三年级数学下册教案2.pdf

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1、第 三 单 元 统 计 教 学 内 容:1、例 1:横 向 条 形 统 计 图。例 2：起 始 格 与 其 他 格 代 表 的 单 位 量 不 一 致 的 条 形 统 计 图。2、例 1：平 均 数 的 含 义 和 求 法。例 2：用 平 均 数 来 比 较 两 组 数 据 的 总 体 情 况。教 学 目 标：1、向 学 生 介 绍 两 种 条 形 统 计 图，使 学 生 会 看 这 两 种 统 计 图，根 据 统 计 表 中 的 数 据 完 成 统 计 图。2、使 学 生 初 步 学 会 根 据 统 计 图 表 进 行 简 单 的 数 据 分 析，通 过 分 析 寻 找 信 息,并 根 据

2、这 些 信 息 作 出 进 一 步 的 判 断 和 决 策。3、使 学 生 理 解 平 均 数 的 含 义，初 步 学 会 简 单 的 求 平 均 数 的 方 法，理 解 平 均 数 在 统 计 上 的 意 义。教 学 重 点：1.使 学 生 学 会 看 横 向 条 形 统 计 图 和 起 始 格 与 其 它 格 表 示 不 同 单 位 量 的 条 形 统 计 图。并 会 进 行 简 单 的 数 据 分 析。2、使 学 生 理 解 平 均 数 的 含 义，会 求 平 均 数。会 看 两 种 统 计 图。教 学 难 点：学 会 看 横 向 条 形 统 计 图 和 起 始 格 与 其 它 格 表

3、示 不 同 单 位 量 的 条 形 统 计 图。会 进 行 简 单 的 数 据 分 析。求 平 均 数。第 一 课 时 简 单 的 数 据 分 析 教 学 目 标：1、使 学 生 进 一 步 了 解 条 形 统 计 图 的 意 义。学 会 看 横 向 的 条 形 统 计 图。2、初 步 学 会 制 作 横 向 的 条 形 统 计 图。3、能 正 确 分 析 条 形 统 计 图，培 养 学 生 观 察、分 析 和 动 手 操 作 的 能 力。教 学 重 点：会 看 两 种 统 计 图。教 学 难 点：起 始 格 与 其 他 格 表 示 不 同 单 位 量 的 条 形 统 计 图。教 学 过 程：

4、一、创 设 情 境（引 导 学 生 观 察 并 理 解 图 意）如 果 超 市 的 王 经 理，现 在 很 想 知 道 超 市 上 周 四 种 品 牌 矿 泉 水 的 销 售 情 况，还 想 知 道 下 周 该 进 些 什 么 品 牌 的 矿 泉 水。你 有 什 么 好 办 法？（统 计）二、引 导 学 生 自 主 探 索、合 作 交 流。1、出 示 空 白 的 纵 向 条 形 统 计 图，让 学 生 观 察。说 说 这 个 统 计 图 与 以 前 见 过 的 统 计 图 有 什 么 不 同？2、它 的 横 轴 表 示 什 么？纵 轴 表 示 什 么？3、根 据 统 计 表，你 能 完 成 下

5、 面 这 份 统 计 图 吗？3、学 生 讨 论 并 说 明 如 何 完 成 统 计 图。4、提 问：如 果 用 横 轴 代 表 销 售 量，用 纵 轴 代 表 不 同 的 品 牌，该 怎 样 设 计 这 样 的 统 计 图？5、小 组 合 作 学 习 6、小 组 汇 报 7、出 示 规 范 的 横 向 条 形 统 计 图 让 学 生 完 成。你 能 跟 同 学 说 说 完 成 这 样 的 条 形 统 计 图 时 要 注 意 什 么？8、讨 论：如 果 下 周 要 进 货，哪 种 品 牌 的 矿 泉 水 应 该 多 进 些？哪 种 品 牌 的 矿 泉 水 应 该 多 进 些？你 能 说 说 理

6、 由 吗？三、引 导 学 生 进 行 小 结 在 前 几 个 学 期，我 们 已 经 学 会 了 收 集 数 据 和 整 理 数 据 的 方 法，会 用 统 计 表 和 条 形 统 计 图 来 表 示 统 计 的 结 果。我 们 的 生 活 离 不 开 统 计.让 学 生 理 解、体 验 统 计 的 1、展 示 数 据 2、科 学 预 测、决 策 作 用。四、巩 固 练 习 五、全 课 小 结。今 天 我 们 一 起 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？六、布 置 作 业。第 二 课 时 简 单 的 数 据 分 析 教 学 目 标：1、使 学 生 学 会 看 起 始 格 与 其 它 格

7、 代 表 的 单 位 量 不 一 致 的 条 形 统 计 图。2、会 分 析 各 种 不 同 的 统 计 图。3、培 养 学 生 的 观 察、分 析 和 动 手 能 力，进 一 步 体 会 统 计 的 意 义。教 学 重 点：使 学 生 学 会 看 起 始 格 与 其 它 格 代 表 的 单 位 量 不 一 致 的 条 形 统 计 图。会 分 析 各 种 不 同 的 统 计 图。教 学 难 点：起 始 格 与 其 他 格 表 示 不 同 单 位 量 的 条 形 统 计 图。教 学 过 程：一、创 设 情 境 1、我 们 学 校 的 校 医 非 常 关 心 我 们 同 学 的 身 体 健 康，经

8、 常 要 了 解 我 们 同 学 的 体 重,身 高 等，（出 示 班 级 座 位 图）如 果 老 师 想 要 了 解 三（5）班 第 一 组 6 位 同 学 的 身 高 的 情 况，你 有 什 么 办 法 能 让 老 师 一 眼 就 看 明 白？2、提 问：你 打 算 怎 样 完 成 这 份 统 计 图？3、出 示 几 个 空 白 的 条 形 统 计 图，让 学 生 根 据 统 计 表 尝 试 完 成 条 形 统 计 图。4、如 果 用 条 形 统 计 图 表 示 这 个 小 组 学 生 的 身 高，每 格 表 示 多 少 个 单 位 比 较 合 适？二、出 示 教 材 上 的 统 计 图，

9、让 学 生 观 察，讨 论。1、你 能 说 说 破 这 个 统 计 图 跟 我 们 以 前 学 过 的 统 计 图 有 什 么 不 同 吗？用 折 线 表 示 的 起 始 格 代 表 多 少 个 单 位？其 他 格 代 表 多 少 个 单 位？这 样 画 有 什 么 好 处？小 组 合 作 学 习，学 生 汇 报。2、在 统 计 图 的 纵 轴 上，起 始 格 和 其 他 格 表 示 的 单 位 量 是 不 同 的（第 一 个 图 中 起 始 格 表 示 137厘 米，其 他 每 格 表 示 1厘 米。）3、让 学 生 按 照 例 子 把 其 他 两 个 同 学 的 条 形 补 充 完 整。4

10、、学 生 讨 论：什 么 情 形 下 应 该 使 用 这 样 的 统 计 图？这 种 统 计 图 的 优 点 是 什 么？5、观 察 体 重 统 计 图，看 这 个 图 中 的 起 始 格 表 示 多 少 个 单 位？其 他 每 格 表 示 多 少 个 单 位？6、这 个 统 计 图 跟 我 们 刚 才 学 习 的 学 生 身 高 统 计 图 有 什 么 不 同？7、独 立 完 成 书 上 的 统 计 图 三、小 组 进 行 学 习 小 结。这 种 统 计 图 一 般 在 以 下 情 形 中 加 以 使 用：各 样 本 的 统 计 数 据 的 绝 对 值 都 比 较 大（如 本 例 中 学 生

11、 的 身 高 都 在 138厘 米 以 上，体 重 都 在 3 2千 克 以 上），但 不 同 样 本 统 计 数 据 之 间 的 差 异 值 又 相 对 比 较 小（如 本 例 中 身 高 和 体 重 的 最 小 差 异 分 别 是 1 厘 米 和 1 千 克）。当 出 现 这 种 情 形 时，会 出 现 一 种 矛 盾：如 果 每 格 代 表 的 单 位 量 较 小（如 第 一 个 统 计 图 中 每 格 表 示 1 厘 米 或 2 厘 米），统 计 图 中 的 条 形 就 会 很 长，如 果 每 格 代 表 的 单 位 量 较 大（如 第 二 个 统 计 图 中 每 格 表 示 1 0千

12、 克），又 很 难 在 统 计 图 中 看 出 不 同 样 本 之 间 的 差 异。所 以，为 了 比 较 直 观 地 反 映 这 种 差 异 性,采 取 用 起 始 格 表 示 较 大 单 位 量，而 其 他 格 表 示 较 小 单 位 量 的 方 式，就 避 免 了 上 述 矛 盾。在 这 种 统 计 图 中 的 纵 轴 上，起 始 格 是 用 折 线 表 示 的，以 和 其 他 的 格 有 所 区 别。四、教 师 小 结 通 过 完 成 这 一 份 统 计 图。你 得 到 了 哪 些 信 息？进 一 步 体 会 统 计 的 作 用。你 想 对 这 些 同 学 说 些 什 么？（实 践 作

13、 业）让 学 生 从 报 纸、书 籍 上 找 到 更 多 形 式 的 统 计 图 表，并 找 出 相 应 的 信 息，可 以 培 养 学 生 从 各 种 渠 道 收 集 信 息 的 能 力。五、巩 固 练 习：六、布 置 作 业。第 三 课 时 平 均 数（1）教 学 目 标：1.使 学 生 理 解 平 均 数 的 意 义，初 步 学 会 简 单 的 平 均 数 的 方 法。2.理 解 平 均 数 在 统 计 学 上 的 意 义。3.培 养 应 用 所 学 知 识 合 理、灵 活 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 重 点：使 学 生 理 解 平 均 数 的 意 义，初 步 学 会 简

14、 单 的 平 均 数 的 方 法。教 学 难 点:培 养 应 用 所 学 知 识 合 理、灵 活 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 过 程：一、创 设 学 校“捡 回 一 个 希 望”角 学 生 参 加 收 集 矿 泉 水 瓶 情 境，谈 话 导 入。1、他 们 在 干 什 么？其 中 有 一 个 红 领 巾 小 队 收 集 的 情 况 是 这 样 的（给 出 数 据、7 个、5 个、4 个、8 个.）。2、看 了 这 些 数 据，你 获 得 了 那 些 信 息？你 是 怎 么 发 现 的？二、探 索 新 知 1、刚 才 有 同 学 发 现 了 这 四 位 同 学 平 均 每 人 收

15、 集 了 6 个 矿 泉 水 瓶，谁 能 说 说 平 均 是 什 么 意 思？2、这 四 位 同 学 收 集 的 个 数 如 果 都 一 样 多 的 话，每 个 人 收 集 了 6 个，这 个 数,你 能 给 他 取 个 名 字 吗？3、他 是 怎 么 得 到 平 均 每 人 收 集 6 个 的 呢？请 同 学 们 拿 出 学 习 材 料，四 人 小 组 讨 论 一 下。最 后，推 选 一 位 同 学 介 绍 你 们 小 组 的 学 习 成 果。小 组 汇 报 1、他 们 用 到 了 估 算 的 方 法，我 们 一 起 来 估 算 一 下，（教 师 把 一 根 水 平 线 移 到 7 块 的

16、高 度），平 均 数 会 是 这 么 多 吗？（继 续 往 下 移 动 水 平 线 到 4 块 的 位 置）会 是 这 么 多 吗？（继 续 把 水 平 线 慢 慢 往 上 移）体 验 平 均 数。为 什 么 呢？2、通 过 这 样 的 方 法，使 得 不 一 样 多 的 数 量，在 总 数 不 变 的 情 况 下 同 样 多，就 得 到 了 他 们 的 平 均 数。你 们 能 给 这 种 方 法 取 个 名 字 吗？（板 书）还 有 其 他 方 法 吗？（以 多 补 少）3、那 平 均 数 是 不 是 就 是 以 前 学 过 的 每 份 数 呢？为 什 么？（7+5+4+8）表 示 什 么？

17、总 数 量（板 书）4 又 表 示 什 么 呢？总 份 数，那 你 们 知 道 平 均 数 可 以 怎 么 求 吗？4、刚 才 同 学 们 通 过 自 己 讨 论，尝 试，发 现 了 平 均 数，学 会 了 求 平 均 数。知 道 这 个 红 领 巾 小 队 平 均 每 人 收 集 6 个。如 果 我 们 全 班 4 0名 同 学 都 去 参 加，一 次 可 以 收 集 多 少 个 呢？你 是 怎 么 想 的？这 就 是 平 均 数 的 一 个 用 处。我 们 还 可 以 推 想 出 全 年 级 的 收 集 的 个 数。三、巩 固1、我 们 已 经 学 会 了 求 平 均 数 的 方 法，你

18、们 能 解 决 有 关 平 均 数 的 问 题 吗？老 师 这 里 有 一 组 来 自 会 展 中 心 博 览 会 的 消 息。出 示 下 列 信 息：（1）美 食 节 开 幕 后，第 一 天 参 观 的 有 3 万 人；第 二 天 参 观 的 有 4 万 人；第 三 天 参 观 的 有 1万 人。（2）李 刚 参 加 打 靶 比 赛，第 一 次 中 了 7 环，第 二 次 中 了 9 环，第 三 次 与 第 四 次 共 中 了 16环。2、你 能 求 什 么 问 题？请 大 家 做 在 练 习 本 上。反 馈 时 强 调：我 们 在 求 平 均 数 时 要 找 准 总 数 量 与 总 份 数

19、 之 间 的 对 应 关 系。3、平 均 数 问 题 在 我 们 生 活 中 有 很 广 泛 的 应 用，我 从 统 计 部 门 了 解 一 组 平 均 数。出 示：（1）1959年 南 宁 市 女 性 平 均 寿 命 是 52岁，1999年 南 宁 市 女 性 平 均 寿 命 是 72岁。（2）1978年 南 宁 市 平 均 每 人 住 房 面 积 4 平 方 米，1999年 南 宁 市 平 均 每 人 住 房 面 积 9 平 方 米。你 发 现 了 什 么？是 不 是 南 宁 市 每 个 人 都 拥 有 住 房 面 积 9 平 方 米 呢？我 们 同 学 家 里 的 住 房 面 积 有 多

20、 大？你 们 能 算 出 你 们 家 里 平 均 每 人 的 住 房 面 积 吗？我 们 同 学 家 里 的 人 均 住 房 面 积 比 9 平 方 米 大 的 有 多 少？100%的 同 学 都 比 9 平 方 米 大。生 活 是 很 幸 福 的，我 们 一 定 要 珍 惜 这 样 幸 福 的 日 子,好 好 学 习。四、拓 展 生 活 当 中 还 有 那 些 地 方 也 用 到 平 均 数 呢？谁 举 例 1、平 均 数 在 生 活 中 的 用 处 确 实 非 常 广 泛，我 们 学 校 的 校 医 非 常 关 心 我 们 同 学 的 身 体 健 康，经 常 要 了 解 我 们 同 学 的

21、 平 均 体 重，平 均 身 高 等，（出 示 班 级 座 位 图）:如 果 老 师 想 要 了 解 三（5）班 第 一 组 6 位 同 学 的 平 均 身 高 的 情 况，你 们 想 一 想 老 师 还 需 要 了 解 些 什 么？2、老 师 了 解 了 这 么 些 数 据：（出 示）你 们 能 求 出 这 一 小 组 同 学 的 平 均 身 高 吗？自 己 试 一 试。3、请 一 位 同 学 来 说 一 说。老 师 这 里 还 有 一 组 数，是 第 一 排 同 学 的 身 高，你 能 很 快 的 求 出 平 均 身 高 吗？说 说 你 是 怎 么 求 的？4、这 样 同 一 个 班 里，

22、抽 取 了 两 组 数 据，求 出 的 平 均 身 高 是 135厘 米 和 130厘 米，到 底 那 一 个 更 接 近 全 班 同 学 的 平 均 身 高 呢？请 认 为 是 135厘 米 的 同 学 说 说 理 由。五、总 结 今 天 我 们 一 起 学 习 了 什 么？你 有 什 么 收 获？六、布 置 作 业。第 四 课 时 平 均 数 的 应 用 教 学 目 标：1、使 学 生 掌 握 平 均 数 的 意 义 和 求 平 均 数 的 方 法。2、懂 得 平 均 数 在 统 计 学 上 的 意 义 和 作 用。3、培 养 应 用 所 学 知 识 合 理、灵 活 解 决 简 单 的 实

23、 际 问 题。教 学 重 点：使 学 生 掌 握 平 均 数 的 意 义 和 求 平 均 数 的 方 法。教 学 难 点：培 养 应 用 所 学 知 识 合 理、灵 活 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 过 程：一、创 设 情 境 引 入 新 课 1、出 示 两 个 篮 球 队 的 身 高 统 计 表，让 学 生 根 据 统 计 表 说 一 说 谁 最 高，谁 最 矮。2、如 果 两 个 篮 球 队 进 行 身 高 比 较，你 认 为 哪 个 队 队 员 身 高 高 些？王 强 是 欢 乐 队 中 最 高 的 队 员，我 们 能 不 能 根 据 这 个 信 息 就 下 结 论 欢 乐

24、 队 总 体 身 高 比 开 心 队 高 吗？为 什 么？3、讨 论：怎 样 比 较 两 支 球 队 的 整 体 身 高 情 况。二、引 导 学 生 探 究 新 知（引 导 学 生 探 索 用 平 均 数 的 方 法 比 较）1、合 作 学 习 让 学 生 自 己 进 行 平 均 数 计 算。2、提 问：142厘 米 表 示 什 么？它 是 指 欢 乐 队 某 个 队 员 的 身 高 吗？3、144厘 米 表 示 什 么？它 是 指 开 心 队 某 个 队 员 的 身 高 吗？4、你 能 告 诉 我 们 两 个 队 的 总 体 身 高 比 较 情 况 吗？虽 然 欢 乐 队 中 的 王 强 是

25、 两 个 队 中 最 高 的，但 欢 乐 队 的 总 体 身 高 情 况 不 如 开 心 队，体 会 平 均 数 是 反 映 一 组 数 据 总 体 情 况 的 一 个 很 好 的 统 计 量。说 一 说 我 们 在 生 活 中 哪 些 地 方 也 需 要 运 用“平 均 数”知 识 来 解 决 问 题？师：看 到 你 们 这 么 勤 奋 好 学，又 学 得 那 么 有 水 平。老 师 今 天 也 特 别 高 兴，我 相 信 你 们 以 后 会 发 现 和 自 学 到 更 多 的 数 学 知 识。其 实”平 均 数”的 知 识 还 有 很 多，在 生 活 实 际 中 应 用 也 很 广，你 们

26、 回 忆 得 起 来 吗？对 我 们 上 课 的 评 分，也 可 以 来 比 较，哪 一 周 课 堂 得 分 高、哪 一 周 课 堂 得 分 低？我 们 也 可 以 进 行 比 较 出 示 上 两 周 课 堂 评 分。板 书：100分 98板 书：9 9分 99板 书：9 8分 99板 书：100分 100板 书：9 6分 98板 书：9 8分 100你 们 认 为 第 一 周 课 课 堂 评 分 肯 定 比 几 分 多，比 几 分 少？师 生 共 同 演 算：平 均 分 是 多 少？三、巩 固 练 习：全 课 小 结。四、布 置 作 业。第 五 课 时 综 合 练 习 练 习 目 标:应 用

27、 所 学 知 识 合 理、灵 活 解 决 简 单 的 实 际 问 题。教 学 过 程:一、复 习 本 单 元 我 们 学 过 了 哪 些 知 识？知 道 了 什 么？学 会 了 什 么？二、指 导 练 习 第 一 题，是 一 道 实 践 活 动 题，要 让 学 生 在 进 行 实 际 调 查 的 基 础 上，再 估 算 平 均 身 高 和 平 均 体 重。每 个 小 组 计 算 完 了 以 后，再 在 小 组 间 对 比 一 下，并 和 第 3 9页 中 国 1 0岁 儿 童 身 高、体 重 的 正 常 进 行 比 较，看 看 能 发 现 什 么 信 息。第 二 题，先 让 学 生 根 据 图

28、 中 的 温 度 记 录 理 解 什 么 是 最 高 温 度，什 么 是 最 低 温 度，再 把 统 计 表 补 充 完 整，最 后 计 算 出 一 周 平 均 最 高 温 度 和 一 周 最 低 温 度。学 生 了 解 最 高 温 度、最 低 温 度、一 周 平 均 最 高 温 度、平 均 最 低 温 度 等 概 念 后，再 让 学 生 实 际 记 录 本 地 一 周 的 气 温 情 况，再 计 算 出 一 周 平 均 最 高 温 度 和 平 均 最 低 温 度。学 生 记 录 气 温 的 方 式 可 以 通 过 广 播、电 视、报 纸、网 络 等 媒 体 获 得 信 息。第 三 题，也 是

29、 一 道 实 践 活 动 题，通 过 收 集、整 理 数 据、计 算 平 均 等 过 程，进 一 步 培 养 学 生 的 统 计 能 力。第 四 题，让 学 生 根 据 甲 乙 两 种 饼 干 第 一 季 度 的 销 量 统 计 图，先 比 较 他 们 第 一 季 度 月 平 均 销 量 的 多 少，然 后 分 析 一 下 乙 种 饼 干 销 量 越 来 越 大 的 原 因，让 学 生 初 步 体 会 统 计 在 实 际 生 活 中 的 作 用，挖 掘 数 据 背 后 隐 藏 的 现 实 原 因。第 三 小 题 是 开 放 题，让 学 生 根 据 统 计 图 进 一 步 发 现 信 息，如 学

30、 生 会 发 现 两 种 饼 干 二 月 份 的 销 量 是 相 同 的，但 甲 种 饼 干 的 销 量 逐 月 下 降，乙 种 饼 干 的 销 量 逐 月 上 升，也 可 以 预 测 一 下 两 种 下 个 季 度 的 销 售 情 况。第 五 题，让 学 生 明 确，王 叔 叔 走 的 路 程 分 为 4 段，一 共 骑 了 3 天，而 所 求 的 是 平 均 每 天 骑 的 路 程，所 以 除 数 应 是 3 而 不 是 4。第 四 单 元 两 位 数 乘 两 位 数 教 材 简 介：本 单 元 是 在 学 生 能 够 比 较 熟 练 地 口 算 整 十、整 百 数 乘 一 位 数（20

31、x3,200 x3）,两 位 数 乘 一 位 数 的 笔 算（每 位 乘 积 不 满 十）（43x2）,掌 握 了 多 位 数 乘 一 位 数 的 计 算 方 法 的 基 础 上 进 行 教 学 的。本 单 元 主 要 内 容 有：口 算 乘 法、笔 算 乘 法。教 材 内 容 安 排 如 下 表：整 十、整 百 数 乘 整 十 数 口 算 乘 法 VI 估 算 两 位 数 乘 两 位 数 两 位 数 乘 两 位 数（不 进 位）I 笔 算 乘 法 _品.口 工-两 位 数 乘 两 位 数（进 位）1、会 口 算 整 十、整 百 数 乘 整 十 数，会 口 算 两 位 数 乘 整 十、整 百

32、数（每 位 乘 积 不 满 十）。2、掌 握 两 位 数 乘 两 位 数 的 计 算 方 法。3、能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算，并 解 释 估 算 的 过 程。教 学 重 点：笔 算 两 位 数 乘 两 位 数；解 决 问 题。教 学 难 点：两 位 数 乘 两 位 数 的 算 理。教 学 建 议：1、让 学 生 通 过 解 决 问 题 学 习 计 算 方 法。2、让 学 生 主 动 探 索 计 算 方 法。3、加 强 估 算，鼓 励 算 法 多 样 化。4、注 意 处 理 好 口 算、估 算、笔 算 三 者 之 间 的 关 系，要 做 到 三 算 互 相 促 进，达 到

33、 共 同 提 高 的 目 标。口 算 乘 法 第 1课 时 教 学 目 标：经 历 探 索 口 算 方 法 的 过 程，学 会 口 算 整 十、整 百 数 乘 整 十 数 及 两 位 数 乘 整 十、整 百 数(每 位 乘 积 不 满 十)教 学 重 点：学 会 口 算 整 十、整 百 数 乘 整 十 数 及 两 位 数 乘 整 十、整 百 数(每 位 乘 积 不 满 十)教 具 准 备：口 算 卡 片 等。教 学 过 程：一、回 顾 学 过 的 口 算 方 法 口 算 下 面 各 题：40 x4 60 x5 30 x3 300 x7 200 x812x4 24x2 13x3 32x3 11x

34、5自 己 选 两 题，说 说 口 算 方 法。二、新 课 1、提 出 问 题(1)仔 细 观 察 例 1 图(2)请 学 生 提 出 问 题。(3)从 学 生 回 答 中 选 择 例 1的 两 个 问 题：邮 递 员 工 作 10天，要 送 多 少 份 报 纸？工 作 30天，要 送 多 少 份 报 纸？2、探 讨 口 算 方 法。(1)请 学 生 思 考、交 流 解 决 问 题 的 方 法。引 出 算 式：300 x10 300 x30(2)小 组 讨 论：怎 样 想 出 得 数？(3)各 组 代 表 向 全 班 汇 报 本 组 的 各 种 口 算 方 法。(4)评 价。3、尝 试 解 决

35、问 题。（1）请 学 生 运 用 口 算 方 法 解 决 其 余 的 问 题。如：工 作 10天，要 送 多 少 封 信？工 作 3 0天，要 送 多 少 封 信？（2）组 织 交 流。请 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 过 程 和 结 果。让 学 生 在 交 流 中 品 尝 学 习 的 乐 趣。4、探 讨 新 的 口 算 方 法。（1）出 示：42x10 23x30 14x200请 学 生 思 考，讨 论 怎 么 算？（2）组 织 交 流，并 由 教 师 评 价 每 种 方 法。三、练 习 1、完 成 做 一 做 的 8 道 题。（1）先 由 学 生 独 立 计 算，集 体 订 正。

36、（2）引 导 学 生 总 结，发 现 规 律。2、独 立 完 成 练 习 十 四 123、解 决 实 际 问 题：练 习 十 四 3 4。四、总 结 请 学 生 谈 收 获。五、布 置 作 业。第 2 课 时 教 学 目 标：1、使 学 生 初 步 掌 握 两 位 数 乘 两 位 数 的 估 算 方 法。2、能 结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算，并 解 释 估 算 的 过 程。教 学 重 点：初 步 掌 握 两 位 数 乘 两 位 数 的 估 算 方 法 教 学 过 程：一、复 习 旧 知:1、口 算 下 面 各 题：40 x10 60 x20 30 x40 300 x70 20

37、0 x8012x400 240 x2 130 x3 30 x3 11x502、求 下 面 各 数 的 近 似 数：32 18 687 295 358 42选 择 几 个 数 说 一 说 是 怎 样 求 近 似 数 的。3、估 算：198x4 305x6 485x3 182x5说 一 说 你 是 怎 么 估 的？二、探 究 新 知：1、提 出 问 题：（1）出 示 例 2 图：请 学 生 仔 细 观 察。你 从 图 中 了 解 到 什 么？（2）把 在 图 中 获 取 的 信 息 汇 总，说 成 完 整 的 一 道 题：大 会 堂 里 共 有 18排 座 位，每 排 22个 座 位。有 350名

38、 同 学 来 听 课，能 坐 得 下 吗？2、探 讨 估 算 方 法。（1）请 学 生 思 考、交 流 解 决 问 题 的 方 法。引 出 算 式：18x22 22x18（2）小 组 讨 论：怎 样 估 算 得 数？（3）各 组 代 表 向 全 班 汇 报 本 组 的 各 种 估 算 方 法。方 法 一：1隧 20 22=20 20 x20=400方 法 二：18=20 22x20=440方 法 三：22-20 18x20=360（4）比 较、评 价。3、尝 试 解 决 问 题。（1）请 学 生 运 用 估 算 方 法 解 决 问 题。有 一 本 书，它 其 中 的 一 页 有 23行，每 行

39、 约 有 22个 字。一 页 大 约 有 多 少 个 字？（2）组 织 交 流。请 学 生 说 一 说 解 决 问 题 的 过 程 和 结 果。让 学 生 在 交 流 中 品 尝 学 习 的 乐 趣。三、练 习1、完 成 练 习 十 四 的 第 7题：(1)先 由 学 生 独 立 计 算；(2)集 体 订 正，讲 讲 估 算 的 方 法。2、练 习 十 四 第 8题：(1)学 生 认 真 读 题，理 解 题 目 要 求。(2)“已 经 种 了 的 93棵 树 苗 是 几 行？”这 块 地 有 几 个 93呢？(3)请 独 立 列 出 算 式 并 进 行 估 算。四、总 结 请 学 生 谈 收

40、获。五、布 置 作 业。第 3 课 时 教 学 目 标：1、通 过 练 习，使 学 生 进 一 步 熟 练 口 算 整 十、整 百 数 乘 整 十 数 及 两 位 数 乘 整 十、整 百 数(每 位 乘 积 不 满 十)。2、使 学 生 进 一 步 掌 握 两 位 数 乘 两 位 数 的 估 算 方 法，结 合 具 体 情 境 进 行 乘 法 估 算，并 解 释 估 算 的 过 程。教 学 过 程：一、基 本 练 习：1、学 生 回 顾 上 两 节 课 学 习 的 内 容。2、开 火 车 的 形 式 进 行 口 算 练 习：50 x10 70 x20 40 x40 500 x70 600 x8

41、012x300 240 x2 130 x2 90 x3 11x30选 择 一 部 分 题 目 让 学 生 说 一 说 自 己 是 怎 样 口 算 的。3、听 算 练 习：4、估 算:40 x10 30 x20 30 x50 300 x10 300 x8022x40 330 x2 120 x3 30 x6 10 x5042x11 68x10 32x4745x17 26x18 36x21四 人 小 组 互 相 说 说 是 怎 样 估 算 的？有 多 少 种 估 算 的 方 法？二、解 决 问 题：1、养 一 张 蚕 需 要 桑 叶 约 600千 克，可 产 茧 约 50千 克。（1）小 明 家 养

42、 了 4 张 蚕，可 产 茧 多 少 千 克？需 要 桑 叶 多 少 千 克？（2）张 村 共 养 40张 蚕，可 产 茧 多 少 千 克？需 要 桑 叶 多 少 千 克？学 生 仔 细 读 题，理 解 题 目 意 思，并 弄 明 白 两 个 问 题 的 不 同。同 桌 合 作 完 成，集 体 讲 评。2、果 园 里 有 28行 橘 子 树，每 行 32棵。果 园 里 大 约 有 多 少 棵 果 树？先 列 出 算 式，想 一 想，是 求 近 似 值 还 是 准 确 的 值？该 怎 样 解 决？学 生 独 立 完 成。三、综 合 练 习：1、独 立 完 成 练 习 十 四 第 5、6题，比 一

43、 比，谁 在 规 定 的 时 间 内 完 成 得 最 好。2、分 组 进 行“夺 红 旗”比 赛（练 习 十 四 第 9 题）3、合 作 完 成 练 习 十 四 第 10、12题。集 体 讲 评。四、学 习 总 结：生 生 互 相 谈 收 获。五、布 置 作 业。笔 算 乘 法 第 1课 时 教 学 目 标：让 学 生 经 历 两 位 数 乘 两 位 数 的 笔 算 过 程，学 会 计 算 两 位 数 乘 两 位 数 进 位 的 乘 法。在 学 习 活 动 中 感 受 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系。教 学 重 点：学 会 计 算 两 位 数 乘 两 位 数 进 位 的 乘 法（不 进

44、 位）。教 学 过 程：一、提 出 问 题。呈 现 例 1的 画 面，让 学 生 观 察用 完 整 的 话 把 这 幅 图 的 内 容、问 题 说 一 说。请 学 生 说 一 说 用 什 么 方 法 解 决 这 个 问 题，从 而 列 出 算 式 24x12。二、探 讨 计 算 方 法 1、各 组 讨 论：怎 样 计 算 24x12。请 把 想 出 的 计 算 方 法 写 在 纸 上。2、组 织 交 流。各 组 展 示 本 组 的 算 法。不 容 易 说 清 楚 的，就 写 在 黑 板 上。方 法 一：24x10=24024x2=48240+48=288方 法 二：2 4x 1 24 8.24

45、x2 的 积 2 4.24x10的 积（个 位 的 0 不 写）2 8 83、师 生 评 议。（1）请 学 生 说 一 说，喜 欢 哪 种 方 法？为 什 么？（2）教 师 对 学 生 发 表 的 意 见 作 以 肯 定 或 补 充。（3）重 点 评 议 笔 算。检 查 竖 式 每 一 步 计 算 的 方 式，再 现 笔 算 过 程。三、练 习 1、尝 试 练 习。用 竖 式 计 算 63页“做 一 做”的 8 道 题。请 几 名 学 生 上 黑 板 板 演，讲 评。2、独 立 完 成 练 习 十 六 第 1题。四、总 结 1、请 学 生 讨 论 笔 算 乘 法 时 要 注 意 什 么 问 题

46、，并 交 流。2、教 师 强 调：用 竖 式 计 算 时，每 次 乘 得 的 数 的 末 位 应 该 和 那 一 位 对 齐。还 要 注 意 记 住 进 位 数，正 确 处 理 进 位 问 题。五、布 置 作 业。第 2 课 时 教 学 目 标：1、通 过 练 习，使 学 生 进 一 步 熟 练 掌 握 两 位 数 乘 两 位 数 的 笔 算 方 法。2、能 解 决 用 乘 法 计 算 的 实 际 问 题。教 学 过 程：一、基 本 练 习：1、学 生 回 顾 上 节 课 学 习 的 内 容。2、口 算 练 习：60 x20 80 x20 60 x40 300 x70 30 x8012x40

47、330 x2 240 x2 60 x3 33x303、笔 算：练 习 十 五 第 2 题：39x11 31x31 23x3322x24 12x41 21x32请 6 名 学 生 上 黑 板 板 演，其 他 学 生 每 题 都 做。讲 评。说 说 两 位 数 乘 两 位 数 笔 算 该 注 意 什 么？4、正 误 辩 析：教 师 用 小 黑 板 出 示 4 道 计 算 出 现 错 误 的 笔 算 式 题，让 学 生 判 断 正 误，并 进 行 改 正。二、解 决 问 题：1、完 成 练 习 十 五 第 3 题：（1）引 导 学 生 看 图，获 取 信 息。（2）同 桌 互 相 说：把 图 上 的

48、 意 思 完 整 的 说 一 说。（3）独 立 列 出 算 式，并 用 竖 式 笔 算。（4）集 体 讲 评。2、学 生 独 立 完 成 练 习 十 五 第 4 题:三、综 合 练 习：完 成 学 案 相 应 的 练 习。四、学 习 总 结：说 说 这 节 课 有 什 么 收 获？笔 算 乘 法 要 注 意 什 么？五、布 置 作 业。第 3 课 时 教 学 目 标：让 学 生 经 历 两 位 数 乘 两 位 数 的 笔 算 过 程，学 会 计 算 两 位 数 乘 两 位 数 进 位 的 乘 法。在 学 习 活 动 中 感 受 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系。教 学 重 点：学 会 计

49、 算 两 位 数 乘 两 位 数 进 位 的 乘 法。教 学 过 程：一、提 出 问 题。呈 现 下 围 棋 的 画 面，介 绍 有 关 围 棋 赛 的 事 例 或 战 绩。放 大 棋 盘，让 学 生 观 察 棋 盘 结 构。使 学 生 了 解 到：围 棋 的 棋 盘 面 由 纵 横 19道 线 交 叉 组 成。接 着，把 棋 子 放 在 纵 横 线 的 交 叉 点 上，引 出 问 题：“棋 盘 上 一 共 有 多 少 个 交 叉 点？”请 学 生 说 一 说 用 什 么 方 法 解 决 这 个 问 题，从 而 列 出 算 式 19x19。二、探 讨 计 算 方 法 1、各 组 讨 论：怎 样

50、 计 算 19x19。请 把 想 出 的 计 算 方 法 写 在 纸 上。2、组 织 交 流。各 组 展 示 本 组 的 算 法。不 容 易 说 清 楚 的，就 写 在 黑 板 上。3、师 生 评 议。(1)请 学 生 说 一 说，喜 欢 哪 种 方 法？为 什 么？(2)教 师 对 学 生 发 表 的 意 见 作 以 肯 定 或 补 充。使 学 生 了 解 每 一 种 算 法 的 特 点 和 适 用 范 围。例 如，估 算 的 方 法 能 很 快 算 出 大 约 有 400个 交 叉 点，但 它 不 能 满 足 解决 问 题 的 要 求。（3）重 点 评 议 笔 算。用 检 查 竖 式 每