2019教学大纲——建筑概论.docx

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1、建筑概论课程教学大纲一、课程基本信息1 .课程编号：050111302 .课程类别：学科专业基础课程3 .课程性质：选修课4 .学时/学分：32学时/2学分5 .先修课程：建筑设计基础、建筑绘画6 .适用专业：建筑学、城乡规划7 .课程负责人：；核准人：二、课程教学目标及学生应达到的能力建筑概论是入学笫一门专业课程，要求学生不仅了解建筑内涵，还要了解建筑的外延，同时要具 备一定的启蒙教育意义，是一门专业的启蒙课。并为后续的专业学习打下良好的基础。本课程是建筑学教 学过程中理论化设计思维的总结，用以帮助学生建立起理论层面上的系统化的专业设计思维方式，并以此 指导具体的专业设计实践。帮助学生系统运

2、用建筑设计的专业知识解决实际问题。通过本课程的学习，使 他们具备建学专业的方案设计素养和总体把握建筑方案的能力。本课程主要教学内容：本课程以微积分学为核心内容，首先介绍了微积分研究的对象一函数，微积分 研究的重要基础一极限论。重点讲述了一元函的导数、微分、不定积分、定积分、微分方程、空间解析几 何和多元函数导数、微分、重积分、无穷级数的有关概念、计算、理论及应用。本课程的主要任务是通过课堂教学、课下自学及集体研讨等环节，使学生系统地获得微积分、常微分 方程及无穷级数的基本知识和基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基 础。通过教学培养学生具有抽象概括问题的能力、逻辑推理

3、能力、空间想象能力和自学能力，着重培养学 生具有熟练的运算能力、综合能力、分析问题和解决问题的能力。支撑毕业要求中的相应指标点。课程目 标及能力要求具体如下：课程目标1.能正确理解并掌握建筑学相关基本概念、了解建筑学的研究对象和方法，熟悉建筑学与 相关学科的关系8 程目标2.了解熟悉国内外经典建筑，理解建筑发展历史。9 程目标3.熟悉建筑设计的基本方法步骤，掌握如何进行建筑设计表达。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业 要求的支撑关系4、专业知识与能 力掌握建筑设计的基本原理和知识，掌握建筑构造、建筑力学、建筑 结构的基本知识。熟悉中外建筑历史与理论：熟悉建筑材料、

4、建筑 物理（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）、建筑数字技术的 基本知识；熟悉建筑经济的基本知识：熟悉与建筑设计和城乡规划 相关的法规、方针和政策。课程目标1课程目标2课程目标3三、课程教学内容与学时分配序 号知识 单元/ 章节知识点教学要求推荐 学时教学 方式支撑 课程 目标1建筑 学相 关基 本概 念建筑与建筑物掌握建筑、建筑物的区别与联系。讲授12建筑设计与建筑学掌握建筑设计与建筑学的关系。113建筑师与设计师理解建筑师与设计师的区别。114建筑历史与建筑理论了解不同历史时期的建筑思想及理 论。115建筑 学的 研究 对象 和方 法建筑学的研究对象、 方法建筑学研究对象是人居环境。建筑

5、学 不同于其他学科2讲授16建筑 学与 相关 学科建筑与环境物理学 （声、光、热）掌握建筑要满足物理环境需求，如声 学要求、日照、采光要求，温度、湿 度需求等。1讲授17建筑与环境控制工程 （水、暖、电）解建筑与环境控制工程的关系，建 筑设备，水暖、电、通讯等。1讲授18建筑。结构建筑的结构体系1讲授19建筑与城市设计、城 乡规划、风兔园林、 室内设计、遗产保护r解城市设计、城乡规划、风景园林、 室内设计、遗产保护等相关学科的研 究内容，理解建筑与其相互的关系与 不可分割的联系。4讲授110建筑与经济了解建筑经济包含的内容，理解建筑 与经济之间的关系。1讲授111建筑与生态、环境、 能源、资源

6、了解生态、环境、能源、资源与建筑 的关系，如何通过建筑来改善生态环 境、节约资源。1讲授112中国 建筑 沿革中国古代建筑的类型 与特征掌握中国古代建筑的结构特征、形态 特征、建筑群构成特征、建筑与环境 关系及建筑类型。2讲授213中国古代经典建筑了解中国古代不同时期（史前时期， 原始社会，封建社会前、中、后期） 的经典建筑。1讲授2序 号知识 单元/ 章节知识点教学要求推荐 学时教学 方式支撑 课程 目标14中国近代建筑了解中国近代建筑及现代建筑的发展 概况。1讲授215外国 建筑 沿革西方经典建筑了解西方不同时期的经典建筑，及其 特征。1讲授216东方经典建筑了解东方不同时期的经典建筑，及

7、其 特征。1讲授217近现代建筑变革掌握近现代建筑的发展沿革，理解近 现代建筑发展脉络。1讲授218近现代建筑的类别与 特征掌握近现代建筑的类别与其代表性建 筑的建筑特征。1讲授219近现代经典建筑了解近现代具有代表性的建筑，理解 其设计理念及设计思想的变革。1讲授220建筑 设计 表达建筑设计表达概述了解设计表达的方式、方法。0.5讲授321图纸表达掌握图纸表达中专业图示语言的表达方法0.5讲授322模型表达了解模型表达的重要性，及表达方式0.5讲授323计算机表达了解计算机表达的软件，熟悉计算机 表达常见方式及常用软件0.5讲授324建筑 设计 的基 本方 法和 步骤建筑设计及其方法概 述

8、了解建筑设计过程，了解建筑设计的 方法、原则。0.5讲授325第一阶段：调研、资 料收集和分析掌握设计前期阶段调查研究、资料收 集的方法，掌握前期对于设计项目现 有条件、基地位置、周边环境的分析 方法，能够充分分析理解设计任务。1讲授326第二阶段：设计构思 与方案比较了解设计构思阶段设计想法的形成， 不同设计方案对比研究，确定设计方 案。1讲授327笫三阶段：调整发展 与深入细化理解设计过程反复调整，逐步深入的 设计方式。1讲授328设计分析与过程表达 方法了解设计分析方法及表达方式。0.5讲授329建筑认识研讨设定研讨主题（如大师作品分析、我 眼中的建筑等），有学生提前调研， 做成ppt课

9、上先进行汇报，然后进行 研讨，最后由老师点评。2研讨1四、课程教学方法本着以教授为主，讨论为辅的原则；逐步深入、量化章节的基本方法。利用多媒体教学的信息量与教 授的生动相结合的方法，适当穿插讨论和提问的方式相结合的手段，使课程尽可能的丰富多彩。1 .采用启发式、互动式讲授法，注重课堂教学内容的逻辑性和科学性。激发学生主动学习的兴趣，培 养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。2 .现代多媒体教学方法与传统教学方法相结合，重要的概念和结论通过板书长时间呈现并引导教学进 程，对一些难度不大的内容引导学生自学和讨论，始终把培养学生分析和解决问题的能力

10、放在首位，并启 发学生结合结构试验实例进行思考。3 .理论教学与实际案例相结合，引导学生应用理论，从专业的角度重新审视建筑，对建筑学有更深 入更专业的理解。4 .课内讨论和课外答疑相结合，线上(课程平台)与线下答疑相补充，定期性进行答疑。五、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式5.1 课程的考核环节课程考核成绩采用平时成绩加论文成绩相结合的方式，具体如下：课程考核成绩评定：总成绩=平时成绩(30%)+论文成绩(70%)上式中，平时成绩占课程考核成绩的30%,平时成绩考核采用课堂考勤、作业、提问、汇报等相结合 的方式；论文成绩考核采用撰写论文方式，占课程考核成绩的70%。论文对应该课程支撑毕业

11、要求指标点 的情况如下表所示：课程支撑毕业要求指标点在试卷中的相应分数指标点4100总分1005.2 课程评价课程评价周期定为每学年一次。设置达成度目标达成度值，采用成绩分析法进行评价。评价所需要的 毕业要求及权重参见建筑学专业课程对毕业要求的支撑及权重，评价结果用于分析课程持续改进，并 提出有效的改进措施。六、本课程与其它课程的联系与分工本课程的先修课程有建筑设计基础，建筑绘画。学生学习本课程之前，应具备以下知识：对建筑有简单的认识，有定的建筑审美知识。七、建议教材及教学参考书建议教材1 .沈福煦，建筑概论(第二版)，同济大学出版社，2(X)7年。教学参考书彭一刚编著，建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，2008年。2 .程大锦，建筑：形式、空间和秩序（第二版），天津大学出版社，2008年。3 .爱德华T怀特，建筑语汇，大连理工大学出版社，2001年。4 .（美）保罗拉索，图解思考，中国建筑工业出版社,2001年5 .安藤忠雄，译者：白林出，安藤忠雄论建筑，中国建筑工业出版社，2003年编写人：审核人：制订日期:2019年8月