《花喜鹊和小乌鸦》教学设计-小学音乐教案.docx

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1、?花喜鹊和小乌鸦?教学设计学校音乐教案学校邹颖琪一、教学目标1,能用欢愉快泼的心情演唱歌曲?花喜鹊和小乌鸦？，同时初步熟悉 下滑音和波音记号。2,这是一首儿童寓言歌曲，通过歌曲的学习，引导同学对花喜鹊和 小乌鸦的品行进行深思，并且教育同学在生活中要踏踏实实做人。 二、教材分析：?花喜鹊和小乌鸦?是人民音乐出版社第6册其次课的一节唱歌课， 这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。歌词是一个寓言，用拟人化的 比照手段评价花喜鹊与小乌鸦的品行，前者不讲真话报喜不报忧 却，还真有人夸，后者说真话不掺半点假可也有人厌烦他表达性 音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象， 两处的“呀哈哈是发自

2、内心的笑声，耐人寻味。三、教学重点：1、让同学体会这首儿童寓言歌曲的心情。2、处理歌曲中的修饰符号,并有感情的表演唱。四、教学难点：1、让同学初步了解装饰音的唱法，能够精确?把握歌曲的心情。 2、歌曲中音程跳动大，要求同学用听唱法完成歌曲。五、教学预备：电教平台、课件六、教学过程：一、课前预备，听音乐进课室1、师生问候。2、发声练习，用花喜鹊和乌鸦的叫声唱下旋律。1 3 5 3 1小乌鸦：Wu WU WU WU WU花喜鹊：呀呀呀呀呀二、创设情境，导入新课师：今日老师带来了两位新伴侣，他们分别叫花喜鹊和小乌鸦， 而他们之间有一个寓言故事。大家想知道吗？（同学答复：想！）师：现在请同学们一起观看

3、视频。旁白：在某一农村里，一位农夫伯伯正在为秋天的收成而苦恼着。他 在农场里走来走去，嘴里不断地说着：今年的收成会是怎样呢？ 这时候一只花喜鹊飞来了，它说：农夫伯伯，你可不用忧愁，现在 的麦苗都已经长得够好了！你现在什么都不用做，就等着秋天的丰收 吧！ 农夫伯伯听了后快乐地笑着说：“哈哈，是吗？是吗？ 就在 这时，小乌鸦也飞过来了，他看了看麦苗说：虽然现在的麦苗看上 去是很好的，但是农夫伯伯你肯定要在麦田上加上爱护膜，要不台风 来了就损失沉重！农夫伯伯有点不疑心的态度，说：你说的话可 信吗？ 师：同学们，毕竟花喜鹊和小乌鸦谁能正真帮到农夫解愁呢？今日我 们一起来学习这首?花喜鹊和小乌鸦?，答案

4、就在歌曲里面了！（设计意图：用故事的方式导入课题，激发同学学习热忱，并为后面 揭开寓言故事的道理做好铺垫。）三、三听三唱，学唱歌曲1、三次倾听歌曲完整倾听，初步感受歌曲心情。师：听一遍录音，从歌曲中你感受到怎样的心情和速度？（同学争论、 答复）（心情：活泼地，速度：稍快）（2）翻开课本，倾听其次遍录音。师：同学们的感受力量特别好。现在我们听其次遍，看看大家有没有 听出什么新的发觉？找一找有没有咱们以前没见过的标记。（同学举 手答复）听完其次遍后，师：大家都找得特别认真，那么为什么这个作曲家要把这两个标记写 上去呢？它们究竟会让歌曲发生什么变化？大家请听老师作一个示 范！（设计意图：师较为明显地

5、通过比照做示范，使同学感受带上标 志时，使歌曲的感觉发生了如何的变化。）师：就是有了它们两个特殊的伴侣，歌曲立刻变得活泼、幽默、幽默。现在让我来介绍一下他们的名字。（下滑音，波音）师：它们名字分别叫下滑音和波音，都是用来修饰它所在的音符，我 们一起来试一试唱这句。（师引导同学一同唱有下滑音和波音的这个 乐句，这样的演唱能更好的表现出花喜鹊和小乌鸦的形象。）听老师范唱一遍，把老师换气的地方用笔标上换气记号。（设计意图：使同学通过倾听发觉出，老师换气的地方也正是休止符消失的地 方，再次让同学感受到歌曲的活泼。）2、老师教唱老师钢琴伴奏，要求同学用la音轻声模唱。（设计意图：用稍慢的 速度模唱歌曲旋

6、律，启发同学用富有弹性的声音把两种性格不同的小 动物心情表现出来。老师再次用钢琴伴奏，师生分句演唱歌曲，随范唱学唱歌词。 师生再次演唱，同学唱好下滑音和波音，把歌曲的心情表现出来。 四、分小组唱歌竞赛师：这首歌曲里面两个仆人翁是两种完全不同的性格，现在我们分 男女同学进行竞赛，花喜鹊由女同学演唱，小乌鸦那么由男同 学演唱。竞赛完之后，老师点评。并让同学找出歌词中最能表现花喜鹊和小 乌鸦性格的句子。（设计意图：同学通过唱歌竞赛对唱曲的熟悉又进 一步加深，在这时让他们自己找出描写两只小动物性格的句子，为后 面引申这那么寓言故事的道理埋下伏笔。）五、老师总结刚开头故事的幻灯片再次翻开。师：但是突然一

7、阵闪电从天涯划下，狂风开头向这边袭来。假如你是 哪位农夫伯伯的话，当时能接纳小乌鸦的意见，那么现在的麦田会怎 样呢？（同学们各抒己见）师：那么通过这首歌曲，你们得出了怎样的道理呢？（设计意图：先 让同学自己思索，老师再作补充。）师：其实在许多农村里，乌鸦被叫做不详之鸟，由于人们都觉得 他满身乌黑，而且嘴大且直，所以人们都厌烦他，相比之下人们比拟 宠爱喜鹊。喜鹊被人们称为报喜鸟。但是他们的性格就和他们的样子 一样吗？并不是的，乌鸦从来都是坚持实事求是、仗义执言、一是一、 二是二，勇于报忧，相反喜鹊却是自以为是，满嘴谎话。那么你们宠 爱谁呢？能用一句话总结出这寓言故事的道理吗？（做人要踏踏实实, 而不应当一个华而不实。）师：同学们都特别聪慧，都通过自己的想法把这个道理总结出来了， 让我们带上感情再唱一遍歌曲。