苏教版一年级数学下册试卷分析.docx

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1、苏教版一年级数学下册试卷分析 一年级数学下册试卷分析篇一一、基本状况 一年级共有人数23人，实考人数23人。总分：1273分，平均分：55.26分，及格人数11人，及格率47.8%，最高分101分，最低分3分。二、试卷分析本次期中考试试卷注意了基础学问的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学学问，去解决生活中的各种数学问题。这张试卷注意人文性，体现数学与生活的实际联系。人文性体现在给学生必要的提示，每道题都要求很细致，避开非学问非才智非数学错误的产生，还体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。三、错题状况分析第一题，我会填。包括了10个小题，考察了确定物体的位置、比较数的大小、

2、找规律、人民币的换算、读数、相识钟表，学生对这类学问驾驭的较坚固，故答题状况很好，正确率很高。在找规律的时候，学生都找出来了，却在填的时候马虎了，没有留意有的图形是实心的。其次题，我会选。包括了5个小题，考察了填未知数、图形的拼组、多多少和少多少、人民币的运用。由于学生平常对选择题的接触较少，所以在答题时干脆把答案写在了括号里。第三题，我会算。包括了20个小题，考察了20以内的加减法，101以内的加法和减法，计算题平常的训练较多，所以这题的答题状况较好，只有个别几个学生基本都不对。第四题，我会推断。包括了四个小题，在平常的学习中，我忽视了这类题型，所以答题状况不志向，以后要多加训练，使学生熟识

3、这类题型。第五题，涂一涂，算一算，填一填。考察了简洁的统计图，补充统计图学生完成的很不错，但是依据统计图提数学问题，大部分同学没弄清题意，没有联系统计图提问题，得分率很低。第六题，我会解决问题。包括了两题，1题考察了看图列式计算，题目简洁，因而完成得很好，2题，人民币的计算，其中的一题是敏捷题，大部分学生都能很好的完成。纵观整个做题状况，大部分学生对于基础学问的驾驭比较坚固，对于存在的问题，在今后的教学中要留意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解学问的重点与难点。四、改进措施结合学生的考试状况，在今后的教学中要留意：1、从老师自身找缘由，平常老师还应多探讨教材，努力提高自身素养，多探讨题型

4、，让学生所学的学问能够举一反三，敏捷驾驭，老师首先做到思路开阔教学敏捷。2、平常上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，老师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的实力得到全面的发展。3、对学生严格要求，培育学生良好的审题习惯及书写习惯，端正学生的学习看法。加强算理教学，注意计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。4、多关注学困生，用耐性加激励的方法对症下药，多抓基础。5、注意数学与学生生活的亲密联系，注意应用及发展。平常注意教研互助探究，开阔思路，取长补短。6、在以后的教学中，加强学问与生活的联系，供应大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解

5、答。在练习中设置各种题型，使学生在平常的练习中更加熟识各种题型。一年级数学下册试卷分析篇二一、试题分析试卷内容分析：本次期末卷学问覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型特别的新奇;从试题难易程度看，试卷注意基础学问的驾驭在此基础上不乏适当的拓展,有肯定的难度。能够考察学生的综合实力和敏捷运用学问的实力。是近几年来一年级试题中较难的一套，这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如20以内的减法、101以内的加减法、视察物体、找规律、相识人民币、分类与统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章学问的驾驭状况。二、质量分析1.计算方面学生的计算实力比较强。如第一大题的第2小

6、题连加8的算式，4小题求加数和被减数以及第四大题算一算，这几道题学生答得特别好，基本上没有什么错误。只有极个别学生看错加减法导致丢分。2.基础学问方面这部分学问学生不但驾驭扎实，而且能敏捷运用。不论题型怎么变换都能运用自如。比如填空题第1小题人民币的相识，第3小题依据人民币与数字的比较大小，这两道题精确率都很高，这就说明，假如学问驾驭得透，不管怎么考都没问题。3.解决问题方面学生分析问题，解决问题实力有所增加，其中第五大题解决问题第1题求原来有多少辆车这道题精确率达到了101%。第4题是出现错误较多的题，有部分学生用了对于题意没有搞懂，导致解题错误，这也是本册书解决问题这部分内容的难点。第3题

7、把人民币和解决生活中的问题结合到了一起，能更好的考察学生对这两部分学问敏捷运用程度。第2小题生活中的连减问题，有部分学生计算失误。4.其他方面。 找规律、视察物体、分类与整理这些学问学生也都驾驭的不错。其中第一大题第4小题连续加7和连续减6的运算，这对于初步学习数字规律的一年级学生来说还是有难度的，但是学生的敏捷运用实力很强，所以这道题的正确率还是很高的。其次大题连一连，把计算结果相同的算式连在一起，这道正确率较高。第三大题分类与整理学生驾驭的还是不错的，只是有的学生马虎数错导致失分。三、改进的措施：1.加强学生学习习惯的培育，改掉马虎的毛病，学会自己检查自己的试卷，不要总是依靠家长。2.在今

8、后教学中抓稳基础学问，让每位学生都能坚固驾驭课本上的基本概念，削减基础题的失误。3.在课堂教学中仔细落实到每一堂课，落实到每一个解决详细问题的过程中，帮助孩子依据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。注意培育学生的倾听意识和读题意识，养成良好的解题审题的习惯。4.在今后的练习设计中，增加问题的真实性和情境化，切实提高学生运用学问解决问题的实力。5.加强对后进生的辅导，开展一帮一、一对一的活动。一年级数学下册试卷分析篇三一、对试题的相识总体上看，这份试卷计算量较大(101分的试卷有50分是大量的计算题)，计算的形式多，内容较多，对于孩子的正确率达到101%有肯定的困难。二、考试概况分

9、析一(2)班应考人数74人 ，实考人数74人，及格率101%，优秀率47.30%，平均分93.068分，最高分101分，最低分73.5分。三、试题各题的得分统计。四、典型错例分析及缘由(一)算一算，失分主要表现在2题的竖式计算，3题的把算式按从大到小的依次排列。2题的竖式计算，有的学生把加法算成减法，减法算成加法;还有的学生抄错题;竖式正确，算式得数写错等。3题的把算式按从大到小的依次排列，有的学生把算式得数写在括号里，还有的学生把算式按从小到大的依次排列等。总的来说部分学生马虎，不仔细。(二)选一选的下面得数，最接近40的是：36() 43() 46()一题失分面较广，究其缘由：1、没有进行

10、特地的训练，只是在课堂上说过，2、从答题的另一个角度看，发觉学生的审题状况还很欠缺。(三)填一填失分比较严峻。主要表现在3.一张50元可以换( )张10元，也可以换()张5元，还可以换( )张20元和( )张10元。 究其缘由：1、课堂所学不扎实，2、从答题的另一个角度看，发觉学生的审题状况还很欠缺。( )+34= 43一题一部分学生是这样填的，( 77)+34=43，这一内容是难点，是应会的东西，可部分学生驾驭不好，应引起重视!5个一和6个十组成的数读作( )，读作、写作不是这个学期所学的内容，所以非常较多。(四)把得数相等的算式连在一起一题失分也比较严峻。一共20道长短不同的算式，既考查了

11、学生的计算速度，又考查了学生的仔细、细心等会学习的良好的学习习惯，这对中下等的学生的确有困难。(五)统计的2小题从统计图中可以看出，调查了()名同学。，有写33的，还有些34、22等，又是计算问题。(六)解答问题选择共4个小题，错误的之处不尽相同。有计算错的，有看错数的，总的来说没有理解上的问题。五、存在的问题和今后教学的努力方向1.个别学生的字迹较潦草，书写不仔细，要培育小挚友仔细书写的习惯。2.学生的听读实力和审题实力还须要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。3.学

12、生的基础学问驾驭不够坚固，加减法计算还要进一步加强训练，必需提高学生的计算速度，保证一百零一分之一百零一的的正确率。4.学生对所学学问的敏捷运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探究和思索问题，培育学生能够把一个学问点运用到各种题型当中去的实力。5、培育学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清楚，做题时仔细细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。 上一篇：人教版小学一年级下册数学练习题下一篇：小学生的数学学问点重点总结第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页