验安全 D 鉴别常见物质第 2 1 页（共 3 4 页）不能把鼻孔凑到容器口闻药品不能用手接触药品不能尝任何药品的味道区分氯酸钾和高锰酸钾：观察颜色区分硬水和软水：加肥皂水后搅拌区分过氧化氢溶液和水：加入 M nO 2观察现象A A B B C C D D【考点】6U：一氧化碳的化学性质；7A：溶解现象与溶解原理；7H：乳化现象与乳化作用；8I：金属资源的保护；A E：物质的鉴别、推断；H K：氢气的化学性质与燃烧实验【专题】144：物质的性质与用途；182：物质的鉴别题；

44、524：金属与金属材料；531：常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据保护金属资源的措施进行解答；B、根据洗涤剂乳化油污，铁丝在空气中不能燃烧，进行解答；C、根据药品的取用“三不”原则进行解答；D、根据氯酸钾为白色、高锰酸钾为暗紫色；肥皂水可以鉴别硬水和软水；过氧化氢溶液加入 M nO 2 生成气体，进行解答【解答】解：A、根据保护金属资源的措施，故正确；B、根据洗涤剂乳化油污，铁丝在空气中不能燃烧，故错误；C、根据药品的取用“三不”原则，故正确；D、根据氯酸钾为白色、高锰酸钾为暗紫色；肥皂水可以鉴别硬水和软水；过氧化氢溶液加入 M nO 2 生成气体，故正确。故选：B。【点评】本题考查物

45、质的性质与用途，物质的性质有多种，要分清物质的用途是由那种性质决定的二、填空 题（共 2 小题，每 小题 1.5 分，满分 6.5 分）19（1.5 分）用化学符号表示：（1）磷元素 P；（2）氮气 N 2；（3）3 个二氧化硫分子 3S O 2【考点】D F：化学符号及其周围数字的意义第 2 2 页（共 3 4 页）【专题】513：化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象 是 分 子、原 子、离 子 还 是 化 合价，才 能 在 化 学 符 号 前 或 其 它 位 置 加 上 适 当的 计 量 数 来 完 整 地 表 达 其 意 义，并

46、能 根 据 物 质 化 学 式 的 书 写 规 则 正 确 书 写 物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）元素可用元素符号表示，磷元素的元素符号为：P；（2）氮气属于气态非金属单质，其化学式为：N 2；（3）分 子的表 示方法：正确 书写物质 的化学 式，如 五氧化 二磷分 子是多 原子分子，可 表 示 为：P 2 O 5，表 示 多 个 该 分 子，就 在 其 化 学 式 前 加 上 相 应 的 数 字，所以 3 个二氧化硫分子可表示为：3S O 2；故答案为：（1）P；（2）N 2；（3）3S O 2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对

47、化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20（5 分）碳 和 碳 的 氧 化 物 与 我 们 的 生 活 密 切 相 关，请 依 据 图 回 答 问 题：（1）图 1 是碳 原子结 构示意 图，其 原子核 内质子 数为 6，该 元素在 元素周期表中位于第 二 周期。（2）碳 元 素 组 成 的 不 同 碳 单 质 有 广 泛 的 用 途。图 2 中 用 到 的 碳 单 质 是 金 刚石，图 3 中用到的碳单质是 石墨，图 4 中用到的碳单质是 活性炭；不同碳单质物理性质存在明显差异的原因是 碳原子的排列方式不同。（3）C O 和 C O 2 是碳的两种

48、氧化物。C O 可作燃料，其在空气中燃烧的化学方程式是 2C O+O 2 2C O 2。C O 2 可制作饮料，其和水反应的化学方程式是 C O 2+H 2 O=H 2 C O 3。【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质；B 8：原子结构第 2 3 页（共 3 4 页）示意图与离子结构示意图；C 7：碳的化学性质【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据原 子的结构示意图中 各部分的含义、碳 的名称、电子层 数=周期数分析回答；（2）根据常见的碳单质的结构和用途分析回答；（3）根据化学方程式的书写解答即可。【解答】解：（1）图 1 是碳原子结构示意图，

49、其原子核内质子数为 6，该元素在元素周期表中位于第二周期；（2）碳 元素组 成的不 同碳单 质有广泛 的用途。图 2 中用 到的碳 单质是 金刚石，图 3 中 用 到 的 碳 单 质 是 石 墨，图 4 中 用 到 的 碳 单 质 是 活 性 炭；不 同碳 单 质 物理性质存在明显差异的原因是碳原子的排列方式不同。（3）C O 可 作 燃 料，与 氧 气 反 应 生 成 二 氧 化 碳，其 在 空 气 中 燃 烧 的 化 学 方 程 式是 2C O+O 2 2C O 2。C O 2 可 制 作 饮 料，二 氧 化 碳 与 水 生 成 碳 酸，其 和 水 反 应 的 化 学 方 程 式 是C O

50、 2+H 2 O=H 2 C O 3；故 答 案 为：6；二；金 刚 石；石 墨；活 性 炭；碳 原 子 的 排 列 方 式 不 同；2C O+O 2 2C O 2；C O 2+H 2 O=H 2 C O 3。【点评】本题考查了由碳元素组成的几种碳的单质的性质，同时考查了根据题中信息结合所学知识书写化学方程式和分析、解决问题的能力。三、解答 题（共 3 小题，满 分 7 分）21（2 分）右图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题。（1）0 时，三种物质溶解度最小的是 甲；（2）t 2 时，甲物质的溶解度是 80 g；（3）将 t 1 时 甲、乙、丙 三 种 物 质 的 饱 和