2023年中考语文一轮复习-九年级文言文比较阅读复习题.docx

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1、2022-2023学年安徽省刘母中学九年级文言文复习（一）（一）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞 游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风,其喜洋 洋者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记）乙山林四塞，行数百千里。拥掩荫郁,日月隐蔽，夜长昼短，暄寒无时。 废丘故宫，颓城败冢，达于四境;狐鸣鸟声，日夜间作,使人怅然怀归，凄然 发叹，挥然出涕。于是相与登斯亭以向坐，则又志意舒徐，气血和平，遽 然“而笑，栩然”而歌,超然而忘归。其山川之美,临观之乐不言可知, 言不能尽也。（节选自陈师道忘归

2、亭记）注遽（q然惊喜的样子。栩然:欢畅活泼的样子。1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）而或长烟一空一:把酒临风把:废丘故宫故:达于四境于:2请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）登斯楼也,则有心旷神怡，宠辱偕忘。其山川之美，临观之乐不言可知，言不能尽也。3.【甲】文段中运用动静结合的手法描写湖光月色的句子是 “ ；【乙】文段中从侧面写出忘归亭景色优美的句子是“ （2分）于是告辞离开。（“之” 1分，“去” 1分，句意1分）3、（6分）舍生取义。合理，【乙】文段中太史季不畏崔杼的威胁，坚持不篡改史简上的内容，说明他为人正直、坚守本心,并勇敢 地同崔杼对峙，不惧生死，是“舍生取义”的表现，所

3、以可用来作为【甲】 文段的论据。（“舍生取义” 2分，“合理” 1分，理由3分,意思对即可）三（16分）1、（4分）只（2）（过分）艳丽应当开始，刚刚（每小题1分）2、 .（4分）水上、地上各种草木的花,可爱的很多。（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（每小题2分）3、 .（2分）隐逸（者）耐寒（每空1分）【解析】由爱莲说中“菊，花之隐逸者也”可知，“菊”象征着隐 逸（者）；由咏菊中“耐寒唯有东篱菊”可知，“菊”有耐寒的特点。 4、（6分）情感：爱莲说喜爱（赞美）莲，咏菊不喜爱（鄙弃）荷。原因：爱莲说中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；咏菊中, 荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。

4、（“情感” 2分；“原因” 4分。意思 对即可。回答“原因”时，四（16分）1.（4分也）值得跟随 更加才（每空1分）2、（6分）（1）我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。（“袍敝衣” 1分，“慕艳” 1分，句意1分）未满二十岁，跟随人到京城,（依靠）受雇佣为人抄书来糊口。（“弱冠”1分，“佣书” 1分，句意1分）3、（2分）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之诉（每空1分）.（4分）读书要勤奋刻苦。甲乙两文段的作者都经过了一个刻苦勤奋的学习过程，最终才学有所成，这告诉我们，读书没 有捷径可走,只有勤奋刻苦，才能有所成就。读书要专心致志,

5、不受外 在环境的影响。甲文段中作者专心于学，而不羡慕其他人的优越条件, 乙文段作者专心于学，年终时才下一次楼，这告诉我们读书求学时不要 受外界环境影响，专心致志，才会有所成就。（每点2分。意思对即可） （16分）1、（4分乂1）踩踏停止。之于给看（每空1分）【课内外迁移】本题实词/答案课内/成语迁移/分析投诸渤海之尾（之于）献诸子罕（之于）愚公移山以示玉人（给看）不甘示弱（给看）2、（6分乂 1）没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。（“呼” 1分，“弗” 1分，句意1分）如果（你）把（玉石）给了我，俄们俩嘟丧失了（自己的）珍宝。（“丧” 1 分，省略句式1分，句意1分）17.（2分）万

6、钟 玉（每空1分）3.、（4分）选择:孟子认为不辨礼义而接受优厚的俸禄会让人失去羞恶之心，要停止做这种事;子罕则不愿接受贵重礼物，以避 免失去更珍贵的“不贪”的品质。启示:不管面对怎样的诱惑，我们都 应该坚守本心、保持美好的品质。（“选择”2分;“启示”2分。意思对即可。回答“选择”时，结合【甲】 【乙】两文的具体内容分条作答;回答“启示”时，从两文内容出发，言之成理即可）六（16分.（4分）（1）一起指朝廷廷（3）恳切早晨（每空1分）1、 .（6分）我曾经探求古代品德高尚的人的心思或许不同于以上两种表现。（“古仁人” 1分，“为” 1分，句意1分）（2）那么后代那些评论我的人，认为（我）怎样

7、呢?（“以为” 1分，省略句式1分，句意1分）15.（2分）心旷神怡宠辱偕忘（每空1分）3、（4分）范仲淹的“乐”是心怀天下，在天下人幸福喜乐之后再享受真正的“乐二滕子京的“乐”是欣赏洞庭湖美景、追 寻古人志趣之乐。（每点2分。意思对即可）七（16分）1、.（4分）给予，赠送（2）跑买推测，估计海空1分）2、（6分）（1）就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?（“若” 1分，“过” 1分，句意1分）（他）养了有一百多只，家周围的老鼠都被捕捉万光了。（“东西” 1分，“尽” 1分，句意1分）思合唯.（2分）饥饿乞食 见鼠畏惧（每空1分）-品【解析】通读【乙】文,在文中定位狸的两次“嗥二

8、 卷第一处在“但饥辄嗥，嗥则得肉食，食已与与如也，熙熙如也”，此处的 “嗥”是狸牲饥饿时通过嚎叫来乞求食物;第二处在“狸怖甚,对之大嗥”，此处的“嗥”是没有见过老鼠的狸牲被推进缸里，以为老鼠是怪 物而发出恐惧害怕的嚎叫。据此分析概括即可。4、（4分）【甲】文写太学生学习条件优越，如果还不能有所成，就是不够刻苦专心，突出专心学习（或:自身努力）的重要性。【乙】 文写因优越环境而丧失捕鼠能力的狸竟望鼠而惧，表现出长期养尊处 优之危害。（每点2分。意思对即可）4,【甲】【乙】两文段皆借景抒情,但所抒发的情感略有不同。试做简要分析。（4分）（二）（16分）【甲】鱼，我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可

9、得兼, 舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义，亦我欲也。二者不可得兼，舍 生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可 以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自鱼我所欲也）乙】崔杼执简谓季日:“汝三兄皆死，汝独不爱性命乎，若更其语，当免 汝。”季对日：“据事直书,之氏之职也。失职而生，不如死。某即不书, 天下必有书之者，不书不足以盖相国之丑，而徒贻识者

10、之笑,相国裁之!” 崔杼叹日：“吾惧社稷之陨,不得已而为此，虽直书,人必谅我。”乃掷简 还季。季捧简出，将，史馆，遇南史氏方来，季问其故。南史氏日：“闻汝 兄弟俱死,恐遂没夏五月乙亥之事”，吾是以执简而来也。”季以所书简 示之，南史氏乃辞去。（节选自东周列国志）注崔杼:春秋时期齐国大夫，齐丁公的后代，后为齐国执政。季:太 史季。五月乙亥之事:指崔杼在这五月的乙亥日弑君之事。1、参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）文言词句方法释义死亦我所恶查阅字典法:羞耻;憎恨，讨厌；罪过，罪恶;忌讳-古代汉语词典（第2版）(1)贤者能勿丧耳参考成语法:玩物丧志乃掷简还季课内迁移法:乃重修岳阳楼。（岳 阳楼

11、记）季问其故语境推断法:联系上文“遇南史氏方 来”和下文南史氏的回答。(4)2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?季以所书简示之，南史氏乃辞去。3.【甲】文段的主要观点是什么？如果用【乙】文段太史季的事例来作为【甲】文段的论据,你觉得合理吗，为什么?（6分）三（16分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺, 足肤破裂而不知。至舍，四僵劲不能动,媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃 和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝 饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭,烽然若神人;余则袍敝衣处其间, 略无慕艳意

12、，中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而天子之宠光,缀公卿之后,日侍 坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?（节选自宋濂送东 阳马生序）【乙】钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之诉”。 未弱冠，依人京师,佣书糊口。冬无裘，入市以三百钱买皮袖,自缀于袍, 钞纂益力。逾数年，旋里，课两弟读书于南楼，去梯级，缱”绳送饮食，岁除 始一下楼。如是者二年,学大进，遂以文字邀异遇，高官大年，席宠累代。 （节选自清代名人轶事）注爵（ch。）:裂开。旋里:返回故乡。缱（zhui）:用绳索拴住人或物 从上往下放。1、请解释下列加点词

13、在文中的意思。（4分）以中有足乐者足: （2）缀公卿之后 缀:钞纂益力 益: 岁除始一下楼 始:2 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。未弱冠，依人京师,佣书糊口。3 .【甲】【乙】两文段都写出了主人公的“求学之艰”，【甲】文段写 作者求学环境的句子是“- ；【乙】 文段写作者求学环境的句子是“（2分）.【甲】【乙】两文段的主人公在读书求学方面带给你哪些启示?请简要分析。（4分）01（16分）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行 道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于 我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与

14、？乡为身死而不 受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死 而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本 心。（节选自孟子告子上）【乙】宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者日：“以示玉人，玉 人以为宝也,故敢献之。”子：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆 丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告日：“小人怀璧，不可以越乡，纳此 以请死”也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富”而后使复其所”。 （节选自左传襄公十五年）注玉人:雕琢、加工玉石的工匠。请死:请求免于死难。里:乡 里，文中指子罕所居的乡里。攻:指进行某项工作,文中指雕玉。富: 使（献玉者）富有。

15、复其所:回到自己家里。1、.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）蹴尔而与之蹴: 是亦不可以己乎 已:献诸子罕诸: 以示玉人示:-2请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）呼尔而与之，行道之人弗受。若以与我，皆丧宝也。3 .两段选文中的先贤都受到了考验，分别是【甲】文的“” 之考验和【乙】文的”之考 验。（用原文词 语填空）（2分）.面对物质的诱惑，孟子和子罕分别做出了怎样的选择?请结合两段选 文谈谈对你的启示。五（16分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集,锦鳞游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔 歌互答，此乐何极!登斯楼也,则有心旷

16、神怡，宠辱偕忘,酒临风，其喜洋洋 者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉?不以物喜，不以已悲，居 庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何 时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人, 吾谁与归?时六年九月十五日。（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】（滕子京）既叹而愤，乃引金石以永好事之意,切寻古人旷怀高韵, 泻千里于一局之水,使彼风月独异于他郡，所乐也犹如此。后贤惜其遗 音逸事，孜孜重显之，盖于赏情爱景之心，无少负也。2仆忝宰于今, 旦暮为湖山主事，弗虑乎一旦众作与梯栋”同沦委,则后之议我者，以为 何如?（节选自滕子京岳阳楼诗集序）注永:同“咏

17、”，抒发,表达。遗音:遗留下来的消息。孜孜:勤勉 努力的样子。仆忝（tidn）宰:仆，谦辞，称自己;忝，辱，有愧于,常用作谦辞; 宰,主管、主持。楼栋（ndodMg）:屋梁脆弱曲折，里指岳阳楼。1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）宠辱道忘偕:居庙堂之高则忧其民庙堂:（3沏寻古人旷怀高韵切:旦暮为湖山主事旦:2请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）予尝求古仁人之心，或异二者之为。则后之议我者，以为何如？3.【乙】文段中滕子京所不愿辜负的“赏情爱景之心”大概就是【甲】 文段中范仲淹所述的登楼时“”之感。（用两个四字词语 填空）（2分）4【甲】文段第二段与【乙】文段中，范仲淹和滕子京对“乐”有

18、不同 的理解，请结合具体内容简要分析。（4分）六（16分）甲今诸生学于太学，县官日有縻稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁 之患矣;坐大厦之下而书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而 不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不余之手录，假诸人而后 见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他 人之过（节选自宋濂送东阳马生序【乙】卫人束氏，唯好畜狸。狸，捕鼠兽也，畜至百余,家东西之鼠捕且尽, 狸无所食。束氏市肉啖之。狸生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠;但 饥辄嗥，嗥则得肉食，食已与与如也，熙熙也。南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸以去。狸牲见鼠 双耳耸，眼突

19、露如漆，赤鬣磔磔然，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒, 推入之。狸牲怖甚，对之大嗥。久之,鼠度其无他技，足,狸奋掷而出。 （节选自宋濂龙门子凝道记注狸（li shong）:狸猫、野猫。这里指猫。与与如:行走徐缓的样 子。熙熙如:安详平子。病:以为患。鬣（I:这里指老鼠嘴 角的胡须。磔磔（zh6 zh6）然:吱吱地叫。磔磔声音。1 .请解释下列加点词在文中的意思。（4分）父母岁有裘葛之遗遗:（2）无奔走之劳矣走:3）束氏日市肉啖之 市:鼠度其无他技 度:2 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）则心不若余之专耳，岂他人之过哉？畜至百余,家东西之鼠捕且尽。3 .宋濂在两篇文章中都运用了对比的写作手

20、法。【甲】文中将“今诸 生”与“余”进行对比；【乙】文中狸的两次“嗥”进行对比，前一次是.之“嗥”，后一次是之“嗥二（2分）.【甲】【乙】两文都提到了优越的环境，但说明的道理却不同。请对此加以简要分析。（4分）答案一（16 分）1、（4分乂1）全:持、执 （3）旧的（4）到（每空1分）2、（6分XD（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快,荣耀和屈辱一并忘掉。（“斯” 1分，“偕” 1分，句意1分）那山川的美丽，临近观赏的乐趣不说也可以知道，说也无法说完。（“观” 1分，“尽” 1分，句意1分）.（2分）浮光跃金，静影沉璧超然而忘归（每空1分）3、 .（4分）【甲】文段表现出作者心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。【乙】文段写出了作者不同的人生境态,抒发了作者对美丽山川的喜爱之情。（每点2分。意思对即可）二（16 分）1、（4分）憎恨，讨厌丧失（3）于是，就原因（每空）分）2、（6分乂1）假如人们所喜爱的东西没有超过生命的那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢?（“如使” 1分, “何不用也” 1分，句意1分乂2）太史季将自己写的书简给他看,南史氏