2023年读幼儿园管理心得体会两篇.docx

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1、2023年读幼儿园管理心得体会作为一名幼儿教师，每天面对一群孩子。因此，认真做 好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要 To那么，教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样 做才能二者兼顾呢？假期看了幼儿园班级管理这本书后 就自己的观点谈几点思考：一、幼儿园常规建立的必要性（一）幼儿教育的需要在幼儿教育中。常规教育”是为了实现幼儿园的保育和 教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿 常规的稳定才能保证幼儿在园降、活泼的成长。（二）幼儿发展的需要俗话说。三岁看到老。正说明幼儿期是形成和培养良好 素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿 形成良好的个性品质，使之

2、为今后的一生打好基础。二、班级管理中教师的职责和地位每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿 打交道，最能打开局面的就是“情。而班级的管理中，情更 应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈 爱。（一）给幼儿多一点关爱、理解和体贴做好班级管理工作 需要正确地处理好各方面的关系（二）做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一 点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重 要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新纲要 中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、 引导者。其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊天，成为 幼儿最忠实的听众。

3、（三）给幼儿慈母般的爱在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，注意 从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴 的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一 颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级， 充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。三、班级的日常教育教学工作方面：（一）对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好 的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之 间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个 幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些 特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

4、（二）常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行, 始于足下。幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做 起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里 提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规, 而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、 集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一 日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。（三）常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良 好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该 怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可 塑性比较的强，他们良好的常规养

5、成并非一朝一夕就能达到 的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常 规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习， 并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。2023年读幼儿园管理心得体会为促进我区教育事业的持续发展，大力加快教师队伍建 设，打造名师品牌、打造名校长品牌、打造教师团队品牌、 打造教育科研共同体品牌，启动了中小学幼儿园名师（名校 长）培养工程，本人经过培训，了解了宏观的国家教育政策, 学习了名校长关于特色学校建设的经验，明确了学习校务公 开的具体内容及程序，了解了学校财经制度的相关法律法规 知识，从各方面提高了自己的认识，有了许多的收获。作为 一名教学主任

6、，通过这次学习反思自己在幼儿园教学管理中 还存在着许多不足之处，针对存在的问题，需要引起我高度 重视，在今后的工作将进行突破，并有效地予以解决。一、存在问题1、幼儿活动空间较少，限制幼儿园区域及游戏活动开 展我园班级环境较少，班生数较多，教师对教学环境的利 用不够充分，因环境问题，限制了教师日常的教育教学组织 活动，不能较好地组织幼儿园区域活动，及三大创造性游戏 的开展，导致教师的区域活动及游戏活动的组织、指导水平 较低，幼儿游戏水平较低。2、园本课程资源开发利用平低、结构单一、目的性不首先，幼儿园教师能力水平参差不齐，加上教师对国家 课程的权威性、科学性的迷信与依赖，很少对国家课程的科 学性

7、和合理性提出过质疑，缺乏课程资源意识和开发能力。 更没有考虑过根据本园实际和幼儿园的办园目标，来制定和 修改课程。其次，教师课程资源开发利用的知识与能力非常 有限。教师缺乏课程设计、实施和评价等方面的业余知识与 技术。在具体的园本课程开发过程中，课程目标的确定、教 学内容资料的选取以及幼儿能力与发展水平的测量，课程资 源的开发利用，除了要求教师具备较丰富的教育学、心理学、 教学论的知识外，还必须具有一定的课程设计、课程评价方 面的知识，开发利用的操作技术，而现任教师基本上都缺乏 这些知识和技术。3、幼儿园教研活动缺乏针对性、有效性首先，幼儿园课题研究活动中以课题组为研究单位，课 题组没有发挥作

8、用有限。课题组的教研活动只是就课题研讨 活动进行观摩研讨，对研讨活动的评议只是从教学目的、教 师的组织形式及方法等方面进行讨论，没有针对幼儿园教师 存在的问题及课题的研讨方向、内容，进行深入的研究。致 使教研活动缺乏研讨的目的性。其次，由于课题组组长的教研水平有限，制约了课题组 长作为课题带头人的作用，对于对年青教师的指导不够，依 赖个别骨干教师对课题的业余引领，课题组长自身缺乏对课 题研讨的业余指导。4、新教师较多，园本培训工作难度较大近年我园因生源较多，因此幼儿园逐年扩班导致教师人 员严重不足，同时我园针对铁山中心园与东城中心园小片区 管理，承担东城幼儿园教师的培训帮扶任务，新入园教师的

9、水平参差不平，针对一批新教师的培训任务，运用原有的培 训机制进行是无法在短期内达到培养目标的，因此针对现存 的问题，要有针对性的策略，加大对新教师的帮助，眷让新 教师能熟悉幼儿园的一日生活教育教学活动。二、解决策略（一）科学利用空间，开拓幼儿活动空间幼儿园根据现有的空间，将室内外、操场、楼顶等可利 用的空间进行统一划分，合理规划，整合所有空间的功能， 为教育教学服务，扩展幼儿的活动及游戏的空间。1、室内活动空间：将室内空间进行划分，合理安排幼 儿床位做到一个班级一个寝室，方便教师及保育员的管理， 有利于良好常规的形成。同时充分利用楼道空间，划分出各 班的活动区域，有序地进行安排。2、游戏活动空

10、间：利用幼儿园楼顶的空间，开放利用 设置幼儿园的迷你社区，并利用早教活动室，创建建构活动 室，合理安排幼儿开展建构游戏活动，通过集中的游戏室， 解决幼儿游戏空间的不足，保证幼儿园游戏活动的正常开 展。3、户外活动空间：根据幼儿户外活动场所，合理规划 活动的区域，将活动区分为：球类活动区、大型器材区、车 行区、游戏区等几大活动区域，保证幼儿活动安全。（二）依托课题研究，集中力量开发园本课程幼儿园依托几年来各课题组开展研究的成果，开展集体 备课，同步研讨、开发生活教育课程活动，以年段为单位， 充分发挥骨干教师的作用，围绕幼儿园的办园宗旨：学会生 活、快乐成长，开发我园园本化的生活教育课程。让幼儿在

11、 真实的日常生活情景中体验以获拳验；让幼儿在教师创设的 情景中体验真实生活中难以遇到的问题，积累经验；让幼儿 到社会中去观察、去实践、去交往，以获拳验。从课程中落 实生活化教育的理念，让幼儿学会生活，遵守日常生活中基 本的社会行为规则，学会做力所能及的事，从而获得幼儿个 体的全面发展。教师结合主题活动及游戏活动，充分利用幼 儿园的周边环境、家长和社区的教育资源为教学服务，让幼 儿主动学习与人交往，学习互助、合作和分享。通过建构幼 儿园的生活教育课程，转变教师的课程观念，确立整合的课 程观、生成的课程观、生活教育的课程观，培养教师反思性 实践能力，自觉对自我教育理念辩证否定并建构自我新的教 育理

12、念，培养和强化我园教师的课程意识，即：课程设计意 识、课程目标意识、课程开发意识、课程创造意识、课程评 价意识。为更好地开发幼儿园生活课程，保证教师开发园本课程 的质量，就加强对集体备课的管理，做到五定：即每月定集 中时间、以骨干教师带动新教师共同定主题活动网络，定老 教师说课、定新教师备课、定教学副园长及保主教任对备课 情况进行针对性的指导。做到四研究：研究生活化课程的实 施途径，研究教学活动的重点、难点，研究教师的教法，研 究幼儿的主动学习。以确保在幼儿园的课程中体现生活化教 育目标的落实，逐步将形成我园园本化的生活教育课程。（三）加强课题管理，提高教研活动有效性我们根据我园的五大领域及游

13、戏课程进行专题研究，结 合本园存在的具体问题，进行针对性的研究。提高幼儿园各课题组长的教科研水平，根据各课题组的 研究内容主动学习相关知识，提升自身的理论水平，组织课 题组成员进行集体备课，要通过示范、引领、交流、讨论等 多种形式，为新老教师的成长搭建平台。学初制定教研计划， 并依据教学计划组织教师定期开展各级教学研讨活动，要求 每位教师在研讨活动中积极发言，每学期担任一次中心发言 人，通过研讨活动帮助教师提高教研活动的水平。我们期望 通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又 能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究 来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。（三）加强

14、师徒结对管理，提高园本培训实效性让新教师学习良好的师德敬业爱岗，无私奉献，教书育 人，为人师表；提高新教师的教学能力教育教学与教育科研 及落实新课程的基本技能。同时，通过年段的集体备课活动, 制定每月、每周、每日的活动计划，以有经验的教师说课， 帮助新教师能眷熟悉教材内容，抓住教学活动的重难点，了 解基本的教学方法及组织形式，使新教师做到对每个活动心 中有数，提高集体备课的质量，帮助新教师提高教学水平。 实现相互学习、共同促进为目标，从根本上提高我园青年教 师的业余素养和教学水平，从而建设一支业务精良的教师队 伍，实现我园教学质量的优质发展。以上是我对今后工作的一个思考，将在今后的工作中有步骤 地进行落实，以改变幼儿园的现状，将幼儿园的教育教学工 作推向一个新的高度