2023年安徽省皖东中考二模语文试题.docx

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1、安徽省2023年中考第二次模考语文（试题卷）时间：150分钟 满分：150分一、语文积累与运用（35分）1默写。（10分）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ o （苏轼定风波）无限山河泪，（夏完淳别云间） ?英雄末路当磨折。（秋瑾满江红）（4） ，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）老英雄张富清在解放战争中战功显赫，转业后却深藏功名，默默地工作生活，这正如龚 自珍己亥杂诗（其五）中所说：“，J这种奉献精神，值得我们学习。杜甫春望中运用夸张的修辞方法表现出战火不断、家书珍贵的句子是：“ ，J 文天祥在过零丁洋中用鲜血和生命奏响的壮歌“ ，”是中华民族宝贵的精神 财富，至今仍可作为我们的座右铭。2.请运用所积累的

2、知识，完成题。（13分）洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门 户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个 势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪 教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头cub手不 及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。 柴进大喜：”快将酒来把盏。“众人一齐大笑，*给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）撇（ ）了棒 把（ ）盏 cud（ ）手不及 下列短语的结构类型与“一齐

3、大笑”相同的一项是（）（3分）A.桃花鲜艳B.调查研究C.思路清晰D.美好回忆选文中提到的“酒”是古代宴会的主要载体。下列诗句中与“宴饮”无关的一项是（）（3分） A.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催B.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存C.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛D.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱这个文段选自我国古典名著 ，作者是元末明初的小说家 o这 是一部以农民起义为题材的 小说。选段所写的故事用简洁的语言概括为 。 （4分）3,学校开展“寻找家乡文化”实践活动，请你参加。（12分）【寻访家乡名人】请参照示例，从下面备选的安徽历史名人中任选一位进行简要介绍。（3 分）备选名人：管仲老子华

4、佗包拯吴敬梓邓稼先示例：胡适，著名学者，新文化运动、新文学革命倡导者，曾任北大教授、中国驻美国大使、 北大校长等。著有胡适文存中国哲学史大纲白话文学史尝试集等。（2）【尝遍家乡特产】请选择安徽的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字乂3 分）【宣传家乡文化】下面是小明同学搜集的一段关于徽派文化的介绍，请你帮助修改。（6 分）历史上，【甲】徽州曾是流传中国戏曲艺术的一个重要地区。早在明代前期，形成于温 州的南戏就开始在徽州流传，并出现了一些戏曲作家，如程添庆、毕尚重等。到了明代中叶， 南戏四大声腔即余姚腔、海盐腔、弋阳腔、昆山腔相继流传到包括徽州在内的皖南地区，所 孕育出的徽州腔与形成

5、于池州的青阳腔并称为“徽池雅调”，为天下所“时尚“。【乙】此时 的徽州还养成了喜好“搭台唱戏”的习俗，看戏、赏戏成为当时徽州人一个重要的生活内容 和流行的娱乐方式。此外，徽州还是孕育戏曲人才的摇篮，在这里曾经走出一大批戏曲作家 和戏曲理论家，他们都对中国戏曲文化的发展产生过重要影响。【甲】处画线句存在语序不当的问题，应将“”调整到“”之后。（3分）【乙】处画线句存在搭配不当的问题，应将改为（3分）二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。-1（22 分）碎暖包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每 一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落

6、下一张纸条，那是一本十多年前 的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：”老师，我 很喜欢听你讲课!“这温暖的字句，一下子（）了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到 一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我 简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。 仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大 字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个

7、女同学走到我身边， 把一张纸条塞到我手里。我（）地打开，上面写着：誓言的誓错了!快改过来!”我 一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他, 也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理 课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草 地上踢球，多叫几个人!”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给 我：“你再问问别人，看有多少人去!“于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲

8、台上。而恰 好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让 我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地 把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我!”那一瞬间，心里有 一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全 可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。 曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。 比如说：”宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生

9、平安就好!”每一字每一 句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后, 让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该 是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母抛弃,她却从不悲伤黯然,也从没有怨恨过抛弃自己的父母, 她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上 面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日， 然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人岖气，便选择了离家出走，让他伤心的 是，

10、父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里, 发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧!”短短的几个字，瞬间（）了 心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那 些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍 凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。（选自时文选粹，有删改）4 .在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）（3分）A.撞开顾虑消除B.敲开疑惑消除C.撞开疑惑消融D.敲开顾虑消融5 .请阅读选文第段，依据示例按顺序填入恰当内容。（4分） 一

11、一温暖地融入一 一 一温暖地召唤6 .选文第段画线句用了什么人物描写方法?有什么作用?（4分）7结合选文第段内容，请概括出老师让“我“敬服的优点，并用自己的话写出依据。（5分） 8.结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（6分） 二（17 分）材料一：作为能够飞行的哺乳动物，有些蝙蝠的寿命可超过40年。蝙蝠高速飞行新陈代谢非常 快，对肌体的损伤也很大，但基因组中有很多具有修复功能的基因，且数量也远超其他哺乳 动物，因此蝙蝠在抑制病毒复制方面有着特殊能力。虽然蝙蝠是很多致命病毒的宿主，但致 命病毒在蝙蝠体内却被充分抑制。现今威胁人类健康的病毒很多都与蝙蝠有关，其中狂犬病

12、毒、埃博拉病毒、SARS的原型病毒、MERS的原型病毒已被科学家证实，以及2019年引发 疫情的新型冠状病毒的宿主也指向了蝙蝠。对于蝙蝠来说，天敌在天上也在地上，天空中一些猛禽会对蝙蝠发起攻击，陆地上蛇和 一些猫科动物也会偷袭蝙蝠。但蝙蝠最大的天敌是人类。在亚洲I、非洲及环太平洋地区，人 类有吃蝙蝠的习惯，蝙蝠被端上人类的餐桌，使这一物种与人类有了深度接触。人类认为果 蝠吃成熟的果实。应该算是“美味”旦果蝠食物中的果实有些是含有毒素的，人类摄入这些毒 素并沉淀在体内，会造成不可逆的伤害。科学研究发现，食用果蝠的查莫罗人很容易患上一 种类似帕金森的疾病，这与吃蝙蝠有关，蝙蝠吃苏铁的种子，苏铁中含

13、有一种神经毒素，通 过蝙蝠带给食用者。当然，个人食用中毒还不是最危险的，最大的威胁来自蝙蝠身体上携带 的致命病毒，一旦直接或通过中介宿主与人类接触后，将造成更广泛的传播，酿成悲剧。 （节选自世界知识画报） 材料二：我们现在吃的猪牛羊肉和鸡鸭鹅等家禽，很多都是养殖场饲养的，养殖场会给动物打疫 苗，常见的动物疫苗，比如猪的蓝耳病疫苗、猪流行性腹泻疫苗等，这些疫苗都是针对常见 病毒进行研制的，动物不感染，也就不会感染人。如果这些动物有感染人的病毒的话，人类就会去开发疫苗。比如说养宠物有可能会传播 狂犬病毒，人就会给宠物狗接种狂犬病疫苗，打了疫苗狗就不会得狂犬病，所以人也不会被 狗传染狂犬病毒。而野生

14、动物身上的病毒很可能我们人类之前没有接触过，一旦发生突变, 传播到人身上，我们人体是没有免疫力的，很容易在人群中传播。（节选自知识分子） 材料三：伴随疫情的发展，互联网上不断传出人们食用蝙蝠等野生动物的画面。那我们应该如何 防范新型病毒通过动物向人体传播呢？食用经过高温烹煮的野生动物本身不会致病，因为经过高温烹煮后，病毒寄生的环境已 经被破坏。但人们在获得、加工环节接触这些携带病毒的野生动物的风险却非常大，要杜绝 这种传染的风险，还是需要群众不要盲目食用野生动物.最大程度地切断病毒传染的风险。免疫学专家向环球时报记者表示，除了不吃这些野生动物外，尽量不要饲养从野外 抓来的野生动物，也不要与其进

15、行接触。同时也要注意，有一些野生动物，它们身上可能携 带一些寄生虫，跳蚤、蚊子也可能把野生动物身上的病毒传给人，比如鼠疫。另外野生动物 的分泌物或粪便，以及其污染的物品也要尽量少接触，最好不要接触。中国实验动物学会网站称，病原体之所以容易传播、导致人类感染，跟现在的生活方式 有关。现在人类居住得更加密集，交往也更加频繁。自然的破坏、频繁的动物贸易、变暖的 气候都为病原体传播起到推波助澜的作用。病原体一旦形成人际传播，便捷、频繁的旅行等 活动则更容易将病原体通过感染者快速地散播到世界各地。成为全球性公共安全问题。 （节选自环球时报）9 .从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（）（3分）A.

16、现今威胁人类健康的病毒都与蝙蝠有关，其中狂犬病毒、埃博拉病毒、SARS的原型病毒、 MERS的原型病毒已被科学家证实。B.养殖场饲养的家禽类动物虽然身上可能有病毒，但可以给它们注射动物疫苗，动物不感染, 也就不会感染人。C.野生动窗身上的病毒，很可能人类之前没有接触过，如果发生突变，传播到人身上，人体 是缺乏免疫力的，就很容易人传给人。D.野生动物经过高温烹煮，病毒寄生的环境已经被破坏，所以食用后不会致病，但获得和加 工环节接触动物携带病毒的风险依然存在。10 .材料一第一段运用了哪些说明方法?有什么作用?（4分）11 .根据材料一和材料二，说说为什么野生动物会给人类带来严重的危害。（4分）1

17、2 .结合材料和生活实际，说说我们应该如何防范病毒通过动物传染给人类。（6分） 三（16分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。台然不动，傲尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从

18、山根石罅中出，喷吐冰雪，幽 韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池， 界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目晴，日射清流，写影潭底， 清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆 数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？ （节选自袁中道西山十记之记四）【注】碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹：水波激荡的样子。有老树, 中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦 的水声。匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜

19、爱。跳达： 同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐 怕只怕13 .请解释下列加点词在文中的意思。（4分）心乐之乐：不可久居居： 不里许 许：或投饼于左 或： 14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼。15 .从描写的角度看，【甲】文中”下见小潭，水尤清冽”是从 角度来描写水的清澈的；【乙】文中“激聒石渠，下见文砾金沙”是从 角度来描写水的清澈的。（2分）16 .【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感?（4分）三、写作（55分）17 .请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）课堂

20、上，老师问学生：“如果上山砍树，一粗一细，你们会砍哪棵？”学生答：“粗的J 老师又问；“如果粗的是杨树，细的天红松呢?“学生答：“红松。”老师笑问：“如果杨树笔直， 红松歪七扭八呢？学生忍不住问老师：“您到底想让我们怎样选择呢?”老师笑答：“怎么就 没人问问为什么砍树呢?虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机呀!心中有 了目标，做事的时候才不会被各种条件和现象迷惑。“上述材料引发了你哪些联想和思考?请自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观 点，还可以抒发感想。提示和要求：（1）文体不限（诗歌除外）;（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行 为，请不要照搬别人的文章；不少于600字。