《欧洲风情》第二课时.docx

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1、?欧洲风情?其次课时?欧洲风情?其次课时上海黄浦学校王君教学内容：1、观赏?绿袖子主题梦想曲？2、唱歌：？漂亮的村庄？3、活动与制造：听赏思索（3）、音响探究4、音乐园地：？斯拉夫舞曲？教学目标：1、通过观赏?绿袖子主题梦想曲？、唱歌?漂亮的村庄?等实践活动， 接触欧洲一些国家具有鲜亮特色的音乐作品，能体验欧洲各地音乐的 不同风格，扩大视野，能从音乐中领会欧洲各地的人文风情，建立多 元的文化观。2、熟识几首欧洲闻名歌、乐曲：？绿袖子主题梦想曲？、？漂亮的村庄?、？ 斯拉夫舞曲？，能背记其中一局部主题旋律。3、进一步把握科学的演唱方法，把握用跳动的声音演唱心情欢快的 歌曲的技能。4、进一步稳固大

2、、小调式的学问。教学重点、难点：1、在听赏?绿袖子主题梦想曲？过程中，结合听觉和谱例对乐曲的调 式进行分析（只要求分析出大调还是小调），体验由调式因素传递的 音乐颜色和风格。2、歌曲？漂亮的村庄？中有很多连音记号，其时值同学要了解并精 确？?演唱。教学过程：一、导入音乐格言:音乐用抱负的纽带把人类结合在一起。一一德瓦格纳 说明:让同学了解：音乐是人类精神文明的结晶，是文明开展史的艺术 见证，是世界各国各民族相互沟通、相互了解直至相互接纳的桥梁。 二、听赏?绿袖子主题梦想曲？（一）在听赏前将主题在老师的伴奏下视唱一、两遍，关心同学记 忆主题和识别调式。也可以让会钢琴的同学演奏钢琴曲？绿袖子主题？

3、, 为大家作表演。（二）在倾听中，引导同学去感受乐曲特有的英国田园的风味和英 国民歌独具的风格。（三）活动与制造：听赏思索（3）:在听赏过程中，结合听觉和谱 例对乐曲的调式进行分析（只要求分析出大调还是小调），体验由调 式因素传递的音乐颜色和风格。（四）将第一单元所学的器乐音色融入听赏之中。用颜色或抽象画 来表达乐曲所含的意蕴。说明：在课堂教学中应采纳多种手段创设艺术气氛，提高学习爱好.以听觉为先导，加强音乐学科与相关艺术课程的结合，凸现音乐课程特质。三、复习？漂亮的村庄?（一）歌曲的速度要稍快，才能表达活泼的气氛。山谷里鲜花怒 放和谁要追求幸福生活两句中的重音记号要做出。（二）两声部演唱时，

4、其次声部要紧贴第一声部，作为一种辅音伴 奏而存在。（三）歌中有很多连音记号，同学知道其时值并精确?演唱。说明：在生动活泼的音乐实践活动中，产生乐观的情感反响;在自信地、 有表情地唱歌表演中，形成良好的学习习惯与态度;加强合作与沟通， 形成团队意识;具有文化意识包涵态度，养成健康向上的审美情操，为 终身爱好音韵奠定根底。四、音响探究（一）参照教材中的图片作争论，自然界中的风雨雷电发出怎样的声 响。（二）进行分组或自由组合，编创某些情节，并冠以小品名字。如春 雨沙沙，“万物滋润，夏日海滩，暴风雨中的海燕等等。（三）用有音高及无音高的乐器进行即兴演奏。也可用些其它能模 拟风、雨之声的教具进行混合表演

5、。（四）建议同学选用一些音乐主题穿插其中，以加强音响创作中的音 乐性。说明：重视音乐实践与制造：实践与制造是培育音乐力量的主要途径. 在音乐教学中，应努力创设实践环境，诱发同学实践爱好，鼓舞同学能 动地参与集体性、多样性、探究性的整体艺术实践活动，并在活动中 充分发挥潜能，猎取新知;应不失时机地激发同学的联想与想象，培育 同学的感悟力量和创新意识。五、小结（一）音乐园地：？斯拉夫舞曲？1 .在听赏也简介该首作品。?斯拉夫舞曲?是德沃夏克受布拉姆斯的?匈牙利舞曲?影响而作，共有 两集，各八首。德沃夏克的这两部?斯拉夫舞曲？，明显流露出这位民 族音乐巨匠的宽广胸怀和对家乡、故土的喜爱汲取了斯拉夫民

6、间舞曲 的音乐要素。2 .这首乐曲声中，开心地结束这节课。说明：提高音乐文化品尝：音乐学科是一门培育人文素养，提高同学 审美情趣的课程。音乐课程应在敬重同学音乐审美趣味、关注同学社 会生活阅历的根底上，精选那些既有文化价值、艺术价值，又为同学 喜闻乐见的音乐作品作为内容，使同学在学习过程中，加深对中外音 乐文化的认同与理解，从而形成多元文化观念。教学反思：二期课改主见音乐教学要表达音乐学习的根本特点与规律，在音 乐课堂中应当以听觉为先导，动觉、乐观介入的审美感知方式进行教 学，要以音乐文化为精髓，注意艺术性、人文性、经典性、时代性、 民族性以及多元文化的有机结合。依据这样的理念，本课以音乐格言 导入，同时以听觉为先导，用了很大的时间比例对唱曲的旋律充满于 整个教学过程，使同学在学习歌词之前对旋律已经特别熟识，到歌词 学习是已经是水到渠成了。老师在进行教学活动中尽可能的利用自然界及生活中的各种音响来 调动同学的乐观性，让孩子们发觉原来平常那么熟识的声音也有那么 好玩的变化，能更好得激发他们探究学习的爱好，其实这种变化始终 存在，只不过他们现在才发觉而已。再加上老师的适时引导会更加深 了同学想感知音响、探究音响的爱好。还有老师在同学活动的过程中 尽量的认真的观看同学，创设课堂沟通的气氛和环境，鼓舞同学与他 人沟通合作，运用各种方法进行沟通和展现自己的成果，指导同学进 行相互评价。