幼儿园2023年全国学前教育宣传月活动实施方案8篇.docx

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1、2023年全国学前教育宣传月活动方案一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月20日至6月20日。三、宣传重点一是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向 幼儿爱祖国、爱家乡的教育和情感。二是鼓励家长陪伴幼儿一 起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好 的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情 感交流，促进幼儿健康成长。三是宣传教师与幼儿及家长多种 形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展 示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。四、工作要求（一）精心组织部署。学校高度重视，围绕宣传主题，结 合当地实际，精心组织部署各项宣传月活动。要

2、坚持科学导向, 扎实做好视频案例遴选工作，引导基层幼儿园把真实、鲜活、 有效的经验案例总结梳理出来，切实发挥其专业引领作用，带 动幼儿园形成真正尊重、理解和支持幼儿发展的良好氛围。各 地要以本次宣传月活动为契机，引导幼儿园深入聚焦保教实践 的薄弱环节，将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教 师专业成长的重要抓手，不断提高广大教师的专业能力。（二）积累实践案例。要引导幼儿园教师注重在日常保教 实践中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录 等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高 质量互动。视频案例应是幼儿园真实发生的，能体现正确的教 育理念和方向，能引起教师家长的共鸣

3、和深思，展示的经验做 法能供其他幼儿园学习借鉴。（三）强化宣传实效。学校广泛利用多种媒体，开展生动 活泼、灵活多样的公益性宣传活动，推动幼儿园发挥宣传主阵 地作用，面向家长开展多种形式的宣传指导，形成共同观察了 模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出 去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追, 游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。六、放松活动随音乐声放松身体，敲敲背等2023年学前教育宣传月”倾听儿童，相伴成 长”实施方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为

4、主题，进一步为提升幼儿园、小学低学段教师教 学理念和水平，完善教研指导责任区建设，培养一批有教研能 力的骨干教师，并通过教研的力量引领各园所不断发展；探索 “幼小衔接”质量提升的方法与策略，依托教研指导责任建设 为基础，推动我校学前教育质量整体提升，特制定本方案。一、活动主题倾听儿童，相伴成长二、活动时间2023年5月20日至6月20日三、目标任务提高广大一年级教师幼小衔接意识，采取有效教研，消除 儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼儿园和小学学习 方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异,促使幼 儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。四、采取措施1 .注重幼小课程融通

5、。加强幼儿园和小学课程之间相互衔 接的，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进 度，保证儿童学习内容的连续性，让儿童在心理上形成熟悉感, 减少不适应感，促使儿童较快地接受新的学习内容，从而避免 因课程断层或重复让儿童产生焦虑。2 .强化教师一体培训。建立幼儿园教师和小学教师培训一 体化机制，每学年开学前至少安排幼儿教师和小学教师分别到 小学和幼儿园进行为期12周时间的见习或实习，促使其了 解幼儿园教育与小学教育的区别，为引导适龄儿童从幼儿园顺 利过渡到小学奠定基础。3 .加强衔接教学研究。幼儿园教师和小学教师成立幼小衔 接合作小组，通过教学观摩、集体研讨等方式让幼儿园教师和 小学教师

6、互相了解对方的教学内容、工作方法，互相交换儿童 的信息。4 . 了解儿童真实需求。儿童是幼小衔接的主体，教师是为 儿童升入小学服务的。室将要求全体一年级老师让儿童自由表 达在面临教育环境发生巨大改变时的感受、思考JL童内心对 小学的期待、兴奋、担心、焦虑等等。教师应尊重儿童的需求， 让儿童体验到被尊重的积极情绪体验。5 .做好适应学习指导。幼儿园教学以游戏和活动的方式进 行，小学则主要通过教授方式进行，两种不同的教学方式使得 儿童在进入小学时往往出现难以适应的情况，导致儿童出现自 卑、焦躁、恐惧、紧张、厌学等不良情绪。我们将一年级上学 期设置为入学适应期，重点实施入学适应性教育，并加强教学 研

7、究，改善一年级教学方式，促使儿童在知识层面获得经验的 连续增长，从而减少儿童过渡的“坡度”，强化儿童的探究性、 体验式学习，帮助儿童尽快适应小学的学习和生活。6 .坚持“零起点”教学。大部分家长为了幼儿在一年级时 不被落下，很早就开始教授幼儿或是为幼儿报培训班学习一年 级课本内容，认为只有提前学习，等到幼儿上一年级时，才不 被同龄人落下，然而，这种方式只会让学生难以养成良好的学 习习惯。新学年，我们将严格要求各小学一年级坚持“零起点” 教学，切实消除家长顾虑，努力通过课堂教学引领学生习得应 具备的基础知识和关键能力。五、序时安排1 .第一阶段（2023年5月8日 18日）一体培训：开展 幼儿园

8、教师与小学一年级教师一体化培训，让幼儿园教师和小 学教师全面了解对方的工作内容和教学方式。2 .第二阶段（2023年5月25日一 31日）课程融合：组 织一年级教师制定教学工作计划，重新调整一年级课程设置， 尽最大可能让一年级课程与幼儿园课程无缝衔接。3 .第三阶段（2021年6月1日 10日）互动观摩：开展 幼儿园教师到小学、小学一年级教师到幼儿园教学观摩活动, 进一步更新幼儿园和小学一年级教师教学意识，全面促进一年 级教室转变教学观念。4.第四阶段（2023年6月11日 2023年6月20日）教 学研讨：开展多种形式的教学研讨活动，促使一年级教学逐渐 由游戏化、活动化发展为探究化、体验化，

9、促使儿童逐步适应 一年级学习生活。2023年学前教育“倾听儿童相伴成长”主题 活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。加强亲 子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好正面引导，在 幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心无旁鹫地倾听孩 子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打击，给孩子营造一 个自由而受保护的空间，让他们可以尽情诉说，而自己则静静 倾听。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、地点：一园操场三、参加对象：一园幼儿、家长

10、、教师四、活动目标：透过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在 活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个 幸福、难忘的亲子运动；使家长在参加活动中，进一步感悟我 园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是期望创造机 会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交 流，同时也为了温馨我们共同的家园！五、流程安排：1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队单车车队、 滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班 级及家长代表队、(各级并列成四路纵队行进)。2、全体肃立、奏_、升国旗、园旗。3、宣布运动会开幕、致开幕辞(园领导)。4、幼儿及家长运动员代表宣誓。

11、4、领导宣布一幼儿园亲子运动开始。5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开 始。6、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：计时：_、终点： _、发令：_、检录检查：一，群众项目裁判：_、_、个人项目裁 却：_、公告:_、_、广播宣传：_、_、奖品：_、_、后勤部:工作人员篆师共一人，幼儿家工共一人。六、比赛项目：(1)群众赛：1、趣味接力赛；2、手足情深；3、跳圈接力；4、宝贝新娘；5、齐心协力;(2)个人赛：1、跳绳2、企鹅漫步3、滑轮比赛4、掌上明珠5、摸鹿鼻子6、盲人击鼓7、钓鱼8、挟乒乓球9、吹气球10、11、12、13、 七、呼拉圈比赛运用爆破音吹蜡烛 比比谁的眼力好 比比谁的

12、运气好 比赛方法规则：（1）群众赛趣味接力赛1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的 比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑（家长完成） 各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取 前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。2、手足情深（接力）参赛队员：每队3人（家一为单位）比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式 完成10米赛段（分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米）。发令员：x人现场裁判：x人3、跳圈接力参加人员：每队3人（家一为单位）比赛规则：参赛家一幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长 接力继续往前跑，完成50米赛段。发令员：x人现场

13、裁判：x人4、宝贝新娘参加人员：每队3人（家一为单位）发令员：x人现场裁判：X人比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐 在“花轿”上，完成50米赛段。5、齐心协力参赛人员：每队2人比赛规则：二名参赛家一成员应对面用身体将一排球夹住, 每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要 在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。道具：气球发令员：X人现场裁判：X人(2)个人赛：1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。2、企鹅漫步3、完成距离的，获奖券一张。4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球 拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终 点，球未丢就

14、得一张奖券。(桌子竖排三张，参赛者沿桌子在 规定时间内绕一圈。)5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿 鼻子的，可获奖券一张。6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓 者，获奖券一张。7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六 条者获奖券二张，以此类推。8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖 券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中 四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃， 若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发 出的气息吹灭蜡烛

15、，即得奖券。如：主持人问：“有兔子在草 地上你会怎样做”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出 的气息来吹灭蜡烛。11、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤 酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离， 瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖券。每人有三次机会。12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐 之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方, 才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得 奖券。每人有三次机会。13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一 样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透

16、明 的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多 抓不算），若抓中红色珠子，则中奖券；反之，没有中奖八、时间安排：00： 0000： 00 第一组00： 0000： 00 第二组00： 0000： 00 第三组00： 0000： 00 第四组00： 0000： 00 决赛九、奖励规则：颁奖（群众优胜奖与团体优胜奖）；参加亲子运动会活动的 每个家一以奖券到领奖台发给纪念品一份。十、闭幕式：集合颁奖。1、园领导致词。2、总裁判长宣布具体比赛结果。3、颁奖。4、策划组组长宣布运动会闭幕。附：（1）此次活动的经费粗略预算方案。（2）运动会所用器材准备：器材数量2023年学前教育宣传月“倾听

17、儿童相伴成长” 主题方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式， 向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会 倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子 在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾 听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个 完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地 沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。创造性地开 展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能 得到身心的和谐发展。具体方案如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2

18、023年5月20日至6月20日一、开展宣传月活动的“家园共育”内容：每周家园联系表二充分利用班级家园联系栏。电话、信息追访。个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的“家园 共育”系列活动。（一）召开有针对性的“小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”生活 自理能力”及半数幼儿存在“挑食、偏食”等。开展”小型家 长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍 经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时 把幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用

19、，由教师与家委会共同商 讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中 存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长 介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原 因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。 利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为 基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资 源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长 快乐亲教，夯实共育平台。三、宣传月目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争 让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）

20、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关 心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动 安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题 及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在 家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼 儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑 和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和 检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续

21、开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长 安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼 儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解 幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活 动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼 儿的教育中来。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时， 开通了爱心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭

22、建起了多重沟通桥梁。创造性地 开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园 能得到身心的和谐发展。具体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、活动地点：幼儿园大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的倾听情感交流, 增加陪伴，增近老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动， 培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得的精神。培养幼儿参 加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备：1 .通知爸、妈来园参加亲子活动。2 .准备游戏需要的材料。3 .布置活动场地。4 .奖品。五、具体活动方案：(一)活动流程：1、运动员入场仪式

23、放运动员进行曲2、主持人致欢迎词。3、领导讲话。4、主持人讲注意事项。(1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。(2)、请在活动过程中遵守活动规则。(3)、在活动中请勿拥挤。解、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴成长的良好氛围。（四）严把宣传方向。要坚持实事求是的工作作风，严把 方向，遴选真实案例，不弄虚作假，确保科学性；要提高警惕, 自觉抵制不正之风，杜绝商业化运作，严防任何单位和个人借 宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销各种产品，确保公益性。2023年全国学前教育宣传月活动方案为深入贯彻落实36岁儿童学习与发展指南，多种 途径传播科学育儿理念和方法，努力提升学前教育质量，根据 教育厅办公

24、室关于组织开展2023年学前教育宣传月活动的 通知精神，幼教发展中心定于5月一6月，在全市范围内组 织开展以“给孩子适宜的爱”为主题的学前教育宣传月活动。 具体活动方案如下：一、活动主题倾听儿童、相伴成长二、活动时间5月至6月三、宣传重点深入贯彻落实指南，针对当前幼儿家庭教育中普遍存 在的过度保护、过高期待、过分控制、过于放任以及忽视幼儿 自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形 式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己 的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的 独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子 共同成长。四、主要内容（一）结合活

25、动主题开展学习研讨活动，通过活动促使幼 教工作者创新观念、丰富知识、提升能力1 .组织园长及骨干教师参加5月8日一一11日在郑州市 国际会展中心召开的中部幼教发展大会。2. 6月12日，组织全市幼儿园园长参加第七届中国郑州 欧亚国际幼儿教育博览会。（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！5、主持人介绍几种游戏的名称。活动一：大班游戏：钓瓶子（56岁）目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比 赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。活动二：1、游戏名称：两人三足走2、游戏准备：绳子、小红旗3、

26、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈4、游戏玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，当口 哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走，哪 队先返回起点处为胜出者。活动三：1、游戏名称：小小领路人2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物3、参加人员：幼儿和家长4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿 当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小 红旗的为胜出者。5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重 新开始。活动四：找妈妈：目的：让幼儿和家长的关系更密切。玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。 孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到 自己的“

27、妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候， 才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口 哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为 准，限时2分钟，哪队进球最多者为获胜者。5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。活动五：夹豆子比赛：目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规 定时间内，看谁夹的多。5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束。活动结

28、束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺 卡。（二）关注幼儿健康发展1.在全市开展幼儿园炊事员技能比武活动。经过15个县 （市、区）严格选拔的XX名优秀选手参加此次比武，比赛将 设置一等奖XX名；二等奖XX名；三等奖XX名。XX月初将对 获得一、二等奖的选手进行培训、提高。2.5月XX日全国学生营养日，日报社对幼儿营养健康做 专题报道。（三）开展“名园园长与家长谈给孩子适宜的爱专题 活动。幼教发展中心将邀请办园质量高、保教理念先进的XX 幼儿园原园长XX于5月26日下午15:3017:00,在总工会 给幼儿家长作专题报告。（四）5月31日，在青少年宫与团委联合举办庆“六一” 一一 “梦想，

29、在这里起航！”文艺演出。（五）6月中下旬，邀请XX实验幼儿园XX原园长XX与 幼儿教师谈“给孩子适宜的爱”专题报告。2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，提高广大一年级教师倾听儿童意识，采取 有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力化解幼 儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面 的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠 定坚实基础。特制定本方案。一、指导思想加强幼儿园和小学课程之间相互衔接的，调整一年级课程 安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度，保证儿童学习内容 的连续性，让儿童在心理上形成

30、熟悉感，减少不适应感，促使 儿童较快地接受新的学习内容，从而避免因课程断层或重复让 儿童产生焦虑。二、工作思路小学低年级是从直观形象思维为主转向抽象思维发展的 关键时期，也是从游戏为主的学习转向规范的课堂学习的过渡 阶段。学校要进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实 做好小学起始年级零起点教学。具体为：执行“零起点”教学， 严肃课程计划，完善“综合活动”方案，注重对一年级新生良 好学习习惯的养成和学科学习方法的习得，让学生学会学习。 通过开展新生及家长亲子培训活动、新生的全覆盖的家访、一 二年级任课教师的专题培训、常规教学研究课、入学准备综合 展示活动等环节，加强一年级新生的行为规范养成，

31、指导学生 迅速适应小学学习生活，减轻学生学习负担。三、具体措施（一）加强学习培训，提高思想认识组织教师认真学习相关文件精神，从根本上转变教育观念, 端正教育思想，让老师充分认识到“实施零起点教学”的重要 意义，积极营造氛围，形成共识；同时根据学校实际，组织一、 二年级教师开展专题培训，尤其是对一年级准备期教学要求进 行解读学习，剖析小学低年级语文和数学教学要求的调整意 见等文件，并根据学习培训作出反馈、分析、研究，制订相 关的实施措施。（二）严格相关计划，依法规范办学严格招生制度，学校在招生过程中，坚持免试入学，并通 过家长会、入学演习等形式做好倾听儿童，切实做好儿童入学 后的过渡和适应教育。

32、严格课程计划，把规范落实课程计划作 为规范办学行为的重中之重，不随意提前教学进度、不随意增 加教学内容、不随意拔高教学要求，让学生喜欢学习，增进情 感，培养良好的学习习惯。严格教学规范，一年级新生入学后 必须坚持零起点教学，各门课程要严格按照课程标准和教科书 的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要求、 加快教学进度。（三）强化教学研究，提高教学效益1 .强化校本教研活动。以教研组、备课组为团队，抓好小学语文、数学等学科教 师培训。认真细致地组织好有关专题培训。加强教师的学习和 研讨，要求教学活动方案的设计应根据学生的年龄、心理特点 及他们的生活经验，设计出丰富多样、有趣、有意义的

33、活动内容，提高孩子的学习兴趣，让他们有兴致地投入到学习活动中 去。2 .强化日常教学活动。要求一二年级任课教师全员参与课程实施，集体备课，认 真上课，做到专课专用。备课要求：要凸现学生年龄特征以及教学要求，不随意拔 高，在备课中要顾及学生的情绪、兴趣、层次，注重活动的合 理性，提高学生的参与性。以活动、游戏、情景创设等形式组 织教学，激发学生的学习兴趣，寓教于乐。另外，备课不仅仅 是备课本，还要备常规教学，备姿势指导，备习惯养成。因为， 好习惯才能成就好知识。上课要求：以学生为主体，应合理把握授课时间与学生活 动时间的比例，应给予学生充分活动时间，引导学生在活动中 知道并逐步掌握基本的习惯要求

34、和行为准则，使学生在行为、 情感、兴趣等方面有所收获。切忌急于求成，简单灌输，每节 课应留出1015分钟练习时间，让学生独立完成作业。课堂作业要及时批改和反馈、订正，提倡当堂面批和个别 辅导。重视养成学生独立思考、书写工整、及时订正等良好作 业习惯。3 .强化团队合作。开展一、二年级课堂教学研究课、示范课教学活动，通过 引领、模仿、实践等环节提升教学实效，并以参与式研讨为主 要形式集中和分学科组交流、讨论、合作探究，在体验互动中 切实提高教师实施“零起点”教学的能力.同时利用校园“工 作群”、教师博客、备课组教研活动等平台，强化各科教师的 沟通与交流，研究教学中的经验与困惑，及时调整教学设计。

35、（四）严格作业制度，减轻学生负担要从激发小学低年级学生的学习兴趣和习惯养成出发，科 学合理地设计练习、形式多样，提高练习的有效性和趣味性, 不搞机械性的重复训练。要保证多数学生能在课内完成书面作 业，其余学生也能在校内完成。不布置书面家庭作业.严格控 制学生作业量及教辅资料征订，控制学生作业总量，不准超量 布置课内外作业,确保学生有自主学习时间、空间。一、二年 级不布置书面家庭作业。（五）实行动态监管，提高执行效益深化“一日巡课”制度，突出行政值周、值周教师的巡视、 督察、指导，规范学生的大课间、课外体育活动、音体美等课 程的严格执行，深化教学五认真调研，及时了解学生的课堂学 习行为、作业布置

36、等情况，并及时反馈跟进，优化课堂教学的 执行效益。（六）夯实课外活动，营造快乐氛围丰富校园活动。以大课间为主平台，以音乐、美术、体育 课为主阵地，结合学校书香工程经典诵读、名著导读课程的开 展，充分发挥体育、艺术、科技2+1+1和社团的作用，让学生 结合自己的兴趣爱好，快乐参与，为低年级学生提供丰富多彩 的校园活动。（七）优化评价方式，引领学生发展把评价纳入学校的学位晋级制度，并根据课程的目标内容, 合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制 和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等 评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并 从学习态度、学习习惯、知识理

37、解、学习能力等方面选择若干 要素进行评语描述。采用“课堂即时评价、亲子合作评价、学 校综合评价”等方式，通过口头激励性表扬、“五角星”“小 红旗”等物品评价、观察评价、星级评价、学习之星等多元评 价，鼓励学生，并适宜指出学生做得不理想的地方，提出希望， 优化学生的行为表现、学习兴趣和情感沟通，让学生快乐进步。 不组织任何形式的小学一至三年级学科“统测”。（八）开展亲子培训，营造良好氛围多与对应幼儿园沟通，开展切实有效的倾听儿童活动，并 确立在开学前召开新生家长会制度，向家长说明零起点教学的 意义和相关要求。同时，在学期中通过一年级亲子培训、家长 学校、QQ群等平台，向家长宣传“零起点”教学要求

38、，开辟“家 长须知”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流，取 得家长的支持与配合，以达到家校合一的教学效果。2023版幼儿园幼小衔接我们在行动学前教育 宣传月活动实施方案（详细版）幼小衔接是幼儿园教育中的一项重要组成部分，是孩子在 幼儿园向小学过渡的重要历程。根据印发关于大力推进幼儿 园与小学科学衔接的指导意见坚持儿童为本、坚持双向衔接、 坚持系统推进、坚持规范管理的基本原则，做好幼小双向衔接， 通过帮助教师更加明确幼小衔接的工作内容及重要性，实施幼 儿园入学准备和小学入学适应教育，为幼儿搭建幼小过渡阶梯, 帮助幼儿顺利实现幼小过渡，结合“2023年全国学前教育宣 传月活动一一幼小衔接、

39、我们在行动”，特制定“幼儿园学前 教育宣传月活动具体实施方案”。一、活动目标深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学 习与发展指南以及关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻 坚行动实施方案的通知，引导教师和家长树立科学理念，尊 重幼儿年龄特征、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发 展，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，建 立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，家长工作的开展等途径, 促进幼儿的身心发展。二、活动重点1.转变家长观念，向家长进行有效的宣传，禁止过度的强 调知识准备的认识偏差。.坚决抵制和摒弃学习小学课程和内容的“小学化”错误 倾向2O3 .关注幼儿身心健康、学习品质

40、及社会性发展等关键素质） 隹备。4 .注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理 能力。5 .激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习 惯。6 .建立初步的任务意识和规则意识。7 .形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质。8 .引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。三、活动主题倾听儿童，相伴成长。四、活动时间2023年5月20日至6月20日。五、领导小组 组长：XXXX副组长:XXXX2023年幼儿园学前教育宣传月倾听儿童相 伴成长主题活动实施方案2023年学前教育宣传月，我园通过讲好学前教育故事， 突出获得感、突出教师和家长教育观念的转变、突出幼儿的健 康成长，以小见大反映我

41、园学前教育改革发展成效。2021年 按照上级要求开展学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”的思 路，以提高教师自身素质为目标。社会各界对环境保护日益重 视，作为教育者，当然尤其应把它作为一件大事来进行教育。 科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长，不 断提高教师专业能力。促进我园教育教学质量的不断提升。现 将具体方案汇报如下：一、宣传月活动目标：1、运用报纸玩各种游戏。2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发 展身体的灵敏性。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习 了知识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。二

42、、宣传月活动准备：1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片2、开场、热身、游戏和放松的音乐。三、宣传月活动过程：一、热身运动用报纸做方向盘开汽车入场在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展 开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计 的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活 动的兴趣。四、探索报纸的玩法引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼 身体，谁能想出特别的方法？(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼 儿给予鼓励。(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度

43、和练习 密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿 有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩 法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个 发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示, 及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉 幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤 起幼儿的创造热情。)五、游戏：小兔种萝卜介绍游戏玩法：在游戏的音乐声中，两个小兔子合作 需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。 第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸 球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才 能保证安全。1、小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和 皮球来赛跑，看谁跑得快！ ！好不好？(幼儿回答，好)。2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起