英语展示课心得体会.docx

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1、英语展示课心得体会 第一篇：英语展示课心得体会 “只有经验了地狱般的磨练，才能炼出创建天堂的力气；只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。”泰戈尔的这句话说得真。我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地。正式得到孔老师通知的那一刻，是在三月初，那时我就感到身上的担子重了，但是浑身充溢了力气，打算迎接接下来的任何挑战。这是我平生第一次走进黑龙江，走进闻名的哈尔滨三，牢固“尖刀班”的可爱的孩子们；第一次有近八一百零一人走进我的课堂，为他们展示一节实实在在的听说课；第一次有机会代表学校，代表吉林省这么高级别的讲课。心里总是充溢了美的热忱和希望，信任自己肯定能不辜负东北师大附中领导，吉林省

2、教化学院的领导和英语组老师们的期望及静默支持和激励我的家人的期望。暮然回首这短短的一个半月，看似短暂，实则不然。这是一个让我不断成长，不断改造，不断锤炼，不断蜕变的过程。其中所付出的辛苦和努力，反复的思索、摸索和尝试，与专家们的思想碰撞，可以说这比我从工作至今的收获还要大，比我上这节课本身获得收获还要大。每一次试讲前和组内老师们的沟通都然我如沐春风，充溢了前进的动力；每一次试讲后专家老师们都给我提出了高屋建瓴的指导，让我茅塞顿开。从整节课步骤的有效性，到课堂语言运用的精确性；从各个环节任务设置的多样性，到教案、课件及学案设计的合理性。几乎每一个细微环节都在专家老师们的指引下，在我面前慢慢清楚，

3、让我思路更加开阔，方向更加明确，做起事来更加严谨细致。这是一盏明灯，为我照亮前行的道路，这更是一种无形的力气，鞭策我在教学上做出变更，重塑自我。很想找到一个能比“感谢”更的词来表达我此时的心情：感谢高二和高三的专家老师们：elaine, 大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英语备课组的全部老师们致敬，特殊是xx老师，xx, xx姐，xx, xx主任，xx，xx，xx感谢这一路有你们的陪伴。由衷的向xx老师、xx老师和我省英语教研员xx老师表示敬意，感谢三位老师赐予的激励和确定，更感谢三位给我的启发，让我感到无比的幸运，让我受益终身。感谢全部人，感谢大家始终以来对我的帮助，对我的包涵，对我的激励

4、，让我在这么短的时间内能有如此多的变更和收获。这次展示课虽然已经上完了，但是我却丝毫没有感到身上的担子减轻，因为我感到这对于我来说是一个全新的起先。路，在脚下延长，我整装待发，带着大家的祝愿，一路走下去其次篇：省级英语展示课心得体会省级英语展示课心得体会“只有经验了地狱般的磨练，才能炼出创建天堂的力气；只有流血过的手指，才能弹出世间的绝唱。”泰戈尔的这句话说得真。我在极度困惑中不断挣扎，最终走出了那片令人窒息的沼泽地。正式得到孔老师通知的那一刻，是在三月初，那时我就感到身上的担子重了，但是浑身充溢了力气，打算迎接接下来的任何挑战。这是我平生第一次走进黑龙江，走进闻名的哈尔滨三，牢固“尖刀班”的

5、可爱的孩子们；第一次有近八一百零一人走进我的课堂，为他们展示一节实实在在的听说课；第一次有机会代表学校，代表吉林省这么高级别的讲课。心里总是充溢了美的热忱和希望，信任自己肯定能不辜负东北师大附中领导，吉林省教化学院的领导和英语组老师们的期望及静默支持和激励我的家人的期望。暮然回首这短短的一个半月，看似短暂，实则不然。这是一个让我不断成长，不断改造，不断锤炼，不断蜕变的过程。其中所付出的辛苦和努力，反复的思索、摸索和尝试，与专家们的思想碰撞，可以说这比我从工作至今的收获还要大，比我上这节课本身获得收获还要大。每一次试讲前和组内老师们的沟通都然我如沐春风，充溢了前进的动力；每一次试讲后专家老师们都

6、给我提出了高屋建瓴的指导，让我茅塞顿开。从整节课步骤的有效性，到课堂语言运用的精确性；从各个环节任务设置的多样性，到教案、课件及学案设计的合理性。几乎每一个细微环节都在专家老师们的指引下，在我面前慢慢清楚，让我思路更加开阔，方向更加明确，做起事来更加严谨细致。这是一盏明灯，为我照亮前行的道路，这更是一种无形的力气，鞭策我在教学上做出变更，重塑自我。很想找到一个能比“感谢”更的词来表达我此时的心情：感谢高二和高三的专家老师们：elaine, 大白，xx大哥，xx姐和xx。向高一英语备课组的全部老师们致敬，特殊是xx老师，xx, xx姐，xx, xx主任，xx，xx，xx感谢这一路有你们的陪伴。由

7、衷的向xx老师、xx老师和我省英语教研员xx老师表示敬意，感谢三位老师赐予的激励和确定，更感谢三位给我的启发，让我感到无比的幸运，让我受益终身。感谢全部人，感谢大家始终以来对我的帮助，对我的包涵，对我的激励，让我在这么短的时间内能有如此多的变更和收获。这次展示课虽然已经上完了，但是我却丝毫没有感到身上的担子减轻，因为我感到这对于我来说是一个全新的起先。路，在脚下延长，我整装待发，带着大家的祝愿，一路走下去第三篇：名师英语展示课”学习心得体会名师英语展示课学习心得体会凌城中学 李艳群2022年11月24日25日两天有幸参与了江苏省语数外名师课堂展示听课活动 。12月24日上午，是无锡市积余学校老

8、师，省市英语优质课竞赛一等奖获得者周琳老师（执教内容：8aunit4 wild animals comic strip, welcome to the unit vocabulary）。下午冯莉老师，徐州市高级中学教务主任，徐州市外语学科带头人（执教内容：8aunit2 school life）。12月25号上午，是南京市一中老师，省特级老师，省命题专家，生新长征突击手黄侃老师（执教内容：8aunit2 school life）。下午给我们带来课堂盛宴的是扬州市树人中学学科主任，扬州市英语学科学科带头人郎旭辉老师（执教内容：7aunit5 main task）。在每个半天的一堂展示课后，主办方

9、都支配了与会老师与执教老师和点评专家就课堂的精彩之处和教学中的沟通。短短两天，8堂展示课，带给我们老师的不仅是难得的学习机会，更给我们留下了深刻的印象和长远的思索，下面就谈谈我的一点感受：一、创设真实情景，激发学生爱好如何在课堂上设置和引入一些与学生生活相关，能引起学生深厚爱好的话题，从而激发学生学习英语的主动性，是值得我们一线英语老师探讨的话题。如本次来无锡省优质课一等奖获得周琳老师执教8aunit4 wild animals教学内容是comic strip,welcome to the unitvocabulary)第4单元的第一课时，她利用自己制作dvd出示给学生看，这样一起先就能吸引住

10、学生的目光，把他们的留意力牢牢的吸引到课堂当中，并边说边教学本课的动词和词组，接着，又利用dvd一步一步引导学生等。最终的目的是教会学生用英语表达单词，她的这堂课上课所供应的内容接近学生的生活，有利于激发学生的爱好和学生的求知欲望，这也是我们要追求的目标。二、敏捷的教材处理实力课堂内容来源于教材又高于教材，这是名师们给我留下最深刻的印象，也是我最想学为己用的实力。教材是课堂上教学不行或缺的工具，但老师组织课堂教学，设计教学程序时可以对教材进行适当的删减和调整，以学生的实际水平动身，也可以以详细的教学进度为依据，整合课本的内容进行教学。甚至不用翻开书本，让人不得不佩服老师娴熟的教材活用实力和独特

11、的整合实力。三、老师自身的良素养是上一堂课的重要前提和基本保证四位老师的课都充分表现了这点，无论从口语还是上课的技巧来讲。作为一名英语老师其自身的素养尤为重要，首先精确、深刻、抑扬顿挫的语音语调，生动、形象、精练的讲解、清楚、流畅、美观的书写是一个有力的诱导。今后努力的方向要朝着提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，提高教化、教学水平。 短短两天，转瞬过去，徐州之行，让我意犹未尽。名师的风采还在脑海回转，精彩的课堂带给学生的是享受。怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？这是我今后要努力的方向。第四篇：观摩初中英语教学能手展示课心得体会听初中英语教学能手展示课心得体会20

12、22年11月28,29两天，我有幸参与了在南宁市三中举办的“2022年广西初中英语教学能手课堂展评”观摩课，本次活动为期两天，共18节课。此次外出学习不仅让我领会到了我省各地市出类拔萃的初中英语老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足，使我收获颇多，受益匪浅。现在我主要总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一、参赛内容“全”，自身受益多这次观摩课活动丰富，地域广，方式多样化，教学课程形式化。多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更的学习了不同学问内容教学的新思想。通过听课和省教研员的评课，我对自己所教版本的优势有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听

13、课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。二、课上展示“亮”，课下体会多讲课的老师大多是各地、市的优秀青年老师，因为年轻，所以有许多新理念；因为是代表，所以有许多特色。每一位上课的老师都以自己的特色诠释着初中英语课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关注，他们在开启学生才智大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思索：首先，精彩的导课特别重要。参赛的老师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以录像导入，有的以小科

14、技学问等活动导入新课，有的则以唱歌的形式来活跃课堂。其中两个老师的课堂导入我认为比较。的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，主动参加老师的教学活动，提高课堂学习效率。其次，问题设置的人性化、详细化。教学过程中，每个老师都细心设置了自己的问题，使学生沿着老师的思路和引导来深化课本，了解学科学问。有的老师在讲课的时候，因为问题不太详细，让学生难以回答。三、老师评价刚好到位并且多方位：教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对学生的赞扬和激励不断，如“good job”“well done” “wonderful” “great” “super girl boy”等等。这些看似微乎

15、其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。我认为对于学生的评价不仅是“”，还要对于他回答的问题赐予一个精确的评价，才能让学生精确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的精确性。还有一种评价，就是对小组的评价。其中有几个老师做的特别，通过小组合作、小组探讨，帮助学生记忆，并刚好给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培育了学生的合作实力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价过对学生个体的评价。四、注意化学思想和思维方法的渗透教学过程中，不少老师在教授学问的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的教化培育。许多老师都通过使学生

16、了解课本上的学问，进一步使学生驾驭科学探究的学习方法。五、注意学生的独立思索这些课大都是按小组合作进行的，由此可以看出更注意了学生合作意识的培育。小组合作只是在的确须要探讨合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前肯定是先有学生独立思索的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学沟通，然后在小组内探讨。也就是说，学生肯定是有了自己的想法和见解才去沟通，才去探讨。这样既培育了学生独立思索的实力，又避开了合作、探讨的盲目性，把小组合作真正落到了实处。六、注意“板书”的设计与书写多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，老师的板书也象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。

17、殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“协助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是老师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；有的老师出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。本课题多数老师的板书列出了本节学问点，并且将每个学问点之间的联系用线画出，使本节学问清晰明白。通过学习，我清晰了一节课要上，要做到以下几点：1.明确三维目标：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观方面肯定要

18、精确、到位。2.把握理解教学内容：老师肯定要科学的理解和精确把握教学内容。3.选择正确的教学方式与方法：所选教学方法要适合学生的认知水平，思维水平，探究新知，要结合学生的原有阅历，概念的形成过程，要留意学生是否由衷的认可、真正的理解。学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束！几天的听课虽然辛苦(请你接着关注：ww.d.)，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加主动努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学二一四年十二月九日第五篇：

19、小学数学展示课听课心得体会我校六位小学数学老师的展示课给了我莫大的启发。我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个仁者见仁，智者见智的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。 这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。例如：五一路小学的李老师上三年级搭配，李老师在课件里呈现了很多画面，其情境的内容和形式的选择都符合三年级学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围围着教学目标，特别详细，有新意和启发性。特殊之处，是李老师在学生主动探究的过程中，让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。不但激发了他们了学习的欲

20、望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合低年级的学生。 授课的六位老师，都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生奇、动、问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以创建学生心求通而未得的心态。 古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由潜藏状态转入主动状态，由自发的奇心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探

21、究意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。揭示学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题。使他们在质疑中思索，山重水复疑无路，在思索中学到学问，寻求柳暗花明又一村的效果。 总之，这些展示课的授课老师注意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。通过学习，我深深体会到自己的不足，决心今后将更加努力，向他们学习，向他们靠近。 【】上一篇：职业生涯的心得体会下一篇：职工观忠诚与背叛心得第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页