最后一次演讲阅读答案.docx

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1、最后一次演讲阅读答案篇一：【沪教版】九年级语文上册：最终一次的讲演同步练习 最终一次的讲演 第一部分： 1、最终一次的讲演是 在 的追悼会上所作的演讲。 2、说明词语： 挑拨离间： 给予： 3、下面的句子表现了闻一多（ ） 我们随时像李先生那样，前脚跨出大门，后脚就不打算跨进大门！ A、视死如归的大无畏精神 B、坚持真理的精神。 C、怜悯革命，支持革命的精神 D、不畏强暴的精神 4、“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”句中连用两个“最”有什么作用？这句话在文中的作用是（ ） A、讲演一起先就说明李先生没有罪。 B、引起听众留意。 C、讲演一起先就义正辞严地揭露反动派的

2、卑劣无耻。 D、使敌人胆怯 5、题为“最终一次讲演”有什么意义？ 6、阅读下列语句，体会其表达效果。 这是某集团的无耻，是李先生的光荣；李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！ 读选文，回答问题： 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！李先生原委犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔，用嘴写出了说出了千万人民心中压着的话，大家有笔有嘴有理由讲啊，为什么要打，要杀，而且偷偷摸摸地杀！（鼓掌） 今日，这里有没有特务？你站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热情的鼓掌）暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事务”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热情的鼓掌

3、）这是某集团的无耻，是李先生的光荣；李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！（鼓掌） 7、这两段文字中对进步力气和对反动派讲话，语气上和用语上感情色调迥然不同，说到李公朴时用“是李先生的光荣”，表现对李公朴先生 的感情；斥责敌人时，用“无耻啊！无耻啊！”表达对敌人的 ；表现了闻一多先生 的立场。 8、闻一多先生讲演中一起先就义正辞严地指出：暗杀李公朴先生是昆明历史上出现的“最卑劣最无耻”的事情！然后从三方面层层深化揭露反动派制造暗杀李公朴先生事务的险恶专心，这三个方面是： 9、“这几天，大家晓得，?”句中的“大家”指的是（ ） A、李公朴和闻一多。 B、国民党反动派。 C、全部的

4、人，包括敌人。 D、西南联大的师生和昆明爱国人士。 10、对下列四句修辞方法推断正确的是（ ） 今日，这里有没有特务？你站出来！ 暗杀了人，还要诬蔑人，说什么“桃色事务”， 无耻啊！无耻啊！ A、设问 引用 反复 B、反问 比方 反复 C、反问 引用 反复 D、设问 比方 反复 其次部分： （一） 宜将寸草报春晖 (印度)拉朱雅沙尔玛 每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫困；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。他们，都一样地为我们的生活含辛茹苦，为我们的成长呕心沥血，甚至不惜牺牲自己而换取我们生命的持续。有这样一位母亲，她的小女儿不幸患了白血病，必需抽掉身

5、上坏死的血液而换上簇新、健康的血液。就是这样一位极其平凡的母亲，毅然把自己的血液一滴一滴地输给女儿。为了女儿能够留几天笑语给这个世界，能多收获一段漂亮的人生。她整整地输了八年！女儿的脸色由惨白转为红润，而母亲的面色却由红润转为惨白。还有一位母亲，她的两个孩子在水边玩耍，不当心，一同掉进水中，母亲闻讯赶来，看到在水中挣扎的孩子，一头扑进了水里，奋力把两个孩子顶出了水面，孩子得救了，可她却恒久沉到水底。她从来没游过泳，也不会游泳，为什么会有如此惊天地、泣鬼神的壮举呢?因为在母亲的心目中只有骇子！ “十月怀胎”，或许是母亲的天职，然而，自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一

6、点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢? 千千万万的父母，千千万万的奉献，千千万万的牺牲哪！千千万万的儿女又该怎样对待自己的父母呢?禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们有什么理由不去回报我们的父母呢?面对苍天，面对高山，面对大海，我们谁都记住：孝敬父母，天经地义！ 中国的孔子早就指出过：“今之孝者，是谓能养。不敬，何以别乎?“在孔子看来，只养不敬，无异于伺养犬马。那么，挚友，茶余饭后，你是否能陪老人说说话，驱散老人的一份孤寂呢?节假日，当你带着夫人孩子逛公园、进商店时，你是否也能搀着老人一起共享节日的喜悦呢?当父母病在床上时，你是否能刚好地送去你

7、作为儿女的一份体慰的温情呢?如此等等，或许有人会说，这有什么了不得。然而，我却认为，这才是对父母一种实实在在的孝敬！ “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“假如我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。 挚友们，最终我建议，让我们一道重温中国一首古老歌谣，从中再次领悟一番父母对儿女春天般的厚爱， 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 愿我们都拥有一颗孝心！ 愿我们的社会充溢爱心！ 11依据下列的意思填写文中的成语。 忍受辛苦。( ) 比方用完心血。( ) 形容一个字也不相识。( ) 旧时比方人隧然得志，官职、地位爬得很快。( )

8、学问广博，有多种才能。( ) 指特别正确的道理。也指天经地义，不容怀疑。( ) 12请你说说孟郊的游子吟一诗所表达的中心。 13讲演稿的结尾处引用孟郊的游子吟能达到什么效果? 14概括文中所列举的两个典型事例。 15在括号中填写下列各句的修辞特点。 谁言寸草心，报得三春晖。( ) 自从我们呱呱落地，到长大成人，这其中的坎坎坷坷，风风雨雨，有哪一点、哪一样不牵动着父母的心！又有哪一点、哪一样不连着父母的牺牲与奉献呢?( ) 每个人都有自己的父母，不论是富有，还是贫困；是伟岸，还是矮小；是博学多才，还是目不识丁；是飞黄腾达，还是一生潦倒。( ) 禽兽尚且有跪乳之恩，反哺之情，作为至灵至性的人，我们

9、有什么理由不去回报我们的父母呢?( ) 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。'假如我们每个家庭都能尊老爱幼，那么整 个社会就能形成尊老爱幼的好风尚。( ) 16下面所列的对这篇讲演稿的分析，哪些是正确的?哪些是不完全正确的?正确的画“”，不完全正确的画“”。 这篇讲演稿的中心是论述了中国的传统美德：“宜将寸草报春晖”。( ) 这篇讲演稿的明显特点是以情动人，所举的典型事例非常感人，并恰到好处地进行了抒情争论，以启迪读者的心灵。( ) 由于讲演稿是翻译过来的，因而在语言的口语化方面就显得差一些。( ) 引用孔子的哲言，能使人领悟到，孝敬父母，天经地义！不孝无异于禽兽，不孝愧对苍天，不孝更

10、有愧为人。讲演稿情理相生，含蓄隽永。( ) 这篇讲演稿的条理清楚，一挥而就，富有感染力和号召力。( ) （二） 在麦克斯普朗克生日演讲会上的演讲 爱因斯坦 在科学的神殿里有很多楼阁，住在里面的人真是各种各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有很多人爱好科学是因为科学给他们以超乎平常人的智力上的快感，科学是他们自己的特别消遣，他们在这种消遣中寻求生动活泼的阅历和对他们自己雄心壮志的满意。在这座神殿里，另外还有很多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物奉献到祭坛上的。假如上帝的一位天使跑来把全部属于这两类的人都赶出神殿，那么集结在那里的人数就会大大削减，但是，仍旧会有一些人留在里面，其中有古

11、人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们所以爱戴他的缘由。 我很明白在刚才的想象中轻易逐出的人里面也有很多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的或许是主要的贡献；在很多状况下，我们的天使也会觉得难以确定谁该不该被赶走。但有一点我可以确定，假如神殿里只有被驱除的那两类人，那么这座神殿决不会存在，正如只有蔓草就不成其为森林一样。因为对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的：他们原委成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些得到天使宠爱而留下来的人吧。 他们大多数是缄默寡言的、相当怪僻和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像那

12、些被赶走的一群那样彼此相像。原委是什么力气把他们引到这座神殿中来的呢?这是一个难题。不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最剧烈的动机之一，是要躲避日常生活中令人厌恶的粗俗和无望的沉闷，是要摆脱人们自由改变不定的欲望的桎梏。 篇二：最终一次演讲学案附答案 最终一次讲演 【学习目标】： 1. 明确句式改变、修辞运用等技巧在演讲语言中的重要作用，能够初步驾驭演讲语言中表情达意的技巧，并且学以致用。（重点） 2. 以演讲为突破口，以演讲语言为学习重点，通过师生的演讲及对演讲语言的品评活动，培育学生的听、说实力和审美实力。（难点） 【课时支配】：2课时 【学习过程】：

13、 第一课时 一、导入新课、解题。 今日，我们共同来学习闻一多先生的最终一次讲演，闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么状况下作的？为什么说是“最终一次讲演”？ 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色调显明的讲演词，属争论文体裁。 二、演讲词的特点： 讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合运用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个特地问题进行的论述。讲演词具有宣扬、鼓动和教化作用，它可以把讲演者的观点、主见与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 三、听读录音，学生试读： 提示：留意讲演的气概与感情，把握文章

14、的剧烈感情。 四、感知内容理解作者的情感： 1、闻一多演讲的主要内容是什么？ （闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚决信念。） 2、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？ 为民主和平而献身，将会赢得更强大的革命力气。 3、补充闻一多当时演讲的时代背景。 1）李公朴先生为什么会遇害？ 李公朴先生是一位闻名的爱国民主战士。1945年抗日斗争成功后，国民党当局妄图篡夺成功果实，实行独裁统治，阴谋发动内战。国民党反动派疯狂地镇压民主运动。1946年2月，重庆发生“校场口事务”，重庆各界人士在校场口集会庆祝政治协商会议的

15、召开，国民党特务捣毁会场，大打出手，打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。5月初，李先生带伤回到昆明，又与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。 2）补充闻一多演讲背景： 闻先生“毅然出席”7月15日实行的追悼李公朴先生的大会。出席这次追悼大会的教授，就闻先生一人。闻先生不避危急，置个人生死于度外，“毅然出席”这次追悼大会，决心像老战友李公朴一样，为争取民主和平，反对独裁和内战而坚决斗争。闻先生面对会场上特务的凶焰，义愤填膺，“拍案而起”，挺身走上讲台，义正辞严地当众揭露、痛斥

16、反动派的罪恶和卑劣，表现出一位爱国民主战士的英雄气概。闻先生在发表这次讲演后三个小时，就被特务用无声手枪暗杀了，他把自己的生命献给了争取民主和平，为真理正义而战的崇高事业。 4、闻一多先生预言敌人“快完了”，人民肯定成功，有什么依据？请从文章中找答案。 明确：第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在胆怯，自己在制造恐怖； 其次，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。 5、闻一多先生对进步青年发出了什么样的号召？ 提示：体现在610自然段。 五、研讨写作特色： 1、前面，我们侧重领悟了本文的思想内容，课后布置同学们朗读课文，大家肯定深

17、有体会，请同学们说说这篇讲演词有什么特色？ 探讨提示：感情剧烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。 这样的特色是怎样形成的呢？ 探讨提示： 对进步力气和对反动派讲的话，语气和措词的感情色调迥然不同。 例如：对敌人：无耻。对李先生：光荣 2、在讲演中，作者运用了较多的感叹句、设问句和反问句，有助于表达剧烈的思想感情。 这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，造成了使之越来越分明、越来越剧烈的效果。设问、反问及反复和排比等修辞格的综合运用也是这篇讲演词的一大特点。这些修辞格的综合运用，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断

18、地涌动和撞击，达到剧烈的共鸣。这篇讲演词具有极强的表现力气。 3、在讲演中人称的不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的协作作用。 对敌人用“你们”，对正义力气用“我们”，爱憎分明，旗帜显明地与敌人绽开面对面地交锋。 4、短句较多，语言口语化。 口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头运用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。演讲多用口语。 5、饱含激情的语句。 讲演词的开头和结尾至关重要，因为它能否吸引听众和能否达到讲演目的的关键。该文的开头和结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的超群的讲演技巧。同学们对此应仔细体会琢磨，并逐步学

19、会擅长选取恰当的语句作为讲演的精妙结尾！ 六、在理解主题的基础上练习演讲（先让学生练习，后指名读） 七、介绍作者闻一多： 闻一多（18101.11.241946.7.15）原名闻家骅，号友三，生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校，1919年五四运动中，主动参与学生运动。1922年7月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的冬夜草儿评论，代表了闻一多早期对新诗的看法。1925年5月回国，曾在北京艺术专科学校、武汉高校、清华高校、西南联大等学校任教。1923年9月出版第一本新诗集红烛，1928年1月出版其次本诗集死水。还著有神话与诗、楚辞补校，1944年加入中国民主同盟。194

20、6年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，生气斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了闻名的最终一次讲演，当天下午即被国民党特务杀害。 八、举荐课外阅读： 死水闻一多 这是一沟无望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 或许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍宝似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟无望的死水， 也就夸得上几分显明。 假如青蛙耐不住孤独， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟无望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。

21、一九二五年四月 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 一、为下列画线字选择正确的读音。 （一）卑劣 A. liB. l（二）蔑视 A. miB. mi （三）鲜血 A. xuB. xu （四）卑鄙 A. bB. b 二、从备选答案中选出与例词中加线字字意不同的一项，将答案写在每题的括号里。 挑拨离间A. 间断 B. 间接 C. 田间 D. 晴间多云（ ） 给予 A. 天赋 B. 赋税 C. 赋勋 D. 禀赋 （ ） 蛮横 A. 强横 B. 横暴 C. 横渡 D. 横行 （ ） 三、指出下面两句用了哪种修辞方法，并简析其作用。 1. 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣! 2. 你们

22、还站得住几天!你们完了，快完了! 四、下列两句中人称都有改变，简析这种改变对表达感情的作用。 1. “他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!” 2. “你们还站得住几天!你们完了，快完了，我们的光明就要出现了。” 四、课内阅读 （一）阅读语段，回答问题。 “这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生原委犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!（闻先生声音激烈了）为什么要打要杀，而且又不

23、敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀!（鼓掌）这成什么话？” 1. 归纳这一语段的段意。 2. 文中标有横线的三个词从词性上看是什么词?这三个词强调了什么内容? 3. 从文中找出一对反义词，说说在表达上起的作用。 4. “这成什么话?”是反问句，将其改成陈述句，与原句作比较，说说原句的表达作用。 （二） 今日，这里有没有特务？你站出来！是英雄的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事务”，说什么共产党杀共产党，无耻啊无耻！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！ 去年“一二一”昆明青年学生

24、为了反对内战，遭遇屠杀，那算是青年的一代献出了他们最珍贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭遇了反动派的暗杀，我们傲慢一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最珍贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明的光荣！ 1. 上文第一段演讲词哪一句话体现作者的观点：（） A. B. C. 2. 上文这个设问句的表达作用是：（ ） A. 表达剧烈的思想感情 B. 加强演讲的表达效果 C. 引起听众的思索，以产生感情的共鸣 3. “无耻”“光荣”“集团”“诬蔑”这些词的感情色调是：（） A. 褒义词贬义词中性贬义词 B. 中性褒义词 贬义词贬义词 C. 贬义词褒义词中性贬义词 4. 上文

25、句是：（ ）<, /o:p> A. 困难单句 B. 复句 C. 多重复句 5. 上文选自闻一多写的最终一次讲演，“最终”一词的意思是（） 6. 上文中“你”指代（ ），“他们”指代（）。末句的“两桩事”指的是（）（） 【试题答案】 一、（一）A；（二）B；（三）B；（四）B 二、CBC 三、1. 用了反复的修辞方法。加重语气揭露国民党反动派的卑劣。 2. 用了反复的修辞方法。加强讽刺语气，强调敌人的可耻下场。 四、1. 由“他们”变为“你们”，表现讲演者大无畏的精神和生气的感情。 2. “你们”“我们”相连相对运用，表达讲演者坚决的立场。 四、课内阅读 （一）1. 义正辞严地揭露国

26、民党反动派令人震惊的罪行。 2. 三个都是副词。强调李先生的行为是一个中国人的正值行为，是正义的。 3. “光明正大”、“偷偷摸摸”。用对比揭露国民党反动派卑劣无耻到极点。 4. “这实在是不像话。”原句语气有力，痛斥敌人；改后轻描淡写，语气无力。 （二）1. C2. A 3. C 4. B 5. 生前的最终一次 6. 特务 遭遇屠杀的昆明青年学生李公朴被暗杀“一二一”昆明青年学生反对内战被屠杀 篇三：最终一次讲演 最终一次讲演 闻一多 教学目标： 一、指导学生有表情朗读，体会本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色和语言的感情色调。 二、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇

27、于斗争和献身的崇高品行。 教学重点： 引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的运用对表达讲演者思想感情的作用。 教学难点： 引导学生体会闻一多先生剧烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教化的内容。 教法设计：朗读、探讨法 教具打算：多媒体 课时支配：一课时 教学过程： 一、导入 清明节快要到了，我们在缅怀逝去的亲人的同时，是否也想到了那些为了新中国的成立而英勇牺牲的先烈们。今日，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主和平献出珍贵生命的李公朴、闻一多先生，专心去感受一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归

28、的革命气概。 二、检查预习 1、学生沟通课后收集的有关李公朴、闻一多及本文背景学问。 生沟通，师最终明确（大屏幕） 2、生字词： 卑劣 诬蔑卑鄙 挑拨离间 蛮横 给予 三、生沟通演讲词一般特点 四、朗读，整体感知 1、看视频资料，听读，留意感受作者剧烈的爱憎 2、生大声朗读，留意朗读的语气语调，思索：这篇演讲词的主要内容是什么？这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？ 生沟通，小组探讨一分钟。明确：（1）揭露国民党的卑劣无耻，高度 颂扬李公朴先生；（2）揭穿国民党的虚弱本性，指出人民必胜，光明就在眼前；（3）表达了对民主和平的坚决信念

29、及为正义而献身的决心。 五、朗读、品尝 1、小组进行朗读竞赛并由学生点评 2、思索以下几个问题： (1)闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？ (2)与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？ (3)闻一多先生预言敌人“快完了”，人民肯定成功，有什么依据？ 生小组探讨，沟通，明确 3、这篇演讲词感情剧烈，爱憎分明，富有极强的战斗力和感染力。请同学们思索，本文取得这种表达效果的缘由是什么？（学生不会想到这种句式，老师适时点拨） 生探讨沟通，明确：在讲演中，作者运用了较多的感叹句、设问句和反问句，运用了对比、反复等修辞，在讲演中不断变换人称

30、，有助于表达剧烈的思想感情。请同学们跳读课文，在文中找出例句并试着说说作用。 A、指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。 (1)今日，这里有没有特务？你站出来！是英雄的站出来！你出来讲！ 句式：表达效果： (2) 你们完了，快完了！ 句式：表达效果： (3) 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？ 句式：表达效果： B、指出下列各句所运用的修辞方法： （1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（） （2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（ ） （3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力气打破这个黑暗，争到光明。（） （

31、4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（） C、找出人称是如何改变的？体会其作用 生探讨沟通 ，明确： A、(1) 祈使句当面吩咐特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。 (2) 感叹句揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。 (3) 反问句揭露了反动派的凶残与愚蠢。 B、（1）对比（2）反问（3）比方（4）反复 C、揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出生气和蔑视的感情；歌颂人民的力气，用“我们”表示演讲者与群众的密切无间的战斗感情。 4、你对本文还能提出什么问题，提出来与同学沟通 六、在了解演讲词特点的基础上同位一起再朗读课文，体会作者的情感。 七、小

32、结 本文作者运用了大量的感叹句、反问句，反复、对比的修辞方法以及近义词、反义词使感情色调剧烈。表达了对国民党反对派的剧烈的憎恨、对李公仆烈士和爱国民主运动的热情的歌颂，号召人民与敌人斗争究竟。表现出闻一多先生大义凛然、视死如归的革命气概。 八、拓展提高 闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今日的华蜜生活。同学们，现在我们青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？ 八、作业：做伴自主学习与阅读探究。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页