2018年贵州省贵阳市中考语文试卷及答案.pdf

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1、2 0 1 8 年 贵 州 省 贵 阳 市 初 中 毕 业 生 学 业(升 学)考 试 试 题 卷 语 文同 学 你 好!答 题 前 请 认 真 阅 读 以 下 内 容:1.全 卷 共 8 页，共 2 7 小 题，满 分 1 5 0 分，答 题 时 间 1 5 0 分 钟。考 试 形 式 为 闭 卷。2.一 律 在 答 题 卡 相 应 位 置 作 答，在 试 题 卷 上 答 题 视 为 无 效。一、书 写 水 平 考 查(共 5 分)1.根 据 作 文 的 书 写 水 平 计 分。(5 分)二、积 累 与 运 用 考 查(共 2 8 分)2.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 列 加 点 字

2、 注 音 完 全 正 确 的 一 项 是:(2 分)A.荫庇(y n g)腆着(d i n)袅袅 烟 云(l i o)B.馈赠(k u)坍塌(t n)重 蹈 覆辙(f)C.亵渎(x i)阔 绰(c h u)断 壁 残 垣(y u n)D.瑟索(s h)诓骗(k n g)吹 毛 求 疵(c h)3.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 列 词 语 书 写 有 误 的 一 项 是:(2 分)A.慰 籍 一 代 天 娇 契 而 不 舍 B.真 谛 花 团 锦 簇 风 雪 载 途C.匀 称 根 深 蒂 固 忍 俊 不 禁 D.怡 情 睡 眼 惺 松 转 弯 抹 角4.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）

3、下 列 词 语 解 释 有 误 的 一 项 是:(2 分)A.诘 难:诘 问，为 难。B.翩 然:动 作 轻 快 的 样 子。C.中 流 砥 柱:比 喻 坚 强 的、能 起 支 柱 作 用 的 人 或 集 体。D.众 目 睽 睽:形 容 大 家 因 惊 惧 或 无 可 奈 何 而 互 相 望 着。5.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）根 据 语 境 选 词 填 空，最 恰 当 的 一 项 是:(2 分)有 数 据 显 示，贵 州 目 前 已 建 成 公 路 桥 梁 约 2.1 万 座，几 乎 当 今 世 界 全 部 桥 型，因 而 贵 州 有“桥 梁 博物 馆”的 美 誉。如 此，在 世 界

4、前 1 0 0 名 离 地 最 高、跨 度 最 大 的 桥 中，就 有 4 0 多 座 在 贵 州。，贵 州 桥梁 的 世 界 地 位。A.囊 括 尽 管 但 是 不 言 而 喻 B.包 含 即 使 那 么 当 之 无 愧C.囊 括 不 仅 所 以 显 而 易 见 D.包 含 不 但 而 且 理 所 应 当6.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 列 文 学、文 化 常 识 表 述 有 误 的 一 项 是:(2 分)A.杨 修 之 死 选 自 我 国 第 一 部 长 篇 章 回 体 小 说 三 国 演 义，作 者 是 罗 贯 中。B.芦 花 荡 的 作 者 是 我 国 现 当 代 作 家 沈

5、从 文，代 表 作 有 小 说 集 荷 花 淀 等。C.古 代 男 子 二 十 岁 举 行 加 冠 仪 式，表 示 已 成 人，后 人 用“加 冠”表 示 年 已 二 十。D.雨 果 是 法 国 作 家，代 表 作 有 小 说 巴 黎 圣 母 院 悲 惨 世 界 九 三 年 等。7.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 列 语 文 知 识 判 断 有 误 的 一 项 是:(2 分)A.“大 数 据 改 变 了 贵 州，其 实，贵 州 不 是 也 改 变 着 大 数 据 吗?”运 用 了 反 问 的 修 辞 手 法。B.“拒 绝 毒 品”“品 行 端 正”“交 通 安 全 意 识”依 次 是 动

6、 宾 短 语、主 谓 短 语、偏 正 短 语。C.“在 贵 州，绿 水 青 山 就 是 金 山 银 山 的 理 念 己 深 入 人 心。”句 中“在 贵 州”是 定 语。D.“苗 绣；蜡 染；银 饰 等 民 族 艺 术 品 展 现 了 多 彩 的 贵 州 文 化。”句 中 分 号 应 该 改 为 顿 号。8.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）名 著 阅 读。(4 分)(1)（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 面 水 浒 片 段 中，庄 院 主 人 在 江 湖 上 被 唤 做“”；此 前，林 冲 在(地名)被 鲁 智 深 救 下。林 冲 和 董 超、薛 霸 谢 了 店 主 人，三 个 出 门，

7、果 然 三 二 里，见 座 大 石 桥。过 得 桥 来，一 条 平 坦 大 路，早 望 见 绿 柳 阴 中 显 出 那 座 庄 院 堂 悬 敕 额 金 牌，家 有 誓 书 铁 券。朱 甍 碧 瓦，掩 映 着 九 级 高 堂；画 栋 雕 梁，真 乃 是 三 微 精 舍。不 是 当 朝 勋 戚 第，也 应 前 代 帝 王 家。(2)（2 0 1 8 贵 阳 中 考）下 列 关 于 名 著 的 表 述 有 误 的 一 项 是:A.傅 雷 家 书 中，傅 雷 用“把 自 己 的 理 智 做 一 个 天 平，把 老 路 与 新 路 放 在 两 个 盘 里 精 密 称 量”的 方式，启 发 儿 子 慎 重

8、 对 待 创 作 这 件 事。B.培 根 在 随 笔 论 愤 怒 中 认 为:过 于 敏 感 的 人、认 为 自 己 受 到 轻 蔑 的 人、认 为 名 誉 受 到 损 害 的 人 容 易发 怒，加 强 自 信 能 防 止 这 种 情 况。C.格 列 佛 游 记 中，在 慧 骃 国，主 人 没 把 格 列 佛 当 成“耶 胡”对 待，全 国 代 表 大 会 的 代 表 们 认 为 这违 反 理 性，因 而 格 列 佛 被 迫 离 开 了。D.简 爱 中，罗 切 斯 特 与 简 爱 举 行 婚 礼 时，被 中 止 了，因 为 梅 森 证 实 桑 菲 尔 德 庄 园 中 神 秘 的 疯女 人 就

9、是 罗 切 斯 特 活 着 的 妻 子 伯 莎。9.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）默 写。(8 分)(1)请 在 横 线 处 填 写 相 应 诗 文。令 初 下，群 臣 进 谏，；(邹 忌 讽 齐 王 纳 谏)?悠 悠。不 尽 长 江 滚 滚 流。(辛 弃 疾 南 乡 子 登 京 口 北 固 亭 有 怀)(2)请 根 据 提 示，写 出 相 应 的 诗 文。曹 刿 论 战 中，曹 刿 直 接 指 出 统 治 者 目 光 短 浅 的 句 子 是:，。望 江 南 中，表 现 一 个 女 子 晨 起 后 凭 栏 远 眺 的 句 子 是:，。(3)请 任 选 两 句 填 写 完 整。三 人 行，。

10、(十 二 章)，壮 士 十 年 归。(北 朝 民 歌 木 兰 诗)感 时 花 溅 泪，。(杜 甫 春 望)，千 里 共 婵 娟。(苏 轼 水 调 歌 头 明 月 几 时 有)1 0.（2 0 1 8 贵 阳 中 考）请 从 下 图 任 选 一 幅，描 述 图 片 内 容 并 结 合 标 题 阐 述 感 悟。(4 分)三、阅 读 能 力 考 查(共 4 5 分)文 段(一)严 教 授 和 他 的 葱 油 饼刘 真亦 师 亦 父 的 严 教 授 去 了。他 到 我 梦 里 来 过，渊 博 严 格，目 光 清 漱，一 如 从 前。十 七 年 前，我 到 美 国 留 学。面 临 的 现 实 与 理 想

11、 中 的 美 国 梦 大 相 径 庭，我 像 只 迷 失 的 土 拨 鼠 一 样 惆 怅。所 幸，与 严 教 授 和 他 的 葱 油 饼 在 异 乡 不 期 而 遇，让 那 段 时 光 变 得 温 暖、生 动、有 滋 有 味。留 学 之 初，由 于 学 业 繁 重，疲 于 应 付，选 课 时 就 想 偷 懒，挑 一 门“中 国 文 学”，窃 以 为 中 文 到 底 是 母语，拿 个“A”应 该 不 难。授 课 老 师 是 位 清 癯 的 华 人 长 者，银 灰 短 发，清 澈 的 目 光 透 看 世 事 洞 明 的 智 慧。他 开 门 见 山:“我 是 严 光 裕，诸 位 选 这 门 课 无

12、非 两 种，或 是 有 情 怀，或 是 想 轻 松 拿 学 分。”到 底 是 老 江湖，一 句 话 就 说 到 我 心 里 去 了。“这 门 课 要 想 拿 A，无 他，热 情 而 已!”这 简 单 的 开 场 白，直 到 今 天 仍 犹 弦 在 耳。严 教 授 常 在 课 堂 上 突 然 提 问，题 目 刁 钻，要 求 严 格。我 在 他 门 下 如 履 薄 冰，不 敢 稍 有 懈 怠。后 来 我 才 知 道，他 原 是 江 南 水 乡 诗 礼 传 家 的 公 子。我 见 过 他 年 少 时 的 照 片，一 个 翩 翩 美 少 年，长 衫 芒鞋，目 光 清 澈。他 志 学 之 年 随 家 人

13、 移 居 他 乡，后 远 渡 重 洋，教 书 育 人，著 文 立 说，人 生 经 历 丰 富 而 曲 折。同 窗 们 公 认 严 教 授 有 三 绝:一 绝，学 识 渊 博，经 史 子 集、汉 唐 名 家，莎 士 比 亚、左 拉 歌 德，杂 书 小 说、野 叟 村 言，他 都 广 泛 涉 猎，授 课 时 旁 征 博 引，精 彩 纷 呈；二 绝，英 文 功 力 深 厚，书 写 精 巧 优 雅，口 语 流 利地 道；三 绝，板 书 漂 亮，规 整 遒 劲，堪 比 书 上 的 印 刷 体。可 在 我 心 中，严 教 授 还 有 第 四 绝 他 亲 手 烙 的 葱 油 饼，且 位 居 四 绝 榜 首。

14、严 教 授 的 葱 油 饼 丝 丝 缕 缕、层 层 叠 叠，咸 香、鲜 香、齿 颊 留 香，令 人 一 见 亲 切、再 见 倾 心，留 待 以 后的 如 寄 浮 生 里 慢 慢 回 味。初 次 去 严 教 授 家 吃 葱 油 饼，缘 于 一 节 电 影 欣 赏 课。中 国 文 学 课 照 例 有 电 影 欣 赏。记 得 那 次 观 看 的 电 影，讲 述 的 是 几 个 少 年 离 开 家 乡 去 城 市 游 历，在 流 离中 成 长 的 故 事。在 他 们 身 上，我 隐 约 看 见 自 己 的 影 子，百 感 交 集。突 然，我 最 先 被 严 教 授 问 到 电 影 观 感。“他 们 是

15、 要 回 去 的，我 也 必 定 要 回 去 的。他 们 迷 惘 的 青 春 无 处 安 放，我 离 乡 的 孤 独、学 业 的 忧 烦、前途 的 不 确 定 竟 让 我 一 时 语 塞。我 颓 然 坐 下。下 课 后，我 想 说 点 什 么，严 教 授 摆 摆 手:“晚 上 去 家 里 吃 饭 吧。”满 桌 的 菜 肴，盖 不 住 葱 油 饼 的 香 气。微 黄 的 外 皮 泛 着 油 光，薄 得 透 明，可 以 看 见 里 面 镶 嵌 的 老 绿 的 葱花。“当 年 离 开 江 南 后，一 家 人 失 了 生 计。我 父 亲 就 靠 一 间 葱 油 饼 铺 子，养 活 三 代 人。我 十

16、多 岁 时 一 放 学就 到 店 里 帮 忙，是 家 传 的 手 艺。”或 许 是 因 为 记 起 那 段 艰 难 却 快 乐 的 时 光，他 的 脸 上 浮 现 出 孩 子 般 灿 烂 的笑 容。“葱 油 饼 也 是 我 最 心 爱 的 美 食，”我 深 有 共 鸣，“小 时 候 物 资 匮 乏，难 得 吃 一 顿 母 亲 烙 的 葱 油 饼，嘴 巴 能 香 好 几 天。”“那 就 常 来 吧。”他 清 澈 的 目 光 满 是 温 暖。从 此，严 教 授 的 葱 油 饼 香 味 深 深 印 在 我 的 唇 齿 间、心 坎 上。慢 慢 地，我 觉 得 日 子 并 不 难 熬，反 而 每 一天

17、都 生 出 些 欢 喜 来。相 聚 的 日 子 总 是 仓 促。来 年 夏 天，我 接 到 另 一 所 大 学 的 入 学 通 知，必 须 很 快 去 报 到。“这 样 快?”严 教 授 很 意 外。“是 学 生 签 证 的 问 题，”我 像 做 错 事 一 样，嗫 嚅 着，“不 得 不 转 学，没 想 到 这 么 紧 迫。”临 行 前，严 教 授 把 结 业 成 绩 递 到 我 手 中，一 个 亮 丽 的“A”:“你 有 文 学 天 分，又 刻 苦，虽 不 从 事 这 行，也 别 轻 易 放 弃 对 中 国 文 学 的 热 爱。人 在 海 外，这 就 是 你 和 祖 国 血 脉 相 连 的

18、脐 带。”他 清 澈 的 目 光 中 装 满 了殷 切 的 叮 嘱。到 纽 约 后，学 习、毕 业、找 工 作、女 儿 出 生，人 生 大 事 接 踵 而 至，很 长 一 段 时 间，和 严 教 授 只 能 电 邮往 来。直 到 七 年 前，我 和 妻 子 从 纽 约 去 看 严 教 授。他 的 头 发 已 经 全 白，目 光 依 旧 清 澈。见 到 我 们，他 喜 悦 得像 个 孩 子。他 问 我 的 近 况，问 孩 子 可 好。殷 切 地 叮 嘱 千 万 不 要 放 松 孩 子 的 中 文 教 育，我 告 诉 他，女 儿 在 家里 全 用 中 文 对 话，且 认 识 几 千 个 汉 字，他

19、 显 得 很 欣 慰。他 一 定 要 亲 自 下 厨 烙 葱 油 饼。和 面 时，妻 子 凑 过 去 请 教，说 尝 试 过 许 多 次，烙 出 来 的 葱 油 饼 总 差 点 味，不 知 诀 窍 何 在。他 颇 自 得 地 笑 起 来，耐 心 向 她 传 授 烙 饼 的 窍 门，怎 样 制 作 油 面，怎 样 三 翻 六 转，指 画 口 授，不 厌 其 详。眼 前 场 景，让 我 恍 惚 又 回 到 中 国 文 学 课 堂 上，那 清 癯 而 渊 博 的 长 者，对 他 的 学 生 真 诚 地 说:“无他，热 情 而 已!”他 是 一 个 充 满 热 情 的 人，对 葱 油 饼 如 是，对

20、学 问 如 是，对 门 人 弟 子 如 是，对 祖 国 故 里 亦 如 是。2 0 1 3 年，从 祖 国 北 京 传 来 消 息，国 家 主 席 习 近 平 提 出“让 居 民 看 得 见 山，望 得 见 水，记 得 住 乡 愁”的理 念。翌 日，它 就 变 成 严 教 授 的 电 邮 签 名 档。耄 耋 之 年 的 他 阅 尽 沧 桑，却 对 这 句 话 情 有 独 钟，其 中 一 定 有些 什 么 深 深 触 动 他 的 灵 魂。来 年，那 个 上 午，狂 风 裹 挟 着 冷 冷 的 雨 珠 子 敲 打 窗 棂，乱 人 心 魄。忽 然 接 到 师 母 来 电，说 严 教 授 于 七天 前

21、 仙 逝，遵 奉 遗 嘱，未 惊 动 亲 友，骨 灰 撒 入 太 平 洋，一 切 妥 帖，不 必 挂 念。放 下 电 话，我 呆 坐 半 晌，悲 从 中 来，泪 湿 衣 襟。往 事 像 电 影 一 般，舒 缓 而 沉 重 地 从 心 底 浮 现。那 个 目 光 清 澈 的 翩 翩 少 年，从 唐 诗 里 的 江 南 走 来，走 进锦 瑟 青 春，走 进 经 史 子 集，走 进 美 国 的 校 园，走 进 莎 翁 的 宇 宙，走 进 白 发 如 雪，走 进 深 不 可 测 的 太 平 洋。前 尘 种 种，清 晰 如 昨，好 像 从 未 离 开 过。我 如 此 想 他。(李 传 鹏 选 自 光 明

22、 日 报 原 作 有 删 改)1 1.文 中 写 到 葱 油 饼 具 体 做 法 的 时 间 和 事 件 是:(2 分)A.十 七 年 前，电 影 欣 赏 课 后 去 严 教 授 家 B.七 年 前，我 和 妻 子 从 纽 约 去 看 严 教 授C.十 六 年 前，我 因 为 转 学 与 严 教 授 告 别 D.2 0 1 3 年，我 从 北 京 去 纽 约 看 望 严 教 授1 2.严 教 授 课 堂 上 提 问 刁 钻，这 与 他 的 热 情 并 非 格 格 不 入。请 对 此 简 要 分 析。(4 分)1 3.严 教 授 清 澈 的 目 光 有 丰 富 的 内 涵。下 列 选 项 中，文

23、 章 未 直 接 表 现 的 一 项 是:(2 分)A.世 事 洞 明 的 智 慧 B.仁 厚 慈 爱 的 温 暖C.郑 重 殷 切 的 叮 嘱 D.阅 尽 沧 桑 的 回 味1 4.葱 油 饼 再 美 味，毕 竟 是 家 常 食 品，在“我”心 中 却“位 居 四 绝 榜 首”；一 部 刻 印 粗 拙 的 山 海 经，在鲁 迅 笔 下 却 是“最 为 心 爱 的 宝 书”；同 样，社 戏 中 那 夜 的 豆 和 戏 好 得“实 在 再 没 有”了 一 定 有 某种 原 因 让 这 饼、这 书、这 豆、这 戏 变 得 如 此 特 别。请 先 提 炼 其 共 同 原 因，再 以 本 文 和 阿

24、长 与 为 例 阐 述。(6 分)文 段(二)提 问，会 给 你 带 来 什 么?叶 修请 允 许 我 先 提 一 个 问 题:博 物 馆 的 一 面 外 墙 总 有 严 重 的 腐 蚀，要 经 常 涂 刷 油 漆，如 果 你 是 博 物 馆 的 主 管，怎 么 解 决 这 个 问 题?有 人 的 第 一 直 觉 是，那 就 再 刷 漆 呗!这 显 然 没 解 决 问 题，聪 明 的 你 可 能 会 说:“找 出 原 因，为 什 么 这 面墙 腐 蚀 严 重?”经 过 调 查，原 来 是 清 洁 工 用 高 腐 蚀 的 清 洁 剂 清 洗 墙 面，导 致 墙 面 腐 蚀。所 以 正 确 的 解

25、 决 办 法 是，先 修补 墙 面，以 后 用 低 腐 蚀 的 清 洁 剂 来 洗 墙。看 看，你 现 在 做 出 的 决 定 比 直 接 刷 漆 是 不 是 强 多 了。就 这 么 结 束 吗?没 有!你 继 续 问:为 什 么 清 洁 工 要 用 高 腐 蚀 的 清 洁 剂?原 来，是 因 为 这 面 墙 上 经 常 粘 着 很多 鸟 粪，一 般 清 洁 剂 洗 不 掉。现 在，你 肯 定 还 要 继 续 问 下 去:为 什 么 这 面 墙 上 有 很 多 鸟 粪?因 为 墙 上 有 很 多 蜘 蛛，有 些 鸟 以 蜘 蛛 为 食，就 常 在 这 附 近 活 动；为 什 么 墙 上 有 很

26、 多 蜘 蛛?因 为 墙 上 有 很 多 虫 子，蜘 蛛 以 这 些 虫 子 为 食；为 什 么 墙 上 有 很多 虫 子?因 为 这 面 墙 上 有 几 扇 窗，夜 晚 的 灯 光 会 吸 引 趋 光 性 很 强 的 虫 子。于 是，最 终 的 解 决 办 法 是，在 窗 户那 儿 安 装 遮 光 性 很 强 的 窗 帘。瞧!现 在 你 解 决 问 题 的 办 法 和 一 开 始 完 全 不 同 了 一 一 从 刷 漆 变 成 了 安 窗 帘。很 明 显，后 者 更 彻 底、更 有效。为 什 么 会 发 生 这 个 变 化 呢?提 问!(严 格 说 来，还 包 括 提 问 引 发 的 调 查

27、。）可 能 会 有 人 认 为:提 问?那 还 不 容 易?这 还 真 不 容 易!最 主 要 的 原 因 是 受 固 有 观 念 的 局 限。提 问 不 是 怀 疑一 切，而 是 积 极 地 探 究，有 了 这 个 基 础，你 才 能 做 出 理 性 的 判 断。这 就 需 要 突 破 自 己 固 有 的 观 念、打 破 思维 定 势，承 认 自 己 的 局 限，才 能 以 积 极 的 好 奇 心 和 耐 心 来 探 究 事 物，这 相 当 不 易(小 孩 子 反 而 容 易)。况 且，提 问 是 有 方 法 的。提 问 有 哪 些 方 法 呢?一 种 方 法 是 问“为 什 么”，回 溯

28、事 物 发 生 的 原 因。比 如，博 物 馆 外 墙 的 例 子。一 种 方 法 是 问“将 如 何”，追 问 事 物 发 展 的 结 果。比 如，对 国 家 发 布 重 视 新 能 源 汽 车 的 政 策，你，可 以 这 样 问:那 将 如 何?这 意 味 着 新能 源 汽 车 很 可 能 迎 来 产 量 的 增 长；那 将 如 何?新 能 源 汽 车 的 动 力 源 之 一 锂 电 池，其 需 求 量 很 可 能 增 长；那 将如 何?锂 作 为 锂 电 池 的 主 要 原 料，其 需 求 量 很 可 能 增 长 如 果 你 是 投 资 者，通 过 这 一 串 逻 辑 链，可 以 从 中

29、发 现 有 价 值 的 投 资 机 会。你 看，溯 前 追 后 的 提 问 方 法 能 引 导 你 的 思 维 更 深 入。当 然，很 多 事 物 的 前 因 后 果 很 复 杂，要 注 意 多 种因 素 的 关 系.同 时，你 还 可 以 从 更 多 的 角 度 提 问，这 样 的 话，考 虑 问 题 就 会 更 缜 密。比 如，当 别 人 讲 述 一 件 事 情 的 时 候，你 可 以 这 样 问 自 己:“何 人”，谁 在 说?此 人 站 在 什 么 立 场?“何 事”，说 什 么?是 客 观 事 实 还 是 个 人 想 法?依 据 是 否 可 靠?“何 处”，是 在 公 共 场 合 还

30、 是 私 下 里 说 的?“何 时”，是在 事 情 发 生 前、发 生 中，还 是 发 生 后 说 的?“何 因”，为 什 么 会 这 么 说?还 有 别 的 原 因 吗?“如 何”，说 的 时候 是 平 静 的，还 是 带 有 情 绪?“若 何”，如 果 不 是 这 样，还 有 哪 些 可 能?(如 果 你 愿 意，完 全 可 以 继 续 问 下 去。)看，这 样 提 问，是 不 是 可 以 让 你 分 析 问 题、处 理 信 息 更 加 冷 静、更 加 理 性?说 到 这 里，可 能 会 有 人 担 忧:提 倡 冷 静、理 性，会 不 会 让 人 失 掉 感 性 而 变 得 冷 漠?是 不

31、 是 这 样 呢?来看 一 个 例 子。“某 同 学 上 学 常 迟 到”，对 这 件 事 你 怎 么 反 应?你 会 不 会 评 判“这 是 个 没 有 时 间 观 念 的 人”?如 果 不 是 这 样，你 放 下 这 个 评 判，提 出 问 题:他 迟 到 的 因 素 有 哪 些?这 些 因 素 哪 些 能 改 变?哪 些 无 法 改 变?再 问 下 去:我 能 帮 他 做 些 什 么?还 有 哪 些 人 能 帮 他?怎 么 帮 他?这 样 一 来，因 为 深 入 的 了 解，你 对 这 个 人、这件 事 就 会 有 更 多 的 理 解 和 包 容，而 不 再 只 是 冰 冷 的 评 判。

32、由 此 可 见，冷 静 和 理 性 并 不 意 味 着 失 掉 感 性 而 让人 变 得 冷 漠。当 然，提 问 需 要 丰 富 的 知 识 基 础，想 要 提 出 有 价 值 的 问 题，你 要 不 断 学 习，见 多 识 广 才 行。对 于 以 上 这 番 话，建 议 聪 明 的 你 多 提 问、多 思 考。你 看 我 说 的 对 不 对 呢?(李 传 鹏 原 文 有 删 改)1 5.文 中 不 能 论 证“提 问 方 法”这 个 内 容 的 一 项 是:(2 分)A.处 理 博 物 馆 外 墙 腐 蚀 的 问 题 B.国 家 发 布 重 视 新 能 源 汽 车 的 政 策C.当 别 人

33、讲 述 一 件 事 情 的 时 候 D.面 对 某 同 学 上 学 常 迟 到 这 一 情 况1 6.请 从 文 中 摘 录 关 键 词 句 回 答 标 题 提 出 的 问 题。(4 分)1 7.文 章 括 号 中 的 文 字 起 到 补 充 说 明 的 作 用，下 面 也 可 以 用 括 号 括 起 来 的 一 个 句 子 是:(2 分)A.聪 明 的 你 可 能 会 说:“找 出 原 因，为 什 么 这 面 墙 腐 蚀 严 重?”B.于 是，最 终 的 解 决 办 法 是，在 窗 户 那 儿 安 装 遮 光 性 很 强 的 窗 帘。C.当 然，很 多 事 物 的 前 因 后 果 很 复 杂

34、，要 注 意 多 种 因 素 的 关 系。D.由 此 可 见，冷 静 和 理 性 并 不 意 味 着 失 掉 感 性 而 让 人 变 得 冷 漠。1 8.这 是 一 篇 能 吸 引 人 的 演 讲 稿，对 其 吸 引 人 的 原 因，请 列 举 三 条 理 由 并 选 其 中 一 条 具 体 分 析。(6 分)文 段(三)鱼 我 所 欲 也 孟 子 鱼，我 所 欲 也；熊 掌，亦 我 所 欲 也，二 者 不 可 得 兼，舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也。生，亦 我 所 欲 也；义，亦 我所 欲 也。二 者 不 可 得 兼，舍 生 而 取 义 者 也。生 亦 我 所 欲，所 欲 有 甚 于 生 者

35、，故 不 为 苟 得 也。死 亦 我 所 恶，所 恶 有 甚 于 死 者，故 患 有 所 不 辟 也。如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也。使 人 之 所 恶 莫 甚于 死 者，则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也！由 是 则 生 而 有 不 用 也；由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。是 故 所 欲 有 甚 于生 者，所 恶 有 甚 于 死 者。非 独 贤 者 有 是 心 也，人 皆 有 之，贤 者 能 勿 丧 耳。一 箪 食，一 豆 羹，得 之 则 生，弗 得 则 死。呼 尔 而 与 之，行 道 之 人 弗 受；蹴 尔 而 与

36、 之，乞 人 不 屑 也。万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万 钟 于 我 何 加 焉！为 宫 室 之 美，妻 妾 之 奉，所 识 穷 乏 者 得 我 与？乡 为 身 死 而不 受，今 为 宫 室 之 美 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 妻 妾 之 奉 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 所 识 穷 乏 者 得 我而 为 之：是 亦 不 可 以 已 乎？此 之 谓 失 其 本 心。1 9.下 列 各 组 语 句 中，加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 项 是:(2 分)A.亦 我 所 欲 也 是 进 亦 忧(范 仲 淹 岳 阳 楼 记)B.舍 鱼 而

37、取 熊 掌 者 也 屋 舍 俨 然(陶 渊 明 桃 花 源 记)C.所 恶 有 甚 于 死 者 于 厅 事 之 东 北 角(林 嗣 环 口 技)D.所 识 穷 乏 者 得 我 与 一 狼 得 骨 止(蒲 松 龄 狼)2 0.下 列 句 子 翻 译 有 误 的 一 项 是:(2 分)A.故 不 为 苟 得 也 所 以 我 不 做 苟 且 偷 生 的 事B.贤 者 能 勿 丧 耳 贤 人 能 够 不 丢 掉 罢 了C.呼 尔 而 与 之 没 有 礼 貌 地 吃 喝 着 给 他D.乡 为 身 死 而 不 受 乡 邻 因 害 怕 死 亡 而 不 接 受2 1.本 文 提 出 在“生”和“义”不 能 兼

38、 顾 的 情 况 下，应 该“”的 观 点，并 进 一 步 指 出 这 是 每 个 人都 有 的。(4 分)2 2.下 表 对 本 文 和 得 道 多 助，失 道 寡 助 的 共 同 特 点 进 行 了 梳 理，请 在 空 缺 处 填 写 相 应 内 容。(4 分)列 举 事 例 运 用 排 比 运 用 对 比 鱼 我 所 欲 也 乞 人 不 屑“蹴 尔”之 食 的事 例乡 为 身 死 而 不 受 今为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为之把“”与“”在 财 富 数量 上 作 对 比 得 道 多 助，失 道 寡 助 守 城 方 得“地 利”却“”的 事 例域 民 不 以 封 疆 之 界 威 天

39、 下 不 以 兵 革 之 利把“多 助”与“寡 助”的结 果 作 对 比文 段(四)我 不 能 把 灰 烬 还 原 成 火 焰华 琨我 不 能 把 冰 冷 的 灰 烬还 原 成 熊 熊 燃 烧 的 火 焰把 熊 熊 的 火 焰还 原 成 茂 密 的 森 林正 如我 不 能 把 荒 草 离 离 的 坟还 原 成 勤 劳 的 父 亲把 父 亲 还 原 成 咳 嗽把 一 声 声 咳 嗽还 原 成 他 弈 棋 时 点 燃 的 烟也 不 能 把 大 海还 原 成 一 条 条 溪 流把 溪 流 还 原 成母 亲 洗 衣 时 弯 曲 的 背 影把 背 影还 原 成 她 怀 抱 婴 孩 时 哼 唱 的 温 柔

40、我 不 能 把 冬 秋 夏 春 还 原 成 去 年可 是我 能 把 一 粒 拉 小 小 的 葵 花 籽变 成 一 盏 盏黄 灿 灿 的 花 朵照 耀 着 明 亮 的 夏 天正 如我 能 把 蹒 跚 学 步 的 婴 孩变 成 强 壮 的 青 年也 能 把 花 鸟 虫 鱼变 成 埋 藏 在 地 底 的 坚 硬 的 化 石也 能 把 茂 密 的 森 林变 成 黑 色 的 煤 把 黑 色 的 煤变 成 熊 熊 燃 烧 的 火 焰温 暖 每 一 位 曾 经 年 轻 过 的 灵 魂我 能 把 春 夏 秋 冬 变 成 明 年我 能 把 大 海 变 成 高 山又 能 把 高 山 变 成 大 海这 不 是 还

41、原这 就 是 我 啊 我 是 时 间(原 作 有 删 改)2 3.阅 读 诗 歌，抓 住 这 首 诗 的 主 要 特 点，选 一 个 角 度 进 行 文 学 赏 析。(5 分)四、（2 0 1 8 贵 阳 中 考）综 合 性 学 习 水 平 考 查(共 1 2 分)请 根 据 材 料，完 成 2 4-2 6 题。2 0 1 8 年 春 节，一 档 名 为 经 典 咏 流 传 的 电 视 节 目 走 进 了 千 家 万 户。2 4.根 据 下 表，请 用 一 个 单 句 介 绍 该 节 目 的 相 关 信 息。要 求 信 息 完 整、语 言 简 明、文 从 字 顺。(4 分)类 型 大 型 诗

42、词 文 化 音 乐 节 目 制 作 单 位 中 央 电 视 台 综 合 频 道、央 视 创 造 传 媒首 播 时 间 2 0 1 8 年 2 月 1 6 日 播 出 频 道 中 央 电 视 台 综 合 频 道2 5.下 面 能 表 现 节 目 播 出 后 社 会 反 响 强 烈 的 一 项 是:(2 分)A.该 节 目 是 为 了 让 人 们 深 切 地 感 受 到 中 国 传 统 文 化 的 独 特 魅 力 和 不 竭 的 生 命 力。B.该 节 目 全 国 平 均 收 视 率 创 文 化 类 节 目 新 高，人 民 日 报 连 续 三 天 刊 文 点 评。C.来 自 贵 州 的 师 生 以

43、 纯 真、质 朴 的 情 感 倾 情 演 唱“苔 花 如 米 小，也 学 牡 丹 开”。D.在 第 1 0 期 节 目 中，伴 随 着 大 提 琴 的 旋 律，经 典 传 唱 人 演 唱 了 诗 经 关 雎)。2 6.请 在 横 线 处 补 写 恰 当 的 语 句，使 整 段 文 字 语 意 完 整、前 后 连 贯、语 言 简 明。(6 分)经 典 诗 词 是 中 华 民 族 优 秀 的 文 化 瑰 宝，更 属 于 所 有 时 代，不 仅 属 于 中 国，更 属 于 全 人类。节 目 以“和 诗 以 歌”的 形 式，把 现 代 流 行 音 乐 与 传 统 诗 词 经 典 相 融 合，用 这 个

44、 时 代 最 易 懂 的 方 式 将 经典 传 播 出 去，叩 响 当 代 人 的 心 扉，让 经 典，并 传 承 下 去。音 乐 与 诗 词 相 得 益 彰:音 乐 给 诗 词带 来 情 绪 的 感 染，这 些 情 绪 和 表 情 能 让 诗 词 广 为 流 传，能 让 音 乐 更 具 内 涵。因 此，节 目 在文 化 传 递 和 音 乐 创 新 上 都 达 到 了 一 个 新 的 美 学 高 度。五、（2 0 1 8 贵 阳 中 考）写 作 能 力 考 查(共 6 0 分)清 晨 到 黄 昏，黎 明 到 深 夜，每 一 天，时 间 的 长 短 都 一 样。同 样 的 一 天，可 能 因 心

45、 境 的 不 同 而 变 得 短 暂或 漫 长:或 是 因 为 欢 欣 愉 悦、沉 醉 专 注、依 依 不 舍，这 一 天 似 乎 转 瞬 即 逝；或 是 因 为 担 忧 牵 挂、百 无聊 赖、翘 首 以 待，这 一 天 让 人 度 日 如 年。无 论 感 觉 过 得 快 还 是 慢，每 一 天 都 在 生 命 里，不 可 替 代。2 7.请 以“这 一 天 过 得 真”为 题，从“快”与“慢”中 任 选 其 一 填 在 标 题 横 线 处，使 标 题 完 整，写 一篇 6 0 0-6 5 0 字 的 作 文。(6 0 分)写 作 提 示 与 要 求:(1)注 意 写 作 内 容 的 时 间

46、段，详 略 得 当，重 点 突 出；(2)充 分 表 现 某 种 心 理 状 态 及 缘 由；(3)请 勿 套 作，不 得 抄 袭；(4)除 诗 歌 外，文 体 不 限，文 体 特 征 鲜 明；(5)文 中 勿 出 现 真 实 的 区 域 名、学 校 名 和 人 名 等 信 息。秘 密*启 用 前贵 阳 市 2 0 1 8 年 初 中 毕 业 生 学 业（升 学)考 试语 文 学 科 参 考 答 案 及 评 分 标 准一、书 写 水 平 考 查（共 5 分)1.(5 分）根 据 作 文 的 书 写 水 平 计 分。二、积 累 与 运 用 考 查（共 2 8 分）2.B 3.A 4.D 5.C

47、6.B 7.C(选 择 题 每 题 2 分)8.（1）小 旋 风 野 猪 林(共 2 分，每 空 一 分)(2)A(2 分)9.默 写。错 字、多 字、少 字，该 空 不 得 分；共 8 分，每 句 1 分)（1）门 庭 若 市 千 古 兴 亡 多 少 事（2）肉 食 者 鄙 未 能 远 谋 梳 洗 罢 独 倚 望 江 楼（3）必 有 我 师 焉 将 军 百 战 死 恨 别 鸟 惊 心 但 愿 人 长 久1 0.(4 分)参 考 示 例:图 一 图 中，一 个 小 孩 在 一 双 大 手 的 帮 助 下，低 书 头 一 笔 一 划 地 学 写 毛 笔 字。这 双 大 手，右 手 握着 小 孩

48、执 笔 的 手，笔 尖 正 写 出“非”字，左 手 扶 着 写 字 的 纸 张，纸 上 已 经 写 好 了“二”字。汉 字 文 化 就 在这 样 一 笔 一 划 的 练 习 当 中 得 以 传 承，中 华 民 族 更 多 的 优 秀 文 化遗 产 需 要 以 这 样 最 朴 实 的 手 把 手 的 方 式，代 代 传 承，让 其 发 扬 光 大。图 二 图 中，群 山 绵 延 起 伏，远 近 高 低，重 重 叠 叠。厚 厚 薄 薄 的 灰 黑 色 云 层 满 布 天 空，一 缕 缕 阳 光 穿过 云 层 的 缝 隙，明 亮 而 耀 眼，洒 向 大 地、山 峦、树 木。正 如 同 生 命 的 天

49、 空 难 免 会 乌 云 遍 布，但 云 层 背 后 必定 有 阳 光 照 耀。或 勇 往 直 前，从 阴 霾 走 到 阳 光 遍 洒 的 地 方；或 静 待 时 机，从 容 欣 赏 这 群 山 之 上“天 光 云 影共 徘 徊”的 壮 丽 图 景。(要 求:答 案 紧 扣 图 片 内 容 和 标 题，描 述 准 确 完 整，感 情 合 情 合 理，语 言 通 顺。）三、阅 读 能 力 考 查(共 4 5 分)1 1.(2 分)B1 2.(4 分)严 教 授 提 问 刁 钻，为 我 转 变 学 习 态 度、获 得 A 做 铺 垫，表 现 了 他 对 门 人 弟 子 的 热 情；这 也 展 示了

50、 他 学 问 渊 博，与 他 的“三 绝”呼 应，表 现 了 他 对 中 国 文 学、对 学 问 的 热 情；这 为 后 文 的 两 次 叮 嘱、更 改电 邮 签 名 做 铺 垫，表 现 了 他 对 祖 国 故 里 的 热 情。1 3.(2 分)D1 4.(6 分)因 为 这 些 物 品 都 表 达 了 在 特 定 的 情 境 下 特 殊 的 情 意。本 文 中，葱 油 饼 是“我”小 时 候 物 质 匮 乏 时“最 心 爱 的 美 食”；在“我”留 学 之 初 迷 惘、孤 独 时，严 教 授 的 葱 油 饼 让“我”感 受 到 父 亲 般 的 温 暖；同时，葱 油 饼 还 寄 托 了 同 为