2022年送教下乡收获心得体会.docx

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1、2022年送教下乡收获心得体会 第一篇：送教下乡收获心得体会 xx年5月2日到5月8日，一般老师的我特别荣幸地参与了教化局进修学校小学部和综合部组织的送教下乡活动。作为一名担当送教任务的老师，我的内心充溢了使命感和责任感，短短一周的送课生活，带给我的感受却是许多许多。 送教下乡心得体会之一:感谢。 作为一名担当送教任务的老师,首先我要感谢小学部和综合部主任的信任与支持,感谢他们能给我这次学习和熬炼的机会,感谢科学学科教研员刘老师的细心指导，同时还要感谢各个乡镇中心小学的领导、老师的热忱款待和孩子们的精彩表现。 送教下乡心得体会之二:感动 这次送教下乡，依据各科的支配，我们到了四所乡镇中心校，每

2、到一处，那整齐的校内总会吸引我的目光，任路途怎么遥远，走进校内望见笑脸绚丽的孩子们，连同一声声问候客人!、老师!，还有那热忱、亲切的校领导、老师，使我们一下子身感轻松心情愉悦，全部疲惫皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热忱客和对我们的欢迎;感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而仔细地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热忱、可爱，还有那一双双求知的眼睛。 送教下乡心得体会之三:收获 送教下乡活动应当说肯定程度上促进了乡校老师理念的提升、教学阅历的借鉴，同时也熬炼了我们如何用教学技能和机灵去调动那些不同学情的生疏的学生

3、。为此我每到一所学校，首先要熟识学生，了解学生学习状况，然后再进行一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该校的教学，从而达至送教的目的。我为同学们打算了一节科学试验课马铃薯在液体中的沉浮，此堂课我大胆尝试，采纳魔术的导课方式，幽默诙谐的语言，自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的留意力，充分调动学生的奇心，主动开心的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良的常规，具备肯定的科学素养，思维活跃，主动、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生协作默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了科学学科玩中学，学中玩的

4、，让孩子欢乐的学习，在学习中找寻欢乐是宗旨，呈现了科学课的魅力。同学们欢乐的驾驭了科学学问，同时也验证了我创新的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。 更让我感动的是听课的老师们，他们都很仔细、很专心地听着，时而思索，时而而仔细地做着笔记。不仅是本学校的老师听课，其它乡镇的兄弟学校也主动参加，不顾路途遥远，早早的来到课堂，作为曾经在乡村学校工作了xx年的我更是感受颇深，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热忱，对老师职业的酷爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任 还有那评课的氛围，其实送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个老师来说

5、，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，的地方他们加以高度确定，不足的地方又赐予中肯的建议。还有很多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更详细的做法，更高的要求。说是送教下乡，其实对于送者和接受者，都是收获者。再如，在评课后的聊课，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇合的教学方法、阅历!评课就像照多面镜，让我发觉了自己平常上课中存在的问题，这为以后工作中得到刚好改正。 送教下乡的每一节课应当说凝合着执教者的才智和心血，也是在各级各类教学中出类深受认可的。假如说教化是一艘船，那么，课程改革就是扬

6、起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风，但愿我们的教化扬起风帆，越走越宽敞! 总之，通过这次送教下乡活动，对我来说，真是受益匪浅。是一次难得和难忘的经验，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充溢，只要这些事对他人有用，我就很欢乐，这就足够了。从自身专业成长的角度，交给老师们开启教化胜利的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了许多优秀的当地老师，同时在业务上能够得到教研员的指导和激励，这对我今后的教化教学工作是一件难得的财宝!乡村学校的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的华蜜。他们和世界上全部的孩子们一样的可爱，或许更淳朴，更像一张白纸，和

7、世界上全部可爱的孩子们一样，须要优秀的老师队伍和良的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。 我将吸取一次次胜利与失败阅历，一如继往将明天的科学课教化事业进行究竟。 其次篇：收获送教下乡心得体会 收获送教下乡心得体会 2022年10月24日到10月28日，作为漳州市“幼儿园其次届十佳优秀青年老师”的我特别荣幸地参与了市教化局组织的“送教下乡活动”。 作为一名担当送教任务的老师，我的内心充溢了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是许多许多。心得之一：感谢。 作为一名担当送教任务的老师,首先我要感谢市教化局的信任与支持,感谢教化局能给我们这次学习和熬炼的机会,同时我还要感谢各

8、个乡镇教办的领导、老师和孩子们。心得之二：感动 一周里我们去了三个县城：平和、南靖、华安，不一样的地方，却有着一样的感动：感动的是各乡镇的教化负责人、园长和听课老师们的热忱客和对我们的欢迎；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而仔细地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热忱、可爱，还有那一双双求知的眼睛。 心得之三：收获 我为她们打算的是一个音乐活动兔子和狼，在活动进行的过程中，孩子被深深地吸引，主动开心的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉这里的孩子与我们城里的孩子差别不大，他们有着良的常规，具备肯定的音乐素养，思维活跃，主动、主动地围绕老师的问题进行有效

9、的互动，特殊是在随音乐做动作时，他们表现出了深厚的爱好，欢乐地随音乐做着自己创编的动作，给孩子们带来了音乐的熏陶和欢乐，每到一个地方活动结束，孩子们都说“太玩了，赖老师你明天要不要再来给我们上课呀！”看得出孩子们是喜爱这样轻松自然的音乐活动！听课的老师们课评结束时都过来说：“赖老师，看你上歌颂活动轻松，孩子们完全是在一种自主主动的状态中学着，你们城里的老师互动这块做的真是，我们要向你们学习！”听了这赞许的话语我们此次出行是没白费，能给乡镇老师一些活动的启示，一种较新的理念，让他们有所收获。此次送教下乡活动行程支配较紧凑，中午时间基本在车里度过，虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种熬炼，有一份不

10、小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学阅历和教学应变实力的提高。“送教下乡”是一次难得和难忘的经验，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充溢，只要这些事对他人有用，我就很欢乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城市的孩子能无忧无虑的学习是多么的华蜜。他们和世界上全部的孩子们一样的可爱，或许更淳朴更像一张白纸，和世界上全部可爱的孩子们一样，须要优秀的老师队伍和良的学习环境。希望有更多的人加入到我们这个队伍中来。 第三篇：送教下乡的心得体会 送教下乡的心得体会 昨天跟随学校到下面一所乡中心小学进行教学沟通活动，我信念满满地

11、备了一节听音想象作课，准备到下面乡下去挑战一下自己的教学实力与课堂调控实力。坐了一个多小时的车，一路巅跛，曲曲折折。由于晕车反应，一路的风景像都与我无关，不管我再怎么努力地限制自己，但还是难以抑制晕车带来的“清肠洗胃”，到了那所学校，我人早已是身心乏力乏累。打算要去上课了，由于晕车，觉得自已的大脑里一片空白，就想拿出写的教案去上课，但这时才发觉，自己的教案竟然忘了带去。车到山前必有路，船到桥头自然直，不管三七二十一了，没有教案也要上了，这也是刚检测一下自己的实力。 于是信念十足的走进作课班级，由于时关系，之前也没有去接解学生(更多请关注：w.haowrd.cm)，但自己觉得以这十五年的教学阅历

12、，一节四非常钟的作指导应当难不倒我，所以还是一脸的笑容和心里充溢着无限的幢景地走进教室。可以意想不到的事发生了：那里的学生根本就不像我所期盼的那样协作，他们并没有跟着我的教学思路走。课前的第一个嬉戏就让我很尴尬：我学着动物的叫声，让学生猜猜是什么动物？很简洁的猫叫声，可是只有廖廖无几的学生能回答。可我并不灰心，于是就变着法子让他们来学动物的叫声，让其他同学猜。按理说，生长在农村的孩子仿照动物的叫声或从叫声来猜动物并不难，可是让我感到不解的是，三十几个学生当中，竟没一个举手的。接下的作指导更是让我费尽脑汁，无论我怎么启发与激励，学生还地麻木不仁。突然我脑子里闪过了前些日子参与的上国培小语中的课堂

13、教学评价，于是我就想方设法地去表扬、激励学生，虽说也有三三两两的学生最终敢举他们珍贵的手回答问题了，但回答的答案还是不尽人意，课堂教学效果并不明显。 在指导说话环节时，乡下的孩子表现出来的是过份的害羞与羞怯，就是没几人敢举手试说，语言上再怎么激励也一百零一般无奈的时候，我只走下去随意点一个学生来现场说说几句，在我很努力地引导启发下，勉牵强强能让他说完整的几句话。我以为有了这个开头，其他学生会从中受到启发，会于表现自己，会举手表述自己所编的故事，但事实再次证明我的推断是错的，依旧没有一个学生要举手。没方法，我只以“同学们都很害羞，不喜爱把自己想到的故事说出来，那就请你们把它写到你的作本上”为由为

14、自己开脱跳过说话环节，于是学生就起先在作本上写起来了，我巡堂看了一下，还真有几个会写的孩子，的一开头就能写得很，两三分钟就能写出几句完整的话出来，于是我就抓住这个机会，说：“哟，老师发觉其实同学们的想象力还是很丰富的，一开头就能写得很，老师看了就很知道接下来的故事会是什么样的了，可是要是等同学们用笔写下来就得用肯定的时间，我是个急性子的人，都有点等不急要想知道接下来的故事情节了，哪个同学能满意一下老师的心愿？情愿把你没有写完的故事讲给老师听听？”在我班要是这样激励的话语一出来，信任我班的学生就会哗啦啦一片的孩子举手想表现自己。可是此情此景，让我无语了，那里的学生还是不吃你这一套，还是没人肯举起

15、他们那我期盼很久的小手此时此刻，我起先感到自己的浅薄与无能了，起先没有了当时的信念了，满腹都是悲观。 要去评模块八，这几天都要像打仗一样过日子了。 看了陈老师春风化雨般的激励，现在的我不再埋怨外界因素，更多的是意识到了自己的不足，虽说此次送教下乡结果不如我意，但从中也让我成长了许多，更珍贵的是让我从中得到了一次难忘的教训：要让讲台成为你合意的操作舞台，那你就得做各种充分的打算，其中包括备学生与教案。 xx年12月25日 第四篇：送教下乡心得体会 送教下乡心得体会 青年路小学 吴润芳 2022年11月，我参与了市局组织的送教下乡活动，我下乡所在的是兑镇小学，通过一周的送教下乡工作，我了解到了兑镇

16、小学美术教学的基本状况，参加了美术教学活动，这是个相互学习和沟通的机会，彼此都有许多收获。现简要谈谈自己的感受和体会： 首先，双方校领导特别支持我们的送教下乡工作，兑镇小学的美术老师和我共同进行了教研活动，围绕“如何加强小学美术课堂教学的趣味性”这一主题，我们共同选择了低段的二三年级进行了听课，评课，说课，并就此进行了专题讲座，相互沟通看法，吸取阅历，使我们对低年级的美术课堂实现趣味性，有了肯定的观念相识和阅历成果，并且将它作为今后美术教学工作中的一个重要课题去不断探讨扩展，更地实现欢乐美术课堂，促进学生乐学学，全面发展。 其次，我感受到了乡村美术教学与城区存在一些差别，互有长短，可以相互借鉴

17、。 在备课方面，由于我在城区任教的青年路小学学生人数较多，每年级班数也较多，所以我在城区一般分带两个年级的美术课，而在兑镇小学，全校一共才七个班级，都由一位美术老师带。所以这位老师须要带全部六个年级的美术课。这样，乡村小学美术老师备课的工作量比我们城区美术老师要多，有忙不过来的感觉，所以他们的教案比我们简略。我感觉今后假如能提倡用电子教案，实行逐年完善修改更新的备课方法，会减轻乡村老师写大量教案的沉重负担，也会为全部美术老师节约每年重复写教案的大量时间，把它用在上查资料开阔 眼界及相关专业技能如绘画，手工的提高上，对促进美术老师的成长，效果会更。 在班容量上，兑镇小学只有二三十人，我们小学一般

18、有六十人左右，在课堂教学过程中队学生的辅导上，这里可以比我们更地做到面对全部的学生，课堂管理也更。 在教学硬件方面，兑镇小学已与城区小学比肩，而且有比我们学校更优越的地方，例如，教室的多媒体电脑设备和办公室的电脑都能上，便利了学习工作中刚好查找资料，在教室也能干脆观看上的视频图片资料，对美术教学工作来说，这是特别有利的，能够让学生接收到更多的媒体信息。所以我感觉，我们城区小学也不该落后，应当刚好更新硬件设施，便利教学工作。 为期一周的送教下乡工作虽然就要结束了，但它带给我们的思索还许多，值得我们不断探究和发觉，为我们彼此的美术教学工作，增加新的活力，共同发展。 第五篇：送教下乡心得体会 送教下

19、乡心得体会 在今年的10月28日-10月30日这三天时间里，我特别荣幸的代表赵庄中学参与了渭南市举办的“从教下乡”初中数学科技培训活动。作为一名刚走上工作岗位的新老师，我特别珍惜这来之不易的机会，下面就我这次的培训感受做一总结。 这次培训活动我们一共听了两节课，一节是来自韩城新城中学的苏春荣苏老师，讲的是七年级下册第八章的学问实数，另一节是来自合阳第三初级中学的严黎锦严老师，讲的是相识无理数。听了两位前辈的课使我受益匪浅，感觉这样的数学课才叫数学课，这样的数学老师才叫数学老师，也使我在今后的数学道路上有了目标，有了方向。 首先是苏老师的课，讲的是实数，数学原来就是一门很抽象的学科，而在进行实数

20、教学时想让学生理解实数是一件很难得事，而苏老师在授课时，创设了很的课堂情境，导入很新奇。俗话说，的开头是胜利的一般，创设情境目的在于引发探究和思维的火花，为问题的探究和解决播下思维的种子，老师的细心创设，可以让学生对问题情境的感知激发剧烈的问题意识和探究动机，然后通过主动的探讨解决问题，发散思维实力的创建性。 然后是严老师的课，严老师讲的是相识有理数，严老师的课也有一个的课堂情境和导入，而且严老师本人给人一种清爽，活泼，多才多艺的感觉，对学生有很强的亲和力，课堂氛围特别的融洽，课堂效果也特别的，更是用很强的专业学问让同学们相识了有理数，在专家评讲过程中，感觉自己像在黑暗中迷路的小鹿，突然找到了

21、方向的感觉，让我对数学，对教化有了新的理解，要让我们的学生喜爱数学，喜爱老师。真正的从心底爱上这门课，学生不喜爱数学课或者学不数学，有可能是不喜爱我们的老师，所以我们老师要从自身动身，让学生爱上自己所带的课，这样就为学生学这门课打下了基础。在新课程的理念下，我们许多老师仅仅依靠以前的学问而不去深化探讨教材，以致没有一个的教学效果，当今的时代，是学问飞速发展的时代，学问就是力气，尤其作为一名老师，如过没有丰富的学问底蕴，又怎么去培育新世纪的合格人才，我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的学问是先进的，丰富的，在教学中才能厚积薄发。 在后面的几天里，我们各个学校的老师进行了一些沟通和评课，相互沟通

22、了一下自己的看法和看法，感受颇深，汲取了一些其他老师的看法和看法，同时又发觉了一些自己的不足，起到了相互进步的效果。 此次的学习，不但增长了理论学问，也观赏到了教化的魅力，教化的确是一门艺术，无论我们面对的是谁，肯定要让听着乐于倾听，这样才会有所收获，时代的发展逼迫我们必需学习，只有学习，学习，在学习，我们才能不断提高，才能培育出合格的人才，才能无愧老师的关荣称号和使命，我想，对于我们青年老师的教学之路还有许多东西要学习，我肯定会加倍努力的。 2022年10月30日 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页