小学二年级音乐工作计划合集七篇.docx
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1、小学二年级音乐工作计划合集七篇小学二年级音乐工作计划篇1一、学情分析本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段, 大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐 姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课 产生了浓厚的兴趣,每周二、学情分析本学期,我担任的是二年段的音乐教学,刚接过二年级级段, 大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐 姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此,他们还对音乐课 产生了浓厚的兴趣,每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生 爱唱爱跳,具有强烈的,表现欲望,对音乐作品有自己的理解和看 法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐
2、作品时,他们能够根据 歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可 贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块 内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘,平时 上课大多使用课件,经常地听音乐学习歌曲。有的学生好表现, 经常会大声演唱,缺乏气息支持,影响了音乐的美感,老师需要 个亮点,有让学生感兴趣的活动。课堂教学中,教师运用各种激 励机制来活化课堂,如游戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研 的活动,组织大家相互交流、学习。并通过教研组qq群的形式研 讨、上传积累资料。2 .抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的 形式,加强课堂教学的探讨研究,促进课
3、堂教学地不断优化。上 课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设 合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼 地进行英语教学。3 .抓作业批改。精心选编作业,题量适当,针对学生的学情 分层布置,指导学生认真、独立完成作业;作业批改、反馈应及时, 可适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成 良好的作业习惯;作业评定可采用等级、语言评价等多种形式;作 业形式要多样化,应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式, 应加强实践性作业布置的探索与实践。4 .抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关心后进生, 制定辅导计划,关注兴趣的培养和信心的构建,实现“德、智
4、、 趣”三结合,唤醒每一位学生,促进学生主动学习。(三)深化主题研磨,加强教研科研的有效整合。1 .本学期将以教学督导为契机,深入开展“促进小学生深度 学习的英语教师课堂教学行为的.研究”主题研究活动,要求教师 根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源,改变教师教学行 为,对所教知识进行有尺度的整合和再构,丰富现学的内容,从 而提高课堂的效率和教学效果。通过研讨、观摩、评议等形式促 使全组教师共同提高。关注教师参加活动后的实际收获,关注活 动后反思与评价,将学习成果运用于教学实践。2 .同时我们还将关注“中年级英语听说能力训练”这一主题, 组织开展主题性的教研活动。通过中年级英语教学经验交流、
5、骨 干教师课堂教学展示、课例研究等方式对如何提高中年级学生英 语听说能力开展主题教研。3 .认真撰写随笔论文。要求每位教师认真写好教学反思,每 两月上交一篇有质量的教学案例或教学随笔,期终上交一篇学科 论文。(四)开展学科素养活动,激发英语学习兴趣。1 ,鼓励学生积极参加英语能力竞赛活动,为学生展示自我搭 建平台,激发学习兴趣,培养学生学以致用的意识。针对各年级 学生学习能力不同的情况,组织学生从听说读写四方面开展学科 素养活动,丰富学生的英语学习生活,提高语言运用能力。开展 三年级英语演唱秀、四年级书写比赛、五年级故事表演、六年级 根据短文回答问题等学科活动。2 .为拓展学生学习的渠道,培养
6、和发展学生运用英语的能力, 本学期利用兴趣活动课时间开展英语歌曲、英语小故事等系列活 动,以活动促教学。3 .认真组织英语百词竞赛活动,对成绩的班级、个人进行表 扬和鼓励。小学二年级音乐工作计划篇4一、学生基本情况分析:学生为启蒙儿童,大部分以8周岁为主,但不足龄的也有, 大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思 维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学习习惯、心理 特点:学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德 都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规 定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学 习习惯正处于逐步形成的阶段。本学
7、期学生开始正式系统化的学 习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的 整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不 同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生 各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。重 点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可 以渐渐增强身体的协调性、节奏感。二、教学内容1 .聆听:森林水车丰收之歌 糖果仙人舞曲四小天鹅舞曲龟兔赛跑调皮的小闹钟在钟表店 里三个和尚乌鸦与狐狸北京胡同月光下的 凤尾竹卓玛窗花舞晚会2 .演唱歌曲:早上好乃呦乃在农场里牧 童遥小乌鸦爱妈妈小鼓响咚咚这是什么时间 像小马车喷呐配喇叭
8、快乐的音乐会洋娃娃和小熊 跳舞雪花报灯名音乐是好朋友飞飞曲过 新年三、教学目标:(一)聆听能力1 .能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习 以动作的方式表达自己对音乐的感受。2 .能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所 描绘的人物形象及情景,体会主题。3 .能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。4 .能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音 等表现自己听后的印象。5 .能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节 拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音 乐家”形象。(二)表演能力1 .能用听唱法学会本册歌曲,能在歌声与动作表演
9、中表现歌 曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听 音乐做动作的习惯。2 在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3 .能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作 感受二拍子、三拍子的强弱规律。(三)创编与活动能力1 .知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步 做到均匀、准确。2 .能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3 .认识响板和串铃,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱 伴奏。4 ,能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的 强弱。5 .结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、 体验音的长短、强弱。6,能用欢快的动作表演
10、集体舞,体验欢快的情绪,增强身体 动作的协调性。7 .能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8 .能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。 (四)知识技能1 .学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音 乐实践活动。2 .初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言 表达活泼欢快的情绪。四、教学重点:L培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。3 .在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。4 ,逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段 在音乐中的作用。5 .能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、 诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常
11、见体裁的特征五、教学难点:1 .培养练声的兴趣,歌唱姿势要正确。2 .发声要自然,用中等音量或轻声歌唱。3 .按教师的手势,用正确的口形,整齐地歌唱。六、教学改革措施:1 .教改专题:趣味音乐活动,愉快歌唱体验本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正 确对待,使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的活动,在 教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来, 培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养 成细心的好习惯。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。 重点培养课堂教学常规,正确的姿势。培养学生欣赏音乐的兴趣 和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦
12、耳,产生愉快 的感觉。2 .教改措施(1)聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使 学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。(2)用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多 次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中, 培养学生的听辨能力、记忆能力。(3)充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、 动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。(4)歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随 时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声 喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。七、实施计划的具体措施:L二年级的学生,
13、重点培养课堂教学常规,正确的姿势。2 .在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学 的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来提高学生课堂学 习积极性。3 .在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正, 针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益。4 .低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感 受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音 乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注 意学生节拍感的培养。5 .堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度 地
14、学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养 学生的团结协作能力及创新能力。6 .评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。 可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试,以趣 味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训 练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。八、进度安排:小学二年级音乐工作计划篇5一、班级学生情况分析任教班级二年级(201和202)学生人数98人基本情况分析二年级共有两个班。两个班学生课堂常规都比 较好,一班班学生对音乐的感知力较好,课堂气氛活跃,喜欢演 唱情绪愉快的歌曲,有节奏的律动。2班学生整体接受力较慢,但 对音乐课兴趣较浓。多
15、数学生喜欢音乐,喜爱唱歌,具有演唱一 般少儿歌曲的技巧技能,表演欲强,愿意积极参与到音乐课的学 习中。认知能力学生能顺利的歌唱,但学生歌唱的声音不是太好,声音 太白,有部分学生有大声喊叫的现象。学生掌握了简单的节奏, 能有节奏的朗读歌词。但是由于认字不是很多,部分歌词还需要 在老师的指导下完成。认识并学会几种打击乐器演奏方法,为所 学歌曲进行简单的伴奏,有时还能自己创造简单的伴奏型为歌曲 伴奏。学习态度及习惯二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物 都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待 着。经过一年多的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则 都有了大概的了解。在歌唱,舞蹈方
16、面也许是以前经常锻炼,表 现非常好。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿 能力比较强。培养目标继续培养学生用轻柔的歌声来演唱,学会为所学歌 曲进行简单的伴奏。在教师指导下做几个字的语言创编。在学习 兴趣的培养方面再下些工夫,通过歌曲学唱、欣赏等内容的学习, 培养学生对音乐课的注意力、记忆力、想象力和感受、理解音乐 的能力。其他本年级新市民子女比较多,有音乐特长的学生比较少。二、教材分析教材安排及特点本册教材共有歌曲22首,欣赏22首。春天来 了、难忘的歌、童趣、快乐的舞蹈、兽王、愉快的劳 动、小音乐家、静静的、飞呀飞、跳起舞。每个教学单 元,主题鲜明,生动活泼,贴近儿童生活。注重以丰
17、富多样的形 式,培养和发展创造能力。将必要的音乐知识、技能融入趣味性 的音乐实践活动中。本册教材中没有涉及3/4拍的歌曲,也没有 新的打击乐器的加入,却一点都没有降低对学生在音乐方面的要 求。在本教材的“编创与活动”中,便有大量的时间要求,让学 生自制打击乐器、创编节奏。在他们在编创与活动当中去体验音 时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。四个班的学生情况大同 小异,有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力 比较强。有一小部分的学生唱歌时,声音放不开,模仿能力又比 较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表 现自己,性格内向、胆小也是原因之一。因此,利用音乐课及课 外活动
18、,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。三、教学目标1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音 乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。四、教学策略与措施1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期, 继续把“课堂表现(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音 乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行 考评。2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在 的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材 内容、编写意图
19、做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实 乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。本册教材 还广纳了很多具有中外特色的音乐,丰富了学生的情感体验,为 他们积累了更多音乐素材。教材重点、难点教学重点:1.培养良好的音乐学习习惯,注重演 唱习惯、聆听习惯的培养。2 .能准确地拍击带有“0” “0”的节奏。3 .能用打击乐器正确的演奏方式及恰当的节奏、力度为歌曲 伴奏。4 .能在音乐实践中编创适当的歌词及表演动作,进行表演唱。5 .能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。6 .感受北京、新疆、法国、日本等民歌独具特色的音乐特点。7 .能够视唱简单的乐谱。在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感
20、来感染学生,以丰 富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学 习兴趣,引导着学生能够主动参与音乐实践;同时精良的教材也为 他们音乐整体审美素质的点点积累,提供了音乐体验的天地。8 学难点:1.准确地按音高唱唱名2 .能用打击乐器及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。3 .引导孩子们在其熟悉的劳动与生活环境中发现节奏,使多 声部的节奏创作在不感觉困难的情况下完成。根据学生实际和新课程理念,你准备如何科学、灵活地使用 好教材我所面对的学生情况是多种多样的,其音乐能力也是参差 不齐的,其学习潜力也是有不同层次的,针对学生的具体情况作 机动灵活的教学安排,在教学中遵循规律、结合自身实际进
21、行突 破和创新。所以就要多以鼓励为主,培养学生创造力,并让学生 对音乐产生浓厚的兴趣,在兴趣中学习音乐,久而久之才成使学 生在音乐学习中建立起信心。本册教材较以往的音乐教材增加了许多内容,如:自制打击 乐器;节奏童谣;填音练习;节奏的听、读练习,同时也增加了许多 歌表演的内容,极大的丰富了音乐课程。我在教学中也将针对这 些知识点,有侧重的进行讲解。在本学期的教学中,我将注重教 材的连贯性,将教材中的内容根据自己的教学顺序可以进行自主 安排,使教学上在内容和形式上做出适合学生发展的“循序渐进” 每一单元教学目的的层层落实而得到进一步的发展。低年级的孩 子思维简单,对有些知识不能理解,在教学过程中
22、要采用对比的 教学方法,将表达不同的情绪的两首乐曲放在一块进行教学,学 生在比较中很容易就会得到体验在课堂教学中,注重学生的参与 和实践。例如在学习打击乐器前,我会将学生进行分组,让每一 个学生都能实际接触打击乐器,并启发学生自己去发现每一种乐 器不同演奏方式所能发出的不同的声音,培养学生的自主探究的 能力,做生活中的有心人。当学生学会使用打击乐器后,我会让 他们多实践,在实践中感受、体验、表现,体会音乐的美感。在合 适的欣赏曲中也适当加入打击乐器的伴奏,多为学生创造实践的 机会。三、本学期教学目标根据课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值 观三个维度谈。知识和能力:L能准确感受歌(
23、乐)曲的节奏节拍、速度变化、力度对比、 情绪等音乐表现要素。2 .能够自信、自然、有表情的歌唱;学习演唱、演奏的初步技 能。3 .结合图形谱正确把握并演唱歌曲旋律;结合肢体律动记忆 歌词。4,继续熟悉各种打击乐器的音色特点、演奏方法等,能够为 歌曲或乐曲选择适合的打击乐器并尝试进行准确的伴奏。5 . 了解认识八分音符及十六分音符,并尝试创编简单的节奏。6 .能够自信的为歌曲创编动作进行表演,鼓励学生大胆展示 自己,培养他们的自信心。7 .结合教材中的创编与活动,拓展学生音乐视野。8 . 了解并感受不同国家和民族的音乐风格。过程与方法:1 .培养学生良好的聆听音乐的习惯。2 .以听唱法为主,提高
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