七年级英语教案4.pdf

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1、2 0 1 3年 月 日 星 期 第 S 1 单 元 第 1课 时 总 第 课 时 设 计 者：谢 娟 娟 课 题 Starter Unit 1 Good morning!内 容 Section A(la-lc)学 标 教 目 1.知 识 目 标：(1)学 会 常 见 的 英 文 名 字，并 且 能 够 区 分 男 女 名：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen(2)能 理 解 并 学 会 与 人 打 招 呼 的 常 用 表 达：Hello!H i!Good morning!注 意 一 些 字 母 及 日 常 交 际 用 语 的 发 音，总 结

2、元 音 字 母 a 和 e 的 发 音 规 则 2.能 力 目 标：灵 活 运 用 问 候 句 型，在 日 常 生 活 中 相 互 问 候。3.过 程 与 方 法：通 过 自 学 掌 握 本 课 的 单 词 和 短 语，小 组 合 作 学 习 运 用 问 候 语 言。4.情 感 价 值 目 标：让 学 生 们 在 相 互 问 候 的 过 程 中，学 会 礼 貌 待 人，与 他 人 友 好 相 处；同 时 培 养 学 生 们 对 英 语 的 兴 趣，树 立 自 信 心。教 学 W-占 1.认 识 一 些 简 单 的 英 文 名 字，并 为 自 己 取 一 个 英 文 名 字。2.学 习 用 英

3、语 进 行 见 面 打 招 呼，做 到 熟 练 掌 握 并 灵 活 运 用。学 点 教 难 认 识 一 些 简 单 的 英 文 名 字，并 为 自 己 取 一 个 英 文 名 字。教 学 准 备 1.图 片、卡 片、录 音 机 等。2.多 媒 体 课 件 教 学 过 木 I.WarmiListen11.PresenIII.Previ1.预 习 指(1)今 天 J们 打 招 呼 A：早 上?A:你 好,B:_(2)完 成 2.预 习 福()1.A.Good()2.A.HelloIV.TeachL Lead irComemorning!gestures.Students2.Learn(1)Poin

4、tExplain twith row$(2)Leave：ng upto a“Good morning!song.Then Ss learn to sing this song.t Studying Aimsew(自 主 学 习 探 究)i导 是 开 学 的 第 一 天，当 你 遇 到 新 同 学、新 老 师 时，应 该 怎 样 与 他 呢？好 _ B:_喂 _/_/_l a:将 英 语 名 字 填 写 到 相 应 的 男 生 名 和 女 生 名 中。土 测：单 项 选 择-Good morning,Alice!-,Cindy!evening B.Good morning C.Good afte

5、rnoon-Hello!Frank!_.B.Good m orning C.Good nighting Procedures(课 堂 合 作 学 习 探 究)1(借 景 导 入)nto the classroom and greet the class with a smile and say GoodNow,introduce the words“teacher”and class”by usingRepeat this several times and have the class repeat after you.can answer as a whole group,as rows

6、and as individuals.to greet others.to yourself and say Pm Miss/Mr.Have them rep eathe terms M iss and Mr.in Chinese.Ss repeat this a few timesand individuals.the classroom,return and say Good morning,class!Help the补 充 我 的 设 计students respond with Good morning,Miss/M r.(3)Practice it several times.3.

7、Learn and practice the English names of boys and girls,(la)(1)Show pictures of some boys and girls and ask the whole class to lookat the screen.(2)Ss read the names aloud.Then let some Ss read the names to theclass.(3)Look at the picture in la and write down the names in the picture.4.Game(Choose an

8、 English name.)Choose a name for yourself in a group.Then practice saving:(用 汉 语 说 明 意 为“我 叫 名 字。”)5.Listening(lb)(l)Tell Ss that our new friends are greeting each other.Please keep quiteand listen to the recording.(教 师 播 版 录 音 三 次，第 一 次 学 生 们 仅 听，第 二 次 和 第 三 次 学 生 们 跟 读。注 意 可 运 用 暂 停 键 来 让 学 生 们 有

9、足 够 的 时 间 读 完。)(2)Ss listen and repeat after the recording.6.Group work(1c 小 组 展 示 交 流)(1)让 学 生 们 看 l a 图 画 中 的 人 物 对 话，告 诉 学 生 图 画 中 有 三 组 对 话，分 却 是 Bob与 Helen的 对 话;Dale与 Eric及 Frank的 对 话;Cindy与 Alice的 对 话。(2)Ss practice the conversations in pairs and exchange the roles topractice again.7.Act out&r

10、ole play.(小 组 展 示 交 流)让 学 生 运 用 刚 学 的 句 型，以 及 自 己 所 选 择 的 英 文 名 字 来 相 互 问 候。V.精 讲 点 拨 1.My name is./rm.2.知 识 拓 展：日 常 课 堂 用 语 Class begins!Stand up!Sit down!Goodbye!Thank you!Open your books!Work in pairs!Work in groups!Listen!VI.Exercises(当 堂 检 测)()1.-Good morning,Alice!,Cindy!A.Hello B.Good morning

11、 C.Good afternoon()2.Hi!Frank!_.A.Good afternoon B.Good morning C.Hi()3.-Sit down,please!_.A.Hello B.OK C.Thank you!()4.一 Goodbye!_.A.Hello B.Good morning C.GoodbyeV II.Summary(总 结 与 反 思)板 书 设 计 课 后 反 思2013年 月 日 星 期 第 S 1单 元 第 2 课 时 总 第 课 时 设 计 者：谢 娟 娟(la-lc)1.teacher,class2.Pm Mr./Tm M s.3.Bob Dale

12、 Frank Eric Helen Alice CindyGrace4.Good morning,.!Hello,.!H i,.!课 题 Starter Unit 1 Good morning!内 容 Section A(2a-2e)学 标 教 目 1.知 识 目 标：(1)掌 握 八 个 字 母 Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,H h的 读 音 和 书 写。(2)学 习 元 音、辅 音/i:/,/I/,/e/,/0/,/0:/,/u/,/u:/,/a/,Z a:/,/ae/,/ai/,Z e 1/,/au/,/b/,/s/,/d/,/f/,/d3/,/g/,/k/,/h/2.能 力

13、 目 标：通 过 学 习 这 八 个 字 母，了 解 它 们 在 生 活 中 的 含 义 和 重 要 性。3.情 感 价 值 目 标：激 发 学 生 学 习 字 母 的 兴 趣，同 时 让 学 生 们 认 识 到 字 母 在 生 活 中 的 重 要 性。教 学 W-占 学 习 掌 握 字 母 A a H h的 字 母 顺 序，读 音 及 书 写。教 学 难 点 学 习 掌 握 字 母 A a H h的 字 母 顺 序，读 音 及 书 写。教 学 准 备 1.图 片、卡 片、录 音 机 等。2.多 媒 体 课 件 教 学 过 程：I.Review1.Review the names of boy

14、s and girls.2.Greet the whole class using“Good morningand say it again severaltimes.3.Ask Ss to greet a partner with their English names.IL Present Studying AimsIII.Preview(自 主 享 习 探 究)1.预 习 指 导(1)试 读 AaHh(2)猜 一 猜 2 e中 字 母 组 合 的 含 义。HB_ CD_ BBC_2.请 你 注 意 Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,H h在 四 线 三 格 中 的 书 写 笔 顺

15、 及 所 占 位 置。3.预 习 检 测：请 你 试 一 试 写 出 AaHhIV.Teaching Procedures(课 堂 合 作 学 习 探 究)1.Listcning(2b)(1)告 诉 学 生 们 英 语 中 有 26个 英 语 字 母，它 们 就 像 我 们 汉 语 的 笔 画 一 样 是 构 成 单 词 的 要 素。先 学 习 字 母 A a Hh。其 中 A、B、C、D、E、F、补 充 我 的 设 计G、H 是 大 写 字 母；a b、c、d e f、g、h 是 小 写 字 母。(2)播 放 录 音 三 次，第 一 次 学 生 们 仅 听，第 二 次 和 第 三 次 学 生

16、 们 跟 读。注 意 可 运 用 暂 停 键 来 让 学 生 们 有 足 够 的 时 间 读 完。(3)Let some Ss read out the letters A a H h.(注 意 纠 正 学 生 们 不 准 确 的 读 音)(4)Let Ss try to remember the letters Aa Hh.(5)Now lets work on 2b.Listen and number the letters vou hear|1-8|.(教 师 播 放 录 音 三 次，第 一 次 学 生 们 仅 听，第 二 次 听 亲 音 填 编 号、第 三 次 听 录 音 校 对 答

17、案。)2.Writing(2c)(1)First ask Ss to look at the picture carefully in 2c.Then tell us howto write these English letters.(2)Ss read and find out the writing rules of the letters Aa Hh.(3)Ss try to copy the letters by themselves.(4)Let some Ss write down the letters on the Bb.Check with the wholeclass.3

18、.Practice(2d)(l)Tell Ss to look at the picture in 2d.First,read the letters aloud.Thenlet some Ss read the letters to the class aloud.(2)Let Ss try to write down the missing letters.Check the answers witha partner.(3)Let some Ss write down the answers on the B b.(注 意 看 学 生 们 的 字 母 笔 顺 是 否 正 确，纠 正 不

19、正 确 日 笔 顺，并 让 其 他 学 生 引 起 注 意。)4.Act out&role play.(小 组 展 示 交 流)请 同 学 们 在 小 组 向 评 比 出 写 得 最 好 的 同 学 来 到 黑 板 上，写 一 写，作 为 示 范。5.Read and Talk(2e)(1)Let Ss look at the pictures in 2e.Let some Ss read the letters beloweach picture.(2)Let some Ss talk about the meaning of each picture.S1:HB(铅 笔 芯)硬 黑 S2:

20、CD 光 盘；激 光 唱 片 S3:B B C 英 国 广 播 公 司 5.Game:Let the students do some letters games to enjoy your lesson,the following is the instruction.(1)第 一 轮：抢 读 字 母 游 戏：教 师 将 全 班 分 成 若 干 小 组，然 后 逐 个 出 示 字 母 卡 片，学 生 们 举 手 抢 答。教 师 让 最 先 举 手 的 学 生 读 出 该 字 母，读 对 的 给 该 组 记 2 分。(2)第 二 轮：写 字 号 游 戏：限 定 五 分 钟 的 时 间，各 小

21、组 成 员 默 写 字 母 A a H h 然 后，各 小 组 交 换，校 对 答 案。(3)评 价：得 分 最 多 的 组 为 优 胜 组。v n.精 讲 点 拨 i.字 母 在 四 线 三 格 中 的 书 写 笔 顺 和 所 占 位 置 相 当 重 要。2.学 习 音 素：/i:/,/,/e/,/,/:/,/u/,/u:/,/,/a:/,/ae/,/ai/,/e/,/au/,/b/,/s/,/d/,/f/,/d/,/g/,/k/,/h/VIH.Exercises(当 堂 检 测)1.根 据 下 列 英 文 名 字 的 首 字 母，按 字 母 表 顺 序 给 他 们 排 序()Cindy()

22、Grace()Frank()Alice()Bob()Frank()Dale()Helen2.写 出 下 列 字 母 的 左 邻 右 舍。1._ Bb_ 2._ Cc_3 _ Ff_ 4._ Gg_IX.Summary(总 结 与 反 思)板 书 设 计 课 后 反 思(2a-2e)大 写 字 母：A、B、C、D、E、F、G、H小 写 字 母：a、b、c、d、e f g、h2013年 月 日 星 期 第 S 1单 元 第 3 课 时 总 第 课 时 设 计 者：谢 娟 娟 课 题 Starter Unit 1 Good morning!内 容 Section A(3a-3d)教 学 目 标 1.

23、知 乎 目 标：、(1)会 读 会 写 以 下 词 汇：afternoon,evening,how,are,you,I,am,Im,fine,thanks,OK(2)能 掌 握 并 灵 活 运 用 以 下 问 候 句 型：Good afternoon!Good evening!How are you?Pm OK./Tin fine.Thanks.(3)学 习 音 素/a/,/v/,/ju：/,/m/,/n/,/1/2.能 力 目 标：灵 活 运 用 所 学 句 型，能 在 一 天 中 不 同 的 时 候 问 候 朋 友 们 并 询 问 他 们 的 近 况。3.情 感 价 值 目 标：让 学 生

24、 们 在 相 互 问 候 的 过 程 中，学 会 礼 貌 待 人，与 他 人 友 好 相 处；同 时 培 养 学 生 们 对 英 语 的 兴 趣，树 立 自 信 心。教 学 占 r-1.学 会 并 熟 记 不 同 时 段 的 问 候 语，做 到 灵 活 运 用。2.就 向 相 互 问 候 的 话 题 开 展 听、说 的 训 练。教 学 难 点 1.学 会 使 用 互 致 问 候 的 语 言，进 行 交 流 活 动。2.用 英 文 名 字 来 跟 朋 友 打 招 呼 问 候。教 学 准 备 1.图 片、卡 片、录 音 机 等。2.多 媒 体 课 件 教 学 过 程：I.Review(复 习 检

25、测)1.Review the English letters Aa Hh and ask some Ss to recite them.2.Ask Ss to write the letters on a piece of paper and then check with a partner Atthe same time,ask some Ss to write them on the B b.(注 意 和 同 学 们 一 起 纠 正 个 别 同 学 不 正 确 的 笔 顺。)II.Present Studying AimsHl.Preview(自 主 学 习 探 究)1.预 习 指 导(

26、1)找 出 1 0个 新 单 词，大 声 朗 读 并 记 忆。(2)试 读 3a,3c里 的 对 话。知 识 链 接：与 人 打 招 呼 用 语:Hello!/Hi!/Good morning!/Good afternoon!/Goodeven in g!向 别 人 问 候：How are vou?Pm fine,thanks.Im OK.2.预 习 检 测：(1)写 一 写：下 午 _ 晚 上 _ 怎 样，怎 么 _你，你 们 _ 是 我 美 好 的 _谢 谢 好，不 错 Im=补 充 我 的 设 计(2)在 B栏 中 给 A 栏 中 的 句 子 找 出 合 适 的 应 答 语。A BHel

27、lo!a.H i!Good morning!b.Good afternoonGood afternoon c.Hello!H i!d.Good morningHow are you?e.Tm fine,thanks.How are you?IV Teaching Procedures(课 堂 合 作 学 习 探 究)1.Warming-upAsk the whole class to sing the“Good morning!0 song together2.Presentation(1)用 钟 来 学 习 早 上、下 午、晚 上 的 英 语 单 词。(2)用 多 媒 体 课 件 展 示 下

28、 午 和 晚 上 的 两 幅 图 画，教 给 学 生 们 在 一 天 中 不 同 的 时 候 进 行 问 候。(3)启 发 同 学 们，很 长 时 间 没 有 见 面 的 伙 伴 见 面 后，应 怎 样 相 互 问 候 呢？(4)Let the Ss read after the teacher for a several times.Then let the Ss practicewith their partners.3.Listening(Sa)(1)让 学 生 们 看 3 a中 的 三 幅 图 画，提 醒 学 生 们 注 意 图 画 中 的 时 间，让 三 名 学 生 分 别 说 出

29、每 幅 图 画 发 生 的 时 间。(2)Ask Ss to listen to the recording and number the pictures.4.Group work(小 组 展 示 交 流)(1)让 学 生 们 看 3 a图 画 中 人 物 的 对 话，告 诉 学 生 图 画 中 有 三 组 对 话。(2)Ask Ss to practice the conversations in pairs and then exchange the roles topractice again.(3)Role p la y.运 用 刚 学 的 句 型 并 用 自 己 的 英 文 名 字

30、 来 相 互 问 候。5.Group work(3c-小 组 展 示 交 流)(1)让 学 生 们 看 3 c图 画 中 的 人 物 的 对 话，告 诉 学 生 们 D ale与 C indy很 长 时 间 没 有 见 面 了，今 天 下 午 他 们 在 学 校 图 书 馆 里 见 面 后，他 们 应 怎 样 相 互 问 候 呢？(2)Play the recording and ask Ss to listen to it and repeat.(3)Then ask Ss to practice the conversations in groups and then exchange t

31、he rolesto practice again.(4)Role p la y.运 用 刚 学 的 句 型 上 并 用 自 己 的 英 文 名 字 来 相 互 问 候。6.Act out&role play.(小 组 展 示 交 流)请 同 学 们 利 沟 4 天 所 学 句 型 Good morning!/Good afternoon!/Good evening!/How are you?/Pm fine,thanks.等 进 行 对 话 展 示。V.精 讲 点 摄 1.拓 展(1)当 你 向 对 方 问 早 上 好、下 午 好 或 晚 上 好 时，应 该 用 Good morning!/

32、Goodafternoon!/Good evening!回 答 时 也 应 该 对 应 地 使 用 Good morning!/Goodafternoon!/Good evening!(2)Good night!晚 安，用 于 晚 上 睡 觉 前 的 告 别 用 语，回 答 仍 用 Good night!(3)向 比 较 熟 悉 的 人 打 招 呼 询 问 近 况 可 以 用 How are you?来 提 问，表 示“最 近 好 吗？”答 句 一 般 用 Im fine,thanks.或 者 Pm 0 K.同 时，一 般 也 会 反 问 一 句 How are you?表 示 礼 貌,对 方

33、 可 以 回 答 Im fine,too.或 者 Pm O K.注 意:Im=I am。thanks=thankyou(4)向 第 一 次 见 面 的 人 打 招 呼 用 How do you do?/Nice to meet you!/Glad to seey o u!对 方 可 以 回 答 How do you do?/Nice to meet you,too!/Glad to see you!2.学 习 音 素：/a/,/v/,/ju：/,/m/,/n/,/1/VI.Exercises(当 堂 检 测)()1.Eric.-Hello,Alice!A.Good afternoon B.Go

34、od morning C.Hello()2.-How_ you?I_ fine,thanks.A.are,am B.are,is C.are,are()3.一 How do vou do?一.A Im fine,thanks.B.How do you do?C.How are you?()4.-Nice to meet you!.A.How do you do?B.How are you?C.Nice to meet you!()5 Glad to see you!_.A.Hello.B.Good morning.C.Glad to see you!V D.Summary(总 结 与 反 思)

35、板 书 设 计 课 后 反 思(3a-3d)1.Good afternoon!Good evening!2.How are you?Fine,thanks.How are you?rm OK.2 0 1 3年 月 _ 日 星 期 第 S 1单 元 第 4 课 时 总 第 课 时 设 计 者：谢 娟 娟 课 题 Starter Unit 1 Good morning!内 容 Section A(4a-4d)教 学 目 标 1.知 识 目 标：(1)会 读 会 写 2 个 新 单 词：name,list(2)复 习 字 母，元 音 字 母 a,e 在 字 母 和 单 词 中 的 读 音(3)复 习

36、 八 个 英 语 人 名、字 母 A a-H h 和 本 单 元 所 学 问 候 语 2.能 力 目 标：让 学 生 们 尝 试 用 学 过 的 知 识 解 决 新 问 题 3.情 感 价 值 目 标：让 学 生 们 在 相 互 问 候 的 过 程 中，学 会 礼 貌 待 人，与 他 人 友 好 相 处；同 时 培 养 学 生 们 对 英 语 的 兴 趣，树 立 自 信 心。教 学 W T-/占%1.巩 固 本 单 元 所 学 的 字 母、单 词 及 句 型。2.总 结 归 纳 元 音 字 母 A a与 E e在 单 词 中 的 常 见 发 音 规 律，将 相 同 音 素、字 母 和 单 词

37、归 类。3.学 习 唱 课 本 Page 4 中 问 候 他 人 的 歌 曲。教 学 难 点 总 结 归 纳 元 音 字 母 A a与 E e在 单 词 中 的 常 见 发 音 规 律，将 相 同 音 素、字 母 和 单 词 归 类。教 学 准 备 1.图 片、卡 片、录 音 机 等。2.多 媒 体 课 件 教 学 过 程：I.Review(复 习 检 测)1.默 写 上 节 课 所 学 的 问 候 用 语 句 子。2.各 小 组 会 话 操 练 所 学 的 问 候 语。II.Present Studying AimsIII.Preview(自 主 学 习 探 究)1.预 习 指 导(1)复

38、习 Starter U n it l所 有 单 词、字 母 A a-H h 的 读 音 及 大 小 写 和 所 学 问 候 语。(2)试 鲁 读 一 读 4b,4c,4d。知 识 链 接:元 音 字 母 a,e 在 字 母 及 单 词 中 的 读 音。2.预 习 点 拨 英 语 不 同 于 汉 语，它 是 拼 音 文 字，读 音 和 拼 写 之 间 有 直 接 的 联 系。因 此，掌 握 英 语 语 音 基 本 知 识 是 学 好 英 语 的 基 础。3.预 习 检 测：找 出 5 个 已 学 过 的 含 有 字 母 A、E 的 单 词，将 它 们 写 在 四 线 三 格 中，并 想 一 想

39、字 母 A、E 在 这 类 单 词 中 的 发 音 有 何 规 律。IV.Teaching Procedures(课 堂 合 作 学 习 探 究)1.Lead in通 过 课 件 展 示 4 a中 的 人 物，请 同 学 们 猜 猜 他 们 的 英 文 名。2.W riting(4a)(l)L ook at the children in the picture in 4a and ask som e Ss to tell theirnames.(2)Now write the names o f the children under each picture.(3)Then check th

40、e answers by asking some Ss to read their answers.(4)Ask Ss to work with their partners and write the names in the rightbox in alphabetical order.(Tell Ss what the meaning o f uin alphabetical order”is.)(5)Let some Ss read the names to check the answers.3.Listening(4b)(l)L ets work on 4 b:告 诉 学 生 们

41、这 是 有 关 元 音 字 母 a 和 字 母 e 的 在 单 词 中 速 音 规 则 的 总 结，同 学 们 认 真 听，看 能 否 听 清 左 右 两 个 方 框 中 发 音 的 不 同。Play the tape bvice for the Ss to listen.补 充 我 的 设 计(2)让 学 生 们 说 出 字 母 a 与 e 在 单 词 中 的 两 种 发 音，看 学 生 们 是 否 听 清。然 后 教 给 学 生 们 字 母 a 与 e 在 单 词 中 的 两 种 发 音。/e/i:/a e/ae/e/(3)Play the tape again for the Ss to

42、 listen and repeat.4.Practice(4c)(1)Now let*s work on 4c.First,Ask Ss to read the words and letters incolumn laloud.(2)Look at the words in column.Can you read them out?(提 醒 学 生 右 栏 中 的 单 词 中 黑 体 字 母 的 发 音 与 左 栏 中 的 读 音 一 样。)(3)Let some Ss try to read the words.Correct their pronunciation.5.Singing(

43、4d)(1)Let Ss read the songs aloud first.(2)Listen to the song and sing the song together.通 过 听 唱 活 动 来 梳 理 和 总 结 本 单 元 所 学 的 重 点 句 型 和 功 能。6.Act out&role play.(小 组 展 示 交 流)请 同 学 们 来 唱 刚 才 所 学 的 歌 曲。V.Exercises(当 堂 检 测)1.从 B 栏 中 找 出 与 A 栏 相 对 应 的 答 语。A B()1.Good morning,Helen.A.Hello,Dale.()2.Nice to

44、 meet you!B.Good morning,Alice.()3.Good night,Mom!C.Good afternoon,Mrs Li!()4.Good evening,Bob!D.Good night,Eric!()5.Good afternoon,class!E.How do you do?()6.How do you do?F.Good evening,Frank!2.建 词 成 句。(1)morning,good,Alice_(2)am,hello,I,Helen_(3)are,how,you _(4)fine,am,I _3.写 出 A-H 中 和 下 列 字 母 含 有

45、 相 同 音 素 的 字 母。A：_ E：_ _ _ _4.单 项 选 择。()1.一 Good evening,Eric!_,Cindy.A.Good morning B.Good afternoon C.Good evening()2.-Good morning!-_.A.Thank you B.Good morning C.Hello()3.Hello!”_,.A.Hello B.Im fine C.Thank you()4.-Sit down,please!_.A.Im fine B.Tm Cindy C.Thank you()5.与 字 母 B所 含 音 素 相 同 的 一 组 字

46、母 是 _A.ACD B.EFH C.CEG()6.含 有 与 A 发 音 相 同 的 音 素 的 字 母 是 _.A.F B.G C.HVI.Summary(总 结 与 反 思)板 书 设 计 课 后 反 思(4a-4d)1.4a:Alice Bob Cindy Dale EricFrank Grace Helen/e/i:/2 0 1 3年 月 _ 日 星 期 第 S 2单 元 第 1 课 时 总 第 课 时 设 计 者：张 丽 华 课 题 Starter Unit 2 Whafs this in English?内 容 la,lb,1c学 标 教 目 1.复 习 字 母 Aa-Hh2.掌

47、 握 新 单 词 及 两 个 完 全 形 式 和 缩 写 形 式：w hat,is,this,in,English,i t,aan,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,whats=what is,ifs=it is3.学 会 辨 认 物 体：(1)-vvhafs this in English?-Ifs an orange.(2)-W hafs this in English?-Ifs a jacket.4.掌 握 不 定 冠 词 a 和 a n的 用 法。教 学 W-占 1.学 会 辨 认 物 体 的 新 句 型 2.不 定 冠 词 a 和 a n的

48、用 法 学 点 教 难 1.学 会 辨 认 物 体 2.不 定 冠 词 a和 a n的 用 法 教 学 准 备 1.课 件 2.练 习 教 学 过 程：I.Self study in groups.1.1 can read and write the alphabets AaHh2.1 can read the words and conversations in the picture.(1)what,is,this,in,English,map,cup,ruler,pen,range,jacket,key,quilt,it,a,an,that(2)-whats this in Englis

49、h?-Ifs an orange.What为 this in English?-Ifs a jacket.II.Revision1.Revise how to greet peopleGood morning/afternoon/evening!Hello/Hi How are you?-Im fine,thanks.How are you?Fm OK.2.Sing the alphabet songIII.Lead in1.Teacher shows a letter quickly and asks:Whats this?”Get thestudents to answer the que

50、stions like this:Its A/B.”Go through theletters AaHh quickly,pay attention to the intonation.2.Do Activity la.IV.Presentation1.Letters challenge.Teacher shows the letters very quickly get the students to call out theletters they see.2.Use the letter pictures to teach new words like this:1)W haf s th