2019年甘肃省名校小升初语文真题及答案.pdf

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1、2019 年甘肃省名校小升初语文真题及答案一、积累运用1.读拼音，写汉字。png fngu fnf nshn chyn lincho rng_2.加下划线的字注音有误的一项是（）A.铿锵（kng qing）贪婪（ln）绽放（zhn）B.穹隆（qing lng）草莓（mi）对称（chng）C.人迹罕至（hn）淹没（m）榛子（zhn）D.头晕目眩（xun）迸裂（bng）踱步（du）3.我会选择划横线词的解释天门中断楚江开_A.中午的时候断开B.从中间断开C.从中间拉开水光潋滟晴方好_A.水中的灯光B.湖面波光C.水面上的灯光山色空蒙雨亦奇_A.天空迷蒙B.空洞而迷蒙C.云雾迷蒙的样子4.依次填入横

2、线处的词语，恰当的一组是（）因为需要对举证再进行科学论证，为罹患“海湾战争综合症”的退役士兵提供法律援助的律师团希望原告暂时_诉讼。这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只_在个人的利益上面。市人大常委会秘书处及时_各区县分会场代表的质询意见，分门别类送交各主管委员会负责人。A.撤回消耗收集B.撤消消耗搜集C.撤回消费搜集D.撤消消费收集5.读课文守株待兔回答“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分_。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。6.解释下列词语彬彬有礼出言不逊7.下列四句话，停顿后仍不能排除

3、歧义的一句是（）。A.你了解/我不了解。B.这个人/谁也不认识。C.王熙凤/看见林黛玉又哭又笑。D.你讲不过他/也得讲。8.给下列句子加上拼音风吹草低见牛羊。9.标点符号用得正确的一组是（）A.年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？B.我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”C.王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。D.菜同里种着白菜、茄子、冬瓜等十几种蔬菜。10.根据诗意写诗句。深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。11.根据第一

4、个词将下列词归类。狐狸喜鹊苹果茄子热水瓶毛巾燕子香蕉白菜狗葡萄茶杯麻雀小羊冬瓜（1）狐狸_（2）喜鹊_（3）苹果_（4）茄子_（5）热水瓶_12.根据课文内容填空。（1）我们爱你龙井茶的清香，_，_，_。我们爱你傣家竹楼前_，_，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、_。读了上面的文字，你最想用“_”来形容我们伟大的祖国。（2）弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在_。”“弥留之际”指的是：_。从肖邦的话中，我们可以感受到他_。（3）示儿中表现作者明知人死后万事皆空，但因为不能亲眼看到国土收复，而深感遗憾的两句是：_，_。为此他叮嘱儿子：“_

5、，_。”二、阅读理解陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”孩子们入神地听着_陶行知用商量的口吻说_把它放了_好不好_说着_把蜻蜒还给翠贞_翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（1）补全文中所缺的标点。孩子们入神地听着_陶行知用商量的口吻说_把它放

6、了_好不好_说着_把蜻蜒还给翠贞_翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。（2）这段话主要讲了_。（3）蜻蜒尾巴的特点_，作用_；眼睛特点_，作用_。14.阅读下文，回答问题。三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧

7、，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。（1）照样子，写词语。又跳又笑又_又_又_又_（2）在横线上填上合适的动词。_树坑_肥料_泥土_小手_课文_手工（3）读短文选一选，填一填。皮口袋长鼻子尖嘴巴小野猪用_拱出树坑，小袋鼠用_运肥料，小象用_给树浇水。（4）用一句话来夸夸三个小伙伴吧。15.阅读谁会错过那番花信风一文，完成下列各题。谁会错过那番花信风听窗外呼呼的风声，我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却躺在医院的病床上。门被轻轻推开，主治医生进来了。他与以往的医生一样，也只会对我说，别着急，你要对

8、自己有信心。可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？令早我侄女问我，您是老师，兴许会知道。”这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四番风。一番风来，一种花开：一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风”我的喉头哽住了。去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子

9、，小鸟般飞出校园。灿烂阳光下，风舞动着头发，杏花开成了海。弦子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像是童话”连我的主治医生，也放下那沓化验单，侧耳谛听着窗外的风声。我的泪，再也无法遏制地流下来。那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我无语，我不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满朝气的年轻人之间，展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。”轮椅缓缓前行，外面的一切，又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。这时，一群学生走过来向老师问好。忽然

10、，几片花瓣飘到我的脸上。有个女生，对我微微一笑，俯下身子，一片一片，为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指，轻触羞我的脸，有种善意的暖。我的心一动：就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的吧。我决定，配合他们上一节课。第二天早展，天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下，早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中，竟然还有一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说这是他的恩师曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子，调整我的轮椅靠背，一位男生替我将枕头垫好，有个短发的女生，细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣，都想听你讲讲。”我怔住

11、了：难道他们不是来看我的病躯？不是要用叩诊锤这里敲敲，那里敲敲那些水晶般清澈的眼睛，明明白白地告诉我，他们想了解的只是花信风。这一瞬，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词：“梅花风小，杏花风小，海棠风蓦地寒峭”，“清明烟火尚阑珊，花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们：他们每个人都是我心头的一朵花，朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光，仿佛看到了我的心里：“

12、姑娘，我三十岁时也患过格林巴利综合征，跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛，呆呆地看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手，主治医生站在她的背后，默默微笑。我的心猛的一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。是啊！就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？（1）阅读本文段，写出“我”在治病经历中心理变化的过程：_自卑_（2）本

13、文第段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好，这样写有哪些作用？_（3）本文第段画线处的描写细腻动人，请你从词语运用的角度进行赏析。_（4）“花信风”的深层含义是什么？请你从一段中举例加以分析。三、习作表达16.习作芳草地。愿望，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。愿望，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。你的愿望是什么呢？题目：我的愿望要求：内容要具体；要写出真实的感受；语句通顺，叙述清楚；书写工整；字数 400 左右。参考答案一、积累运用1.平凡；规范；妇女；删除；眼帘；吵嚷2.C3.B；B；C4.A5.愚蠢6.原意为文质兼备的样

14、子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。逊：谦让，恭顺，有礼貌。全句意为指某人说话态度傲慢粗暴无礼，言语不客气。7.B8.fng chu co d xin ni yng9.B10.远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花。11.（1）狗；小羊（2）燕子；麻雀（3）香蕉；葡萄（4）白菜；冬瓜（5）毛巾；茶杯12.（1）茅台酒的醇美；江南丝绸的光洁绚丽；景德镇陶瓷的天工巧夺；如水的月色；世界屋脊上布达拉宫的巍峨；戈壁滩的骆驼；物产丰富（2）祖国的地下；病重将死的时候；至死不忘祖国的强烈的爱国情感（3）死去元知万事空；但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁二、阅读理解13

15、.（1）。；：“；，；？”；，；。（2）陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓。（3）特点是一节节的，又细又长；保持平衡，调整方向；结构很复杂；看清四面八方的虫子14.（1）高；大；白；胖（2）挖；运；培；拉；读；做（3）；（4）三个小伙伴团结合作，困难就被克服啦，佩服你们！15.（1）绝望；感动；震惊（2）为下文“我”给学生们讲花信风的由来，老人鼓励“我”，使“我”振作起来等内容做了铺垫。（3）“俯下”“一片一片”“拈”“轻触”这些词语的使用，让我们看到了女生的细致、动作的轻柔，更让我们读到了她对“我”温柔体贴的关爱之情。（4）当人遇到困难时，那种用爱心或良苦的用心唤起人们希单，使之走出绝境的无私帮助

16、。文中老人用自己战胜病魔、快乐生活的亲身经历来鼓励“我”，温暖“我”，鼓起“我”与病痛抗争的勇气，给予“我”生活的信心，使“我”重新燃起了希望之火，最终站在讲台上。三、习作表达16.【参考例文】我的愿望愿望如海上的灯塔，指引着人们前进的航向；愿望如一簇海上的浪花，推动着人们向上的步伐；而我的愿望却是当一名人民教师。教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业！回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂基督山伯爵这类大书的读书人！每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀！我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊！教师，一个令我神往的职业！人没有目标不能前进，正如汽车没有方向盘不能行使；人没有理想不能向上，正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为实现自己美好的愿望而努力奋斗，坚持不懈！