2018浙江省温州市中考生物真题及答案.pdf

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1、20182018 浙江省温州市中考生物真题浙江省温州市中考生物真题及答案及答案1.本草纲目用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的A.两栖类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类【答案】D【解析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。所以兽部相当于动物分类中的哺乳类。2.植物细胞吸水与液泡中的细胞液溶质质量分数有关。如图所示细胞结构模式图中，表示液泡的是A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】C3.古诗云：“苔花如米小，也学牡丹开

2、”。苔花是某些苔藓植物的结构，并不是真正的花。关于苔藓植物和牡丹的生殖方式，下列叙述正确的是A.两者均可通过孢子进行繁殖B.两者均可通过种子进行繁殖C.苔藓可通过种子进行繁殖、牡丹可通过孢子进行繁殖D.苔藓可通过孢子进行繁殖、牡丹可通过种子进行繁殖【答案】D【解析】苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，能产生孢子，通过孢子进行繁殖；被子植物又叫绿色开花植物，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实，通过种子繁殖后代。苔藓属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。故 D 符合题意。

3、点睛：熟记掌握苔鲜植物和种子植物的主要特征是解题关键。4.用如图所示的显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节A.物镜转换器B.细准焦螺旋C.粗准焦螺旋D.反光镜【答案】D【解析】显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节；所以显微镜进行对光时，低倍镜正对通光孔，若要改变视野亮度，可调节反光镜。5.2018 年 5 月，在一颗七千年前的牙齿化石中，科学家检测到乙肝病毒 DNA 的部分区段。（1）七千年前乙肝病毒与现在乙肝病毐的 DNA 存在差别，这种差别说明乙肝病毒在繁殖过程中存在_现象。（2）预防传染病流行的措施有控制传染源、切断

4、传播途径和保护易感人群，我国新生儿都要注射乙肝疫苗，这属于上述措施中的_。【答案】(1).变异(2).保护易感人群（2）新生儿注射乙肝疫苗，目的是增强新生儿的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群。6.2017 年，三位科学家因发现“控制昼夜节律的分子机制”而获得诺贝尔奖。健康人的生理活动大多呈现 24 小时的节律，又称为生物钟。如图为人体部分生理活动的昼夜节律特点。（1）上午 6：30 左右，心脏活动加强，这会促进血液由心室流入_，导致人体血压快速升高。（2）晚上 10：30 左右，肠蠕动受到抑制，影响了小肠的_功能，所以太晚不宜再进食。（3）科学家研究生物钟时有如下发现：改变仓鼠的进食时间，

5、能轻易改变仓鼠的生物钟。改变仓鼠的饮食习惯，破坏其生物钟，仓鼠更容易患脂肪肝。去除仓鼠一个控制昼夜节律的生物钟基因后，仓鼠生物钟被破坏。某同学基于上述发现进行了推测，其中合理的是_(可多选）。A.鼠类的生物钟可能进复杂B.单细胞生物可能不存在生物钟C.生物钟受遗传物质的柃制D.有些疾病的发生可能与生物钟被改变有关E.生物钟一旦受环境影响而改变，可能很难恢复【答案】(1).动脉(2).消化和吸收(3).CD【解析】（1）血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉。上午 6：30 左右，心脏活动加强，这会促进血液由心室流入动脉，导致人体血压快速升高。（2）小肠是消化和吸收的主要器官，晚上 10：30

6、左右，肠蠕动受到抑制，所以太晚不宜再进食。（3）科学家研究生物钟时有如下发现：改变仓鼠的进食时间，能轻易改变仓鼠的生物钟。改变仓鼠的饮食习惯，破坏其生物钟，仓鼠更容易患脂肪肝。去除仓鼠一个控制昼夜节律的生物钟基因后，仓鼠生物钟被破坏。基于上述发现进行推测，其中合理的是 C、D。7.小明发现某植物园在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。（1）植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用_进行比较。（2）请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：_。实验器材：500 亳升的烧杯、漏斗、50 毫升的量筒各若干；新鲜金

7、鱼藻(水生植物）若干；清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。【答案】(1).相同时间内产生有机物的多少（相同时间内消耗二氧化碳的多少）(2).取三个洁净的 500 毫升烧杯，分别标为甲、乙、丙，各装入 400 毫升清水和 10 克新鲜的金鱼藻，将三个相同的漏斗倒扣在金鱼藻上，取三支量筒装满水，倒扣在漏斗管口。选择阴雨天（光线较弱环境），甲组、乙组分别用红光灯和蓝光灯在等距离处照射，丙组不做处理。光照相同时间后，比较三组量筒中收集到的气体的体积。多次重复实验【解析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储

8、存在合成的有机物中的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧。所以植物光合作用强弱可以用释放氧气的速度进行比较，也可以用相同时间内产生有机物的多少或相同时间内消耗二氧化碳的多少进行比较。（2）实验步骤：取三个洁净的 500 毫升烧杯，分别标为甲、乙、丙，各装入 400 毫升清水和 10 克新鲜的金鱼藻，将三个相同的漏斗倒扣在金鱼藻上，取三支量筒装满水，倒扣在漏斗管口。选择阴雨天（光线较弱环境），甲组、乙组分别用红光灯和蓝光灯在等距离处照射，丙组不做处理。光照相同时间后，比较三组量筒中收集到的气体的体积。多次重复实验。8.图甲为某生态系统的组成示意图（只画出部分生物）。图乙为该生态系

9、统的能量流动和物质循环示意图（1）据图甲，写出该生态系统中的一条食物链：_。（2）能量在生物群落中主要以化学能的形式流动。图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是_（填数字序号）。（3）碳元素是以化合物的形式在自然界中循环的。图乙中可表示二氧化碳从自然环境进入生物群落的途径是_(填数字序号）。【答案】(1).小麦鼠蛇猫头鹰(小麦鼠猫头鹰）(2).(3).【解析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。图甲中的食物链有：小麦鼠蛇猫头鹰、小麦鼠猫头鹰。（2）观图可知：A 属于分解者，C 属于生产者，B 属于消费者。图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是。（3）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以 CO2的形式进行，从无机环境中进入生物群落的途径表示的是光合作用过程，生物群落中的碳又是以有机物形式传递的。点睛：生态系统中信息传递的范围：在种内、种间及生物与无机环境之间。