2022年“农村留守儿童教育问题案例研究”课题开题报告 文档.docx

《2022年“农村留守儿童教育问题案例研究”课题开题报告 文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年“农村留守儿童教育问题案例研究”课题开题报告 文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年“农村留守儿童教育问题案例研究”课题开题报告 文档 “农村留守儿童教化问题案例的探讨”课题开题报告 一、核心概念的界定 农村留守儿童:随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农夫离开了土地,涌入到城市务工，但是由于种种条件限制,他们不能把孩子带在身边，于是产生了一个特别群体农村留守儿童。农村留守儿童由于父母双方或一方流淌到其他地区,他们不能和父母双方共同生活在一起，缺少父母的关爱和管教,大多数成果下降，出入嬉戏厅、网吧,行为习惯差,有的走上犯罪的道路。 二、课题探讨的理论价值 1、坚持以人为本的理念,着眼于留守儿童的终身发展,反思学校教化工作,探究留守儿童教化工作的途径和方法。

2、2、分析农村留守儿童的学习、生活和行为习惯方面存在的问题以及其形成的缘由。改进教化工作，让教化工作服务于社会。 3、探讨培育农村留守儿童良好学习、生活和行为习惯的教化对策,提出农村留守儿童教化方案。 三、课题探讨的实践价值 得到父母关爱,享受家庭暖和，是每个小孩与生俱来不行或缺的权利。但农村留守儿童的大量存在,反映出其此项基本权利的部分缺失。随着离开父母的时间增加,留下来的孩子们也不行忽视地出现了很多问题，首当其冲的是留守儿童的教化问题。 “留守儿童”的健康成长关系到人民的切身利益，影响着社会稳定和经济发展。特殊是农村留守儿童的教化牵扯到千家万户,上级政府、各级教化部门及远在千里之外的孩子的父

3、母。做好农村留守儿童的教化,有助于学校各项工作的正常开展；有助于学校对留守儿童的教化走向规范化、制度化、常常化；有助于留守儿童良好学习、生活和行为习惯形成;有助于留守儿童驾驭独立自护的本事形成健康的心理品质;。 本课题探讨有助于促进留守儿童身心健康发展，有助于为社会培育有用人才,有助于社会的稳定,有助于创建平安校内,和谐社会。 四、课题探讨的目标： 1、通过本课题的探讨，找到农村留守儿童的学习、生活和行为习惯方面存在的问题,分析这些问题产生的缘由。 2、加强家校联系,对留守儿童的学习、生活和行为习惯进行指导，培育留守儿童健全的特性心理品质及社会适应实力。 3、有安排地推行行之有效的措施与方法，

4、狠抓落实,全面推广“留守儿童之家”工程,为留守儿童创建健康、平安、同等的成长环境。 五、课题探讨的主要内容 1、调查了解农村留守儿童学习、生活和行为习惯的现状。了解当前农村中小学老师对留守学生教化的相识和方法;了解留守学生家长对留守学生当前教化现状的评价及期盼。 2、分析农村留守儿童的学习、生活和行为习惯方面存在的问题以及其形成的缘由。 分析留守儿童良好学习、生活和行为习惯形成的缘由。 分析当前广阔农村中小学老师对留守儿童学习、生活和行为习惯教化的相识及所采纳的方法。 (5)分析老师自身师德及业务水平对留守儿童学习、生活和行为习惯教化产生的影响。 (6)分析家长及监护人自身文化素养对留守儿学习

5、、生活和行为习惯教化产生的影响。 安排开题,收集资料调查留守儿童教化现状,确定探讨子课题。搜集已有探讨成果。组织探讨人员学习理论。写出探讨试验方案。 其次阶段:试验阶段(20年1月2022年12月） 坚持学习、实践、探讨。边实施，边改进,边探讨,积累收集资料,总结归纳农村留守儿童教化存在的问题，探讨农村留守儿童教化的对策,撰写阶段探讨报告、典型案例分析或论文。 第三阶段：结题阶段（213年1月03年月) 收集、整理试验原始资料，撰写试验课题探讨报告和课题总结，进行结题验收和探讨成果沟通。 七、课题探讨的主要措施 、强化组织领导，确立探讨制度。落实探讨职责,分工到位，保证日常探讨工作正常开展。校

6、领导重视课题的探讨，重视课题探讨中的硬件建设与软件开发。 2、加强课题组的理论学习。课题组建立固定的学习机制。常常性组织专家讲座，学习理论文章,了解与本课题相关的最新信息,加强课题组的理论学习。 3、加强探讨中的合作与反思。加强实践探究,相互沟通，合作探讨，共同完善,撰写阅历总结。在合作的同时开展反思探讨。不断探究新的探讨途径。 八、预期主要成果 、课题探讨方案 负责人:邹士萍 2、留守儿童档案 负责人:徐小庆 3、留守儿童家校联系卡 负责人:戴红玉 4、留守儿童学习状况和行为习惯调查报告 负责人：王春梅 5、阶段探讨报告 负责人：赵小荣 、课题探讨报告和课题总结 负责人：邹士萍 7、案例分析

7、集 负责人：张冬玲 8、论文集 负责人:梁玉兰 九、本课题探讨的组织 课题组负责人：钱存亚 邹士萍 课题组成员：梁玉兰、顾慧、赵小荣、张冬玲、袁小芬 戴红玉、王春梅、徐小庆、唐录芹、 十、本课题探讨的保障条件 我校为省试验小学，市教科研先进学校,设施齐全,经费足够，学校领导高度重视科研兴校。“十一五”期间担当了多项国家、省、市级课题，且取得了肯定实效，积累了较为丰富的课题探讨阅历。整个课题组的成员都曾经参与过省、市及校本课题探讨,是我校的骨干老师，具有丰富的德育工作阅历、开拓进取的创新精神和团结协作的团队精神,有足够的力气 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页