新目标英语八年级上教案(全册).pdf

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1、Unit 1 Where did you go on vacation?Section A 1（la-2d）一、教 学 目 标：1.语 言 知 识 目 标：1）能 掌 握 以 下 单 词：anyone,anywhere,wonderful,quite a few,most,something,nothing,everyone,of course,myself,yourself能 掌 握 以 下 句 型：一 Where did you go on vacation?一 I went to the mountains.一 Where did Tina to on vacation?一 She we

2、nt to the beach.一 Did you go with anyone?Yes,I did./No,I didnt.2）能 了 解 以 下 语 法：一 复 合 不 定 代 词 someone,anyone,something,anything 等 的 用 法。yourself,myself等 反 身 代 词 的 用 法。3）一 般 过 去 时 态 的 特 殊 疑 问 句，一 般 疑 问 句 及 其 肯 定、否 定 回 答。2.情 感 态 度 价 值 观 目 标：学 会 用 一 般 过 去 时 进 行 信 息 交 流，培 养 学 生 的 环 保 意 识，热 爱 大 自 然。二、教 学

3、重 难 点 1.教 学 重 点：1）用 所 学 的 功 能 语 言 交 流 假 期 去 了 什 么 旅 行。2）掌 握 本 课 时 出 现 的 新 词 汇。2.教 学 难 点：1）复 合 不 定 代 词 someone,anyone,something,anything 等 的 用 法。2）yourself,myself等 反 身 代 词 的 用 法。三、教 学 过 程 I.Lead-in1.看 动 画 片 来 进 入 本 课 时 的 主 题 谈 论 上 周 末 做 了 些 什 么 事 情，谈 论 过 去 发 生 的 事 情。II.Presentation1.Show some picture

4、s on the big screen.Let Ss read the expressions.2.Focus attention on the picture.Ask:What can you see?Say:Each picture showssomething a person did in the past.Name each activity and ask students to repeat:Stayed at home,Went to mountains,went to New York City 6.Went to the beach,visited my uncle,vis

5、ited museums,went to summer camp3.Now,please match each phrase with one of the pictures next to the name of theactivity,point to the sample answer.4.Check the answers.Answers:1.f 2.b 3.g 4.e 5.c 6.a 7.dIII.Listening1.Point to the picture on the screen.Say:Look at the picture A.Where did Tina go on v

6、acation?She went to mountains.Ask:What did the person do in each picture?2.Play the recording the first time.3.Play the recording a second time.Say:There are three conversations.The people talk about what did on vacation.Listen to therecording and write numbers of the names in the right boxes of the

7、 picture.4.Check the answers.IV.Pair work1.Point out the sample conversation.Ask two Ss to read the conversation to the class.2.Now work with a partner.Make your own conversation about the people in the picture.3.Ss work in pairs.As they talk,move around the classroom and give any help they need.4.L

8、et some pairs act out their conversations.V.Listening1.Tell Ss they will hear a conversation about three students9 conversations.Listen for the first timeand fill in the chart.Then listen again and check Yes,or No.2.Let Ss read the phrases in the chart of 2b.3.Play the recording the first time.Ss li

9、sten and fill in the chart.4.Play the recording a second time fbr the Ss to check Yes,I did.or No,I didnt.5.Check the answers with the Ss.VI.Pair work1.Let two Ss read the conversation between Grace,Kevin and Julie.2.Let Ss work in pairs and try to role-play the conversation.3.Ask some pairs to act

10、out their conversations.VIL Role-play1.First let Ss read the conversation and match the people and places they went.2.Let Ss act out the conversations in pairs.3.Some explanations in 2d.Homework:用 英 语 询 问 你 的 一 位 好 朋 友，她(他)假 期 去 了 哪 里？看 到 了 什 么？并 将 此 对 话 写 在 作 业 上。A:Where did you go.?B:I went to.A:D

11、id you see.B:Yes,I did./No,I didnt.板 书 设 计：Section A 1(la-2d)anyone,someone,everyone,something,anything,everythingyourself,myselfWhere did you go on vacation?Did you do anything special?I went to New York City.Did you go anywhere interesting?Where did she go on vacation?most of the timeShe went to t

12、he mountains.教 学 反 思：Section A 2(Grammar focus-3c)一、教 学 目 标：1.语 言 知 识 目 标:1）复 习 所 学 的 重 难 点 句 型 及 句 式 结 构。2）总 结 学 习 anyone,someone,everyone,something,anything,nothing 等 不 定 代 词 的 用 法。3）练 习 运 用 所 学 的 句 型 及 句 式 结 构。2.情 感 态 度 价 值 观 目 标：学 会 用-一 般 过 去 时 进 行 信 息 交 流，培 养 学 生 的 环 保 意 识，热 爱 大 自 然。二、教 学 重 难 点

13、 1.教 学 重 点：1）用 所 学 的 功 能 语 言 交 流 假 期 去 了 什 么 旅 行。2）复 习 运 用 本 课 时 出 现 的 新 词 汇。2.教 学 难 点：1）复 合 不 定 代 词 someone,anyone,something,anything 等 的 用 法。2）阅 读 填 空 能 力 的 提 高。三、教 学 过 程 I.Warming-up and revision1.Free talk:Ask Ss the questions:Where did you go on vacation?Ss try to answer the questions.2.Review

14、the usage of 复 合 不 定 代 词”II.Grammar focus.1.学 生 阅 读 Grammar Focus中 的 句 子，然 后 做 填 空 练 习。1.你 去 了 什 么 地 方 去 度 假？you go o n?2.我 去 了 纽 约 市。I New York City.3.你 和 什 么 人 别 一 起 去 的 吗？_go out w i t h?4.不，没 有 别 人 在 这 儿。每 个 人 都 在 度 假。N o.w a s here.was o n.（其 余 试 题 见 课 件 部 分）3.学 生 们 完 成 填 空 试 题 后，可 以 打 开 课 本 检

15、查 答 案，对 错 误 的 句 子，单 独 进 行 强 化 记 忆。III.Try to Find一、复 合 不 定 代 词 总 结：1.some,any,no,every与-one,-thing可 以 组 成 八 个 不 定 代 词，他 们 分 别 是：s o m e o n e,。2.带 som e的 复 合 不 定 代 词 常 用 于 肯 定 句 中；带 any的 复 合 不 定 代 词 常 用 于 否 定 句 或 一-般 疑 问 句 中。例 如：我 想 吃 点 东 西。Id like to eat.今 天 有 人 给 我 打 电 话 吗？Did call me today?3.当 形

16、容 词 修 饰 不 定 代 词 时，应 放 在 其 后 面。例 如：这 本 书 里 有 什 么 新 东 西 吗？Is there in this book?今 天 没 有 什 么 特 别 的 事。Theres today.4.由 some,any,no,every构 成 的 复 合 不 定 代 词 作 主 语 时，都 作 单 数 看 待，其 谓 语 动 词 用 单 数 第 三 人 称 形 式。例 如：Something is wrong with my watch.Well,everyone wants to win.Nobody knows what the future will be l

17、ike.There is something fbr everyone at Greenwood Park.5.除 noone以 外，其 他 复 合 不 定 代 词 都 写 成 一 个 词。二、学 生 们 读 上 面 的 探 究 试 题，并 合 作 探 究 完 成。三、看 大 屏 幕，校 对 答 案。IV.PracticeWork on 3a:1.Let Ss look at the conversation in 3a.First let one student read the words in the box.2.Tell Ss to read the conversation and

18、fill in the blanks.3.方 法 指 导：首 先，应 通 读 对 话，掌 握 短 文 大 意；其 次，回 顾 一 下 刚 才 学 习 的 有 关 复 合 不 定 代 词 的 用 法。然 后，仔 细 阅 读 每 个 句 子，根 据 空 格 前 后 的 词 语 进 行 推 敲。比 如，第 一 句 话 是 一 个 一 般疑 问 句，空 格 前 有 d o一 词，可 知 空 格 处 应 填 anything一 词，意 为“做 什 么 事 情”。其 他 类 似。学 生 们，按 老 师 指 导 的 方 法 进 行 阅 读，并 逐 句 推 敲 每 空 应 填 什 么 词，在 实 际 的 运

19、用 提 高 自 己 的 阅 读 能 力、分 析 能 力 及 综 合 运 用 能 力。最 后，教 师 与 同 学 们 一 起 校 对 答 案，并 对 学 生 们 有 疑 问 的 地 方 进 行 解 释。Explanation:反 身 代 词 Work on 3b:1.Tell Ss to fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box.2.方 法 指 导：首 先，应 通 读 全 文，掌 握 短 文 大 意；其 次，回 顾 一 下 刚 才 学 习 的 有 关 复 合 不 定 代 词 的 用 法。然 后，仔 细 阅

20、 读 每 个 句 子，根 据 空 格 前 后 的 词 语 进 行 推 敲。比 如，第 一 句 话 是 一 个 一 般 疑 问 句，空 格 前 有 d o一 词，可 知 空 格 处 应 填 anything一 词，意 为“做 什 么 事 情”。其 他 类 似。学 生 们，按 老 师 指 导 的 方 法 进 行 阅 读，并 逐 句 推 敲 每 空 应 填 什 么 词，在 实 际 的 运 用 提 高 自 己 的 阅 读 能 力、分 析 能 力 及 综 合 运 用 能 力。最 后，教 师 与 同 学 们 一 起 校 对 答 案，并 对 学 生 们 有 疑 问 的 地 方 进 行 解 释。V.Group

21、 work1.Work on 3c:Ask your group questions about their vacation.Then tell the class your results.2.Fill in the blanks according to the answers.3.Try to make a report in each group.Then let one student read the report to the class.（最 后，可 以 经 学 生 们 评 议 来 推 举 最 有 能 力 的 小 组）VI.Exercises1.If time is enou

22、gh,do some more exercises on big screen.用 恰 当 的 不 定 代 词 填 空。1.found Mr.Lis keys and gave them back to him yesterday.2.Did you see in the big box?No,I didnt.Theres in it.3.helped the little boy.He did it himself.4.My watch doesnt w o r k.i s wrong with it.5.H e l l o,!一 Hello,Mr.Smith!6.Hows it going

23、,Jack?G r e a t!i s going well.7.Did you go to the beach with9一 Yes.I went there with my cousin.Homework1.背 诵 Grammar focus 部 分。2.复 习 复 合 不 定 代 词 及 反 身 代 词 的 用 法。板 书 设 计 Section A 2 Grammar focus-3canyone,someone,everyone,something,anything,nothingDid you go out with anyone?No.No one was here.Everyo

24、ne was on vacation.Did you buy anything special?Yes,I bought something for my father.No,I bought nothing.How was the food?Everything tastes good.教 学 反 思：Section B 1 la-2e一、教 学 目 标：1.语 言 知 识 目 标：1）能 掌 握 以 下 单 词：decide,try,paragliding,feel like,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,u

25、mbrella,wet,because of,below,enough,hungry2）能 掌 握 以 下 句 型：Where d id.?What d id.?How w as.?/How were.?Did she/he.?2.情 感 态 度 价 值 观 目 标：学 生 了 解 我 国 不 同 地 方 的 人 们 上 学 的 方 式，了 解 还 有 一 些 贫 困 地 区 的 孩 子 们 需 要 我 们 去 帮 助 他 们。二、教 学 重 难 点 1.教 学 重 点：1）掌 握 本 课 时 出 现 的 生 词 及 表 达 方 式。2）进 行 听 力 训 练，提 高 综 合 听 说 能 力。

26、3）阅 读 短 文，获 得 相 关 信 息，提 高 学 生 们 的 综 合 阅 读 能 力。2.教 学 难 点 1.听 力 训 练 2.阅 读 2 b部 分 的 短 文 并 完 成 相 关 要 求。三、教 学 过 程 I Warming-up and revision1.D aily greeting.2.Check the homework.Let some Ss report where did they go on vacation.3.Review the 复 合 不 定 代 词”4.Review the 反 身 代 词 5.Show a movie o f paragliding.I

27、I.WritingWork on la:1.Point to the six words,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring2.Read the words and let Ss read after the teacher.3.Point to the last picture and say:This is a cake.Its delicious.Then do the same thing for all sixpictures.4.Let Ss match each word with a picture.Then c

28、heck the answers with the students.Work on lb:1.Explain the meaning o f words and”words.”2.Let Ss discuss the words they know and write them down on the line.3.Let some Ss read out their words to the class.(Or let some Ss write their words on theblackboards.)IIL ListeningWork on 1c:1.T:Now lets work

29、 on 1c.First,let one student read the questions aloud.Make sure all the Ssknow the meanings of the questions.2.Play the recording for the first time.Ss only listen.3.Then play the recording for the second time.Ss listen and answer the questions.4.Then play the recording for the third time for the Ss

30、 to check the answers.5.Ss listen to the tape and circle the words and phrases they hear.6.Check the answers:(Look at the big screen.)Work on Id:1.Tell Ss this time they have to write down what Lisa said about her vacation,the people,the funpark,the food and the store.2.Then play the recording for t

31、he second time.Ss listen and write down the words.3.Then play the recording for the third time for the Ss to check the answers.听 力 指 导：在 听 时 要 抓 重 点 内 容。第 一 次 听 要 求 我 们 回 答 问 题，因 此 在 听 的 时 候，应 重 点 将 与 这 些 问 题 相 关 的 内 容 方 面 的 听 清，其 他 作 为 非 重 点 内 容。另 外，要 注 意 要 速 记 下 重 点 内 容。在 完 成 I d 部 分 时 要 注 意 听 的 重

32、 点 是 放 在 L isa对 这 五 个 方 面 的 事 情 所 做 评 价，因 此 应 听 清 楚 那 些 形 容 词。IV.Pair work1.Tell Ss to ask and answer about Lisas vacation.Begin your questions with the followingsentences.For example:Where did you go on vacation?I went to New York City.Did you go with anyone?Yes,I did.2.Ss work in pairs and ask and

33、 answer about Lisas vacations.3.Let some pairs come to the front and ask and answer in pairs.V.Discussion1.Tell Ss to work in groups.Discuss the questions together.What do people usually do on vacation?What activities do you find enjoyable?2.Give Ss some possible answers:People usually go to some pl

34、aces of interest for vacation.I find fishing enjoyable.3.Ss discuss the two questions.Write down their answers.Let some group report their answers.VI.ReadingWork on 2b:1.T:Now well read Janes diary entries about her vacation and answer the questions.Did Jane have a good time on Monday?What about on

35、Tuesday?2.Ss read the diary quickly and find the answers to the questions.3.Check the answers with the Ss.Work on 2c:1.Let some Ss read Janes diary entries again.Fill in the chart.2.Let Ss look at the chart first.Then let them read and fill in the chart.3.Check the answers.(Look at the big screen.)W

36、ork on 2d:1.Tell Ss they should read the conversation about Janes trip to Penang again and use theinformation in the diary entries.2.Ss read the conversation about Janes trip to Penang first then try to fill in the blanks.3.方 法 指 导：首 先，应 读 通 读 整 个 对 话 一 遍，理 解 对 话 的 大 意；然 后，认 真 阅 读 有 空 格 的 上 下 句 的 内

37、容，结 合 日 记 的 内 容，确 定 空 格 处 的 内 容。最 后，再 通 读 一 遍 对 话，综 合 日 记 的 内 容 看 每 个 空 格 处 是 否 贴 切。3.Ss read carefully and try to write down the words in the blanks.4.Check the answers with the class.Work on 2e:1.告 诉 学 生 们 这 篇 日 记 是 Jane在 七 月 十 八 日 又 一 次 参 观 了 Penang H ill后，所 写 的。读 日 记,并 用 括 号 中 单 词 的 正 确 形 式 填 空。

38、2.方 法 指 导：首 先，再 次 明 确 这 是 一 篇 日 记，因 此 应 用 一 般 过 去 时 态；然 后，通 读 一 遍 日 记 的 内 容，了 解 大 体 内 容；最 后，综 合 每 句 的 内 容，用 括 号 中 动 词 的 正 确 的 形 式 填 空。3.Ss read the diary and try to fill in the blanks.4.Check the answers.(Look at the big screen)5.对 动 词 一 般 过 去 时 的 规 则 形 式 与 不 规 则 形 式，再 复 习 一 遍。Homework用 所 给 动 词 的 适

39、当 形 式 填 空。1.M y m o t h e r(b u y)a new schoolbag for me yesterday.2.W h e n y o u(s t a r t)to learn English?3.M y a u n t(take)us to dinner at a restaurant but the f o o d(i s)not good at all.4.When I(a m)in Am erica,I(m a k e)a lot o f new friends.5.T h e y(h a v e)a great sale last weekend.板 书 设

40、 计：Section Bl la-2eWords:decide,try,paragliding,feel like,bird,bicycle,building,trader,wonder,difference,top,wait,umbrella,wet,because of,below,enough,hungry Where d id.?What d id.?How w a s.?/How w e re.?(4)D id she/he.?Did Jane have a good time on M onday?What about on Tuesday?教 学 反 思:Section B 2

41、3a-Self check一、教 学 目 标：1.语 言 知 识 目 标:I）复 习 询 问 或 谈 论 假 期 去 某 地 旅 行 的 经 历。2）能 够 综 合 运 动 词 的 一-般 过 去 时 形 式，并 能 正 确 填 空。3）总 结 回 顾 动 词 过 去 式 的 规 则 变 化 不 规 则 变 化。2.情 感 态 度 价 值 观 目 标：1）学 生 了 解 我 国 不 同 地 方 的 人 们 上 学 的 方 式，了 解 还 有 一 些 贫 困 地 区 的 孩 子 们 需 要 我 们 去 帮 助 他 们。2）通 过 谈 论 假 期 旅 行 的 经 历，明 白 在 旅 行 时 应 注

42、 意 保 护 环 境。二、教 学 重 难 点 1.教 学 重 点：1）能 综 合 运 用 所 的 重 难 点 词 汇 来 完 成 相 关 任 务。2）能 运 用 英 语 根 据 相 关 提 示 来 记 自 己 某 次 旅 行 的 经 历。2.教 学 难 点：能 运 用 英 语 根 据 相 关 提 示 来 记 自 己 某 次 旅 行 的 经 历。三、教 学 过 程 I Warming-up and revision1.Let Ss read the passage about Janes vacation to Malaysia.Then fill in the blanks.2.Check t

43、he answers.II.Discussion1.Show some pictures of the some places of interest.Tell Ss the name of them.e.g.the Great Wall,Summer Palace,Tiananmen Square,a Beijing hutong.2.Let Ss discuss what they can do,eat,buy.in those places.III.Writing1.Tell Ss they went to one of these places of interest last sum

44、mer vacation.With the help of thewords in the box,try to fill in the blanks of the diary.2.Let some Ss read the words in the box.3.Ss read the diary and try to fill in the blanks with the words in the box.2.阅 读 指 导：首 先，应 阅 读 日 记 一 遍，了 解 日 记 的 大 意。然 后，细 读 每 一 句，根 据 上 下 文 文 意 来 确 定 每 个 空 格 处 应 填 的 词 汇

45、。比 如：读 第 一 行 可 知 此 处 是 填 空 记 日 记 时 的 时 间，空 格 后 面 有 日 期，因 此 空 格 处 应 填 月 份 August。读 第 二 句 话，可 知 空 格 处 应 填 写 天 气 的 词 汇，故 应 选 hot and sunny。其 他 类 似。3.Ss read the passage then fill in the blanks with the words in the box.4.Check the answers.IV.PracticeWork on 3b:1.Let some Ss read the questions aloud to

46、the Ss.Make sure they know the meaning of thequestions.2.Let Ss work in pairs to ask and answer the questions.Write their answers on a piece of paper.3.Get some pairs read out their answers.4.Check the verbs forms.Work on 3c:1.Tell Ss to write a travel diary like Janes on Page 5.Use your notes in 3b

47、.2.写 作 指 导：1.本 文 为 写 日 记，因 此 应 用 一 般 过 去 时 态。应 注 意 动 词 的 过 去 式 形 式。2.回 顾 一 下 在 3 b 中 所 回 答 的 问 题 的 情 况，然 后 将 这 些 句 子 按 恰 当 的 逻 辑 顺 序 排 列 在 一 起，形 成 条 理 清 晰 的 一 段 文 字。3.可 以 根 据 旅 行 的 经 历 再 添 加 些 恰 当 的 想 象 的 句 子。4.再 次，阅 读 一 遍 短 文，看 有 没 有 错 误 的 句 子。3.Ss write their diary by themselves.Give any help they

48、 need.4.Let some Ss read their diary to the class.V.Self check 11-让 学 生 们 看 自 己 的 笔 记，复 习 相 关 复 合 不 定 代 词 的 用 法。2.Let Ss read the small conversation and choose the correct words in the box to fill in the blanks.3.Check the answers with the Ss.4.Explain any problem that Ss cant understand.VI.Self che

49、ck 21.让 学 生 们 看 自 己 的 笔 记，复 习 相 关 动 词 过 去 式 的 规 则 变 化 及 不 规 则 变 化。2.Ss read the passage and fill in the blanks.3.Let some Ss write their answers on the blackboard.4.Check answers with the Ss.5.Explain any problem that Ss cant understand.V H.Group work1.Tell Ss what they should in this activity.Imagi

50、ne you are all foreigners on vacation in China.Youmeet each other at the airport on your way home.Talk about what you did on your vacation.2.Ss work in groups of four and ask and answer about their vacations in China.3.Let some pairs act out their conversations in front of the class.Homework1.Review