二年级美术上册《猜猜我是谁》教学设计.docx

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1、第8课猜猜我是谁教学目标：1 .发现表现背面人物头部的美感，进一步学习写 生及线造型的方法，培养学生的观察能力.线造型能 力。2 .引导学生在探究中发现规律，培养学生探究的 意识，培养学生学习美术的兴趣以及认真细致的观察 习惯。教学重难点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描的方法 表现出来。用线描表现任务背面头部的特征。教学准备：示范作品.彩色纸.剪刀.胶水和线。教学过程：一、课前交流，激发学生仔细观察的兴趣。1 .小魔术表演，请同学们仔细观察，猜测其中的 玄机。2 .教师讲解魔术，激发学生仔细观察的兴趣二 导入新课1 .投影课前准备的几张同学被买你的照片。2 .导语：今天老师和你们做一个有

2、趣的游戏，大 家仔细观察照片，猜猜这是谁。(板书)：猜猜我是谁三、 探究表现任务背面应从哪些特点入手1 .他们都是谁？2 .你们是怎么猜出来的，从照片上什么地方看出 来是他。3 .教师总结并板书：(板书)头型发型头饰服装四、教师示范.讲解，怎样表现这些特点。1 .抽生站到讲台前，面向大家，同时投影这个学 生的背面影像。(女生)2 .教师在展台上一边示范一边讲解：(1)分析头型示范不同的圆形(留脖 子)(2)分析发型示范组织线条(3)分析头饰示范注意头饰位置(4)分析服装示范色彩和款式，衣纹 和花纹。3 .小组讨论：如何表现男生的短发，男生和女生 的头发有什么不同。五、欣赏教材中的学生作业，激发

3、学生的创作欲 望。L小组观察教材中学生作业，讨论小作者是怎样 表现模特各部分的特征的。2 .小组汇报：你从这写作业中得到了哪些启发？3 .教师小结并布置作业：(1)小结(2)布置作业现在我们每个人也要画一张表现人物背面的作 业，第二排的同学画第一排的同学，第三排的同学画 第二排的同学，以此类推，第一排的同学花屏幕上的 照片。画完后，把作业放到展台上，请同学们猜猜你 画的是谁，好吗？六 学生作画，教师辅导。辅导要点：线条的组织，衣纹的画法，画面的构 图。七 展示点评作业请同学们把自己的作业放到展台上，让其他同学 猜猜这是谁，教师随机讲评学生作业的优点和努力方 向。八、欣赏作品未来的世界，激发学生将学到 的知识运用到绘画时间中。九、宣布下课